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課程大綱：

一、基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)發(fā)展體系

1. 培訓(xùn)體系存在的主要問(wèn)題

2. 基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)體系建立過(guò)程的整體結(jié)構(gòu)

3. 建立手術(shù)刀式的培訓(xùn)課程體系

4. 建立基于工作的學(xué)習(xí)體系

5. 建立基于行為過(guò)程的測(cè)評(píng)體系

6. 案例：華為大學(xué)建立過(guò)程

二、任職資格標(biāo)準(zhǔn)

1、職位分析與梳理方法

2、國(guó)際通用的工作角色分析工具

3、不同職位族能力層級(jí)分析

4、案例分析：研發(fā)工程師5個(gè)主要角色

5、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的組成：素質(zhì)能力與專業(yè)能力

6、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的特征：行為過(guò)程

7、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)

8、素質(zhì)能力標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)

9、案例：華為營(yíng)銷人員、研發(fā)人員任職資格標(biāo)準(zhǔn)介紹

三、課程體系設(shè)計(jì)

1、建立分類分層的課程體系架構(gòu)

2、課程體系的開(kāi)發(fā)工具——課程單元矩陣

3、制定課程體系開(kāi)發(fā)規(guī)劃

4、管理類（如領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等）課程開(kāi)發(fā)

5、專業(yè)技術(shù)類（如何技術(shù)、銷售等）課程開(kāi)發(fā)

6、企業(yè)文化類（如客戶導(dǎo)向、誠(chéng)信等）課程開(kāi)發(fā)

7、通用基礎(chǔ)類（如時(shí)間管理、科學(xué)工作方法等）課程開(kāi)發(fā)

8、課程開(kāi)發(fā)的流程

9、課程開(kāi)發(fā)的組織

10、課程開(kāi)發(fā)的輸出結(jié)果

11、學(xué)習(xí)資源庫(kù)的管理

12、案例：西門(mén)子新員工培訓(xùn)課程體系

四、培訓(xùn)效果評(píng)估

1. 培訓(xùn)評(píng)估的常見(jiàn)陷阱

2. 培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估

3、行為過(guò)程是培訓(xùn)效果評(píng)估的重點(diǎn)

4、行為過(guò)程評(píng)估的方法：項(xiàng)目舉證法、問(wèn)卷調(diào)查法

5、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)技巧

6、有效組織問(wèn)卷調(diào)查工作

7、案例：華為基層管理者行為過(guò)程調(diào)查問(wèn)卷

五、關(guān)鍵人才加速成長(zhǎng)機(jī)制

1. 關(guān)鍵人才的加速成長(zhǎng)機(jī)制——資源池

2. 關(guān)鍵人才需求規(guī)劃

3. 篩選重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象

4. 三人小組機(jī)制

5. 以工作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式:PARR

6. 出池與入池管理

7. 案例：華為干部后備隊(duì)管理

豆老師

中國(guó)任職資格管理的權(quán)威

英國(guó)職業(yè)資格高級(jí)督導(dǎo)官

華為公司原任職資格部部長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)華為任職資格管理項(xiàng)目）

專著： 《職業(yè)化進(jìn)程設(shè)計(jì)》 《統(tǒng)治：技術(shù)商人與華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力》

經(jīng)驗(yàn)：作為管理專家，豆世紅先生曾在華為技術(shù)、聯(lián)想集團(tuán)等國(guó)內(nèi)著名高科技企業(yè)任職，擔(dān)任過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、總裁助理、任職資格管理部部長(zhǎng)、總經(jīng)理等職務(wù)。具有十多年的大型企業(yè)產(chǎn)品管理、人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。在華為公司工作6年期間，長(zhǎng)期與IBM、HAY、TOWER、英國(guó)文化部等國(guó)內(nèi)外著名咨詢機(jī)構(gòu)合作。曾在國(guó)內(nèi)一家知名管理咨詢公司擔(dān)任副總經(jīng)理、資深顧問(wèn)。

專長(zhǎng)：豆世紅先生不但為企業(yè)提供各種問(wèn)題的解決方案和咨詢報(bào)告，同時(shí)也作為一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)老師，將其理論、方法、實(shí)踐深入淺出地為客戶提供培訓(xùn)。

與其他培訓(xùn)老師的區(qū)別是：豆世紅先生并不局限在對(duì)企業(yè)管理實(shí)踐的各種表象進(jìn)行闡述，更重要的是體現(xiàn)在對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具的使用、思考問(wèn)題的邏輯性、框架性、哲理性上，為學(xué)員提供思考和解決問(wèn)題的幫助。在組織體系設(shè)計(jì)、人力資源管理、任職資格管理、研發(fā)管理、市場(chǎng)管理方面有獨(dú)到的見(jiàn)解。

咨詢項(xiàng)目實(shí)踐：

豆世紅先生在華為擔(dān)任任職資格部部長(zhǎng)期間：組織實(shí)施了華為任職資格體系、薪酬激勵(lì)體系、績(jī)效管理體系、素質(zhì)模型等管理項(xiàng)目。

在擔(dān)任資深顧問(wèn)期間：成功主持了十多家企業(yè)涉及戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設(shè)計(jì)、績(jī)效管理、薪酬激勵(lì)系統(tǒng)、任職資格體系、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、市場(chǎng)體系規(guī)劃、研發(fā)管理/IPD等方面的管理咨詢項(xiàng)目。

曾為深圳電信、美的電器、大唐電信、華森建筑設(shè)計(jì)、遼寧聯(lián)通、廣東電信、鴻波信息、興森快捷、金宏威實(shí)業(yè)、科達(dá)信息、愛(ài)邦電器、中達(dá)電通、浙大中控、海洋王照明、海康威視等數(shù)十家中外企業(yè)提供過(guò)顧問(wèn)或培訓(xùn)服務(wù)。

授課風(fēng)格：系統(tǒng)性、針對(duì)性與實(shí)操性兼?zhèn)洌Y(jié)合咨詢大量案例，內(nèi)容豐富、充實(shí)，不同于一般講師蜻蜓點(diǎn)水般的講授，學(xué)員普遍感到課程的實(shí)用性很強(qiáng)。

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