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Background / 背景介紹

根據2012年賓夕法尼亞約克大學卓越職業化研究中心發布的《2012職場職業化研究》的結果表明，在職業化人士最重要的六項特質中，“知識水平”只占到9%，是所有特質中比例最低的一項。由此可見，即使在校期間學生擁有再強的專業技術知識，也不能確保其進入職場后成為優秀員工，完成從學生到員工的轉型。成為一名優秀的職場人士，僅僅擁有知識是遠遠不夠的，人際技巧、職業道德、溝通技巧、甚至職業形象等方面的提升更不可或缺的。

課程特色收益：

課前訪談：課前一對一訪談，明確學習目標

課中測評及報告解讀：MBTI性格測評，MBTI授證講師解讀報告，明確自我定位

課后實戰輔導：一對一輔導2-3次，能量挖掘及成果落實

ü學到的東西都懂，可是面對實際情況還是用得不順手怎么辦？

ü面試后，工作中，要是有人能實時指導分析那該多好

ü我現在已經能將所學運用得很好啦，怎么樣能更加激發我的能量更上一層樓？

【課程對象】

大學一二三四年級學生、實習期間有擇業困惑的學生、初入職場人群

Outline / 課程大綱

課前探討：小組討論 + 一對一訪談，明確學習期望和目標，使學習有的放矢

ü即將進入社會，我將如何來規劃未來的工作和生活

ü在對未來進行規劃時，我該考慮哪些問題，從哪些方面來考慮

ü我對自己和職場的了解有幾分

課中學習與練習：

求職前：了解自我（職業定位）——了解自己擅長的職業內容，適合的工作環境，找到職場中適合自己的位置

用到的工具：MBTI性格類型分析報告

我希望自己是誰？我想把自己放在哪里？

我究竟是誰？我該把自己放在哪里？

如何規劃我的職業生涯？

求職中：找到好工作（求職必備）——如何從千千萬萬的簡歷中脫穎而出；如何抓住面試機會展現自我；面試官提問策略

用到的工具：具有競爭力的簡歷模板，面試提問關注點清單

如果你是用人單位，你尋找什么樣的人才？

如果你是招聘人員，你如何找到人才？

如果你是面試官，你怎么知道他/她就是人才？

換位思考，實戰模擬

工作中：職場紅人養成（角色認知）——職場人該具備的思維習慣、必備技能以及快速適應和學習的方法

用到的工具：職場成長指南

進入心儀的公司，如何大展拳腳？

職場菜鳥和老鳥的真正區別是什么？僅僅是知識和技能嗎？

想要快速地站穩腳跟，耀眼地存在，如何學習提升自我才是王道？

汪老師

汪慧 人力資源專家、職業發展規劃師

教育背景：

南京大學管理碩士，高級培訓師，MBTI性格類型專業施測師。汪老師先后任職于多家著名歐美企業，歷任培訓主管、中國區人力資源經理、資深組織發展主管等職務。

汪老師曾參與美國威能格公司中國研發中心及企業在中國的籌建工作，并著手建立人力資源系統和學習中心；并與多個亞洲團隊和美國團隊合作組織結構優化升級及開發新課程；多次赴美國，印度，新加坡等海外實施跨國團隊交流和培訓。作為培訓講師，汪老師在人力資源管理、性格領導力、教練技術等培訓領域有豐富的授課經驗。

授課風格：汪老師運用互動式授課方式，擅長將生動的故事和大量案例與管理知識系統地結合，最大程度地在課堂上進行知識到行為的轉化。

曾經服務過的企業：世聯汽車內飾、SK海力士、臺灣仁寶集團，南京郵電大學蘇州分校、德爾福派克、德爾福動力總成、德爾福汽車電子、愛威電子等。

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