企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)公開課
目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
熱門企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字
您所在的位置：名課堂>>公開課>>目標(biāo)管理與績(jī)效考核公開課
新經(jīng)理上崗的第一堂課
【課程編號(hào)】：MKT046287
新經(jīng)理上崗的第一堂課
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年06月06日 到 2025年06月07日4980元/人
2024年06月14日 到 2024年06月15日4980元/人
2023年06月30日 到 2023年07月01日4980元/人
【授課城市】：武漢
【課程說明】：如有需求,我們可以提供新經(jīng)理上崗的第一堂課相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】：長(zhǎng)沙 成都 深圳 蘇州 青島 南京 廣州
【課程關(guān)鍵字】：武漢新任經(jīng)理培訓(xùn)
我要報(bào)名
| 咨詢電話： | |
| 手 機(jī)： | 郵箱： |
課程介紹
在員工從業(yè)務(wù)骨干向管理者崗位過渡及任職期間，將面臨角色轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，新任管理者要學(xué)會(huì)開始帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)、自我角色轉(zhuǎn)換，解決業(yè)務(wù)問題等多方面的職能變化。有哪些管理動(dòng)作效率最高？能否快速的解決最關(guān)鍵的問題？有沒有一些方法是我操作后就能馬上產(chǎn)生效果的？
《T型經(jīng)理人》區(qū)別于傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程以知識(shí)傳授為核心的模式，課程以管理者最核心需要解決的三大核心問題為基礎(chǔ)，通過真實(shí)案例分析的模式，帶領(lǐng)學(xué)員在真實(shí)的情境中體驗(yàn)管理者的破局之路，并現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)研討，模擬解決，幫助新任管理者順利完成角色轉(zhuǎn)型和管理能力的提升。
課程特色
• 聚焦最核心問題
突破傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程以“知識(shí)”為核心的模式，以“解決問題”為導(dǎo)向，帶給管理者最有用的管理干貨
• 案例教學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)模擬
確保將真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景搬到課堂，引導(dǎo)學(xué)員站在主人公視角解決問題，現(xiàn)場(chǎng)得出應(yīng)對(duì)問題的解決方案
• 科學(xué)管理方法+實(shí)用工具模型
從管理目標(biāo)、管理時(shí)間、反饋溝通三個(gè)方面提供實(shí)用方法及工具，支撐學(xué)員完成后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果落地
培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)中基層管理崗位人員
高潛人才和儲(chǔ)備管理者
中型企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理者
有興趣提升領(lǐng)導(dǎo)力與自我發(fā)展能力的員工或相關(guān)人員
課程大綱
第一模塊：管理者的角色認(rèn)知
案例分析：《亂了套的新經(jīng)理》
為什么“認(rèn)知差距”才是管理者之間的核心差距？
轉(zhuǎn)型管理者后最容易陷入的“認(rèn)知誤區(qū)”
管理角色認(rèn)知和自我定位
如何成為高效能管理者
第二模塊：優(yōu)秀管理者和普通管理者的核心差別-角色認(rèn)知
成為管理者的你，為什么容易焦慮？和以前有什么不同？
管理者的首要任務(wù)－找到價(jià)值：什么是高價(jià)值的事？你應(yīng)該做什么？
認(rèn)清管理者的新角色：通過他人達(dá)成目標(biāo)—有時(shí)間做更重要的事情—最值錢的是精力
第三模塊：管理業(yè)務(wù)-讓業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成的方法
案例分析：《寬潮公司的困局》
什么是管理業(yè)務(wù)的“關(guān)鍵點(diǎn)”
如何通過設(shè)定關(guān)鍵點(diǎn)提升工作效率
為什么大多數(shù)的目標(biāo)規(guī)劃都很難達(dá)成？
正確的目標(biāo)管理應(yīng)該2個(gè)核心要素是什么？
你的目標(biāo)如何讓團(tuán)隊(duì)人認(rèn)可？
如何通過目標(biāo)拆解提升目標(biāo)達(dá)成概率
第四模塊：管理自我-如何讓時(shí)間效率最大化
案例分析：《理查德的煩惱》（視頻）
為什么我們那么忙？
為什么你的工作大多無效？
為什么時(shí)間不能被管理？
用精力管理代替時(shí)間管理
精力管理的三原則
精力管理系列方法
第五模塊：初級(jí)管理的三板斧之溝通反饋
研討：為什么90后越來越難管理？
建立溝通機(jī)制的核心原則－反饋
和下屬的溝通機(jī)制：一分鐘經(jīng)理人－一分鐘表?yè)P(yáng)、一分鐘批評(píng)
和上級(jí)的溝通機(jī)制：正確解讀上級(jí)需求、接受批評(píng)、贏得支持
管理者持續(xù)提升的秘訣
第六模塊：管理者持續(xù)升級(jí)的秘密
為什么過去讓你成功的不會(huì)讓你再次成功？
為什么要建立跨界思維？如何建立？
持續(xù)升級(jí)的三把金鑰匙
馬老師
企業(yè)案例研究專家
業(yè)務(wù)流程改進(jìn)顧問
加拿大毅偉商學(xué)院案例開發(fā)認(rèn)證
北京大學(xué)心理學(xué)碩士，曾任方正集團(tuán)、中糧集團(tuán)、國(guó)家核電集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，企業(yè)大學(xué)部門負(fù)責(zé)人等職務(wù)。
專注于案例開發(fā)的項(xiàng)目開發(fā)和管理，在案例開發(fā)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，曾負(fù)責(zé)多家大型央企及民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目開發(fā)。