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課程介紹

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE），是風(fēng)靡世界的《Six Sigma管理》中最重要的分析手段之一。無(wú)論在工序開(kāi)發(fā)的早期還是在生產(chǎn)過(guò)程的改善中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，都可獲得大幅提高產(chǎn)量、減少變異性及減少總成本的效果。它的主要內(nèi)容是討論如何合理、經(jīng)濟(jì)地安排試驗(yàn)并取得數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行綜合的科學(xué)分析，確定生產(chǎn)中的各因素對(duì)生產(chǎn)結(jié)果的影響程度，從而達(dá)到盡快獲得最優(yōu)方案、明確最佳操作條件的目的。

課程對(duì)象

工程設(shè)計(jì)人員、工程技術(shù)人員、工程管理人員

品質(zhì)部門(mén)管理、技術(shù)人員；

生產(chǎn)部門(mén)管理、技術(shù)人員

課程收益

明了DOE的作用、應(yīng)用范圍

掌握不同條件下的實(shí)驗(yàn)配置方法

會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確定最優(yōu)方案

課程大綱

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)概論及統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)

什么是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么作用？

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是什么？

企業(yè)實(shí)施實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟

常態(tài)分配

常用統(tǒng)計(jì)量及其運(yùn)算

假設(shè)檢定的原理與步驟

2.全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其變異數(shù)（方差）分析

全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念和優(yōu)缺點(diǎn)

變異數(shù)（方差）分析的提出及自由度概念

單因子實(shí)驗(yàn)的變異數(shù)（方差）分析

雙因子實(shí)驗(yàn)的變異數(shù)（方差）分析

3.正交試驗(yàn)及其直觀分析法

正交試驗(yàn)、正交表

正交表的配置原則

正交表的使用——直觀分析法

混合水平的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)

有交互作用的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)

4.正交試驗(yàn)的變異數(shù)（方差）分析

正交設(shè)計(jì)變異數(shù)（方差）分析的步驟

3水平正交設(shè)計(jì)的變異數(shù)（方差）分析

2水平正交設(shè)計(jì)的變異數(shù)（方差）分析

混合型正交設(shè)計(jì)的變異數(shù)（方差）分析

擬水平法的變異數(shù)（方差）分析

重復(fù)試驗(yàn)的變異數(shù)（方差）分析

5.回歸分析

回歸分析概念及類型

單回歸分析

單回歸分析事例

重回歸分析

偏回歸系數(shù)檢定

重回歸分析事例

直交多項(xiàng)式回歸分析

直交多項(xiàng)式單回歸事例

直交多項(xiàng)式重回歸事例

6.實(shí)踐與練習(xí)

雙因子實(shí)驗(yàn)的變異數(shù)（方差）分析

單指標(biāo)正交試驗(yàn)的直觀分析

擬水平正交試驗(yàn)的直觀分析

無(wú)交互作用的正交試驗(yàn)變異數(shù)（方差）分析

有交互作用的正交試驗(yàn)變異數(shù)（方差）分析

7.客戶案例研討

劉老師

主要背景

★統(tǒng)計(jì)品管與數(shù)據(jù)分析導(dǎo)師

★東莞市政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家

★東莞市質(zhì)量技術(shù)專家

★廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家?guī)斐蓡T

★統(tǒng)計(jì)管理技術(shù)與數(shù)據(jù)分析專家

★澳門(mén)城市大學(xué)MBA

個(gè)人簡(jiǎn)介

劉老師師從日本著名企業(yè)管理專家Deming獎(jiǎng)獲得者大野 康先生。在十幾年的企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)工作中，主要致力于統(tǒng)計(jì)技術(shù)的推廣、品質(zhì)管理QM及新/舊QC七大手法的推進(jìn)及企業(yè)后備人員的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃法DOE、6sigma品質(zhì)管理、品質(zhì)保證革新等企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)管理的專題的研究，對(duì)統(tǒng)計(jì)管理技術(shù)（如SPC、SQC、DOE、MSA、抽樣檢驗(yàn)技術(shù)等）理論扎實(shí)，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，是珠江三角最早開(kāi)始在企業(yè)中傳授推廣新/舊QC七大手法、SPC、田口方法（DOE）等統(tǒng)計(jì)管理技術(shù)的講師之一，有著豐富的企業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

近年來(lái)，劉老師又潛心研究卓越績(jī)效模式在企業(yè)的推廣應(yīng)用，積極探索中國(guó)企業(yè)由弱到強(qiáng)，從優(yōu)秀到卓越的發(fā)展之路，為政府質(zhì)量獎(jiǎng)培育了多家后備企業(yè)。

培訓(xùn)風(fēng)格

1、思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰：邏輯思維清晰、課程內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)，理論基礎(chǔ)抓實(shí)，實(shí)戰(zhàn)案例豐富；

2、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，學(xué)以致用：所有案例均源自于企業(yè)實(shí)際發(fā)生事例，針對(duì)性強(qiáng)，適用性廣，學(xué)員課后即可用于實(shí)踐中；

3、案例教學(xué)，互動(dòng)性強(qiáng)：善于啟發(fā)式教學(xué)，從學(xué)員自身?xiàng)l件與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)員總結(jié)與發(fā)掘自身的成功經(jīng)驗(yàn)，從而幫助其實(shí)現(xiàn)提升；

4、講練結(jié)合，深入淺出：一切從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，將理論與方法融入實(shí)際的案例，使學(xué)員真正學(xué)到可以使用的工具與技巧。

品牌課程

《品管（QC）七大手法》 《新品管（QC）七大手法》

《SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制》 《系統(tǒng)的分析與解決問(wèn)題的方法》

《DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》 《工廠抽樣檢驗(yàn)應(yīng)用實(shí)務(wù)》

《SQC統(tǒng)計(jì)品質(zhì)管理》 《測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）》

《全面質(zhì)量管理》 《質(zhì)量工程（QE）師技能訓(xùn)練》

客戶見(jiàn)證

廣州本田、金霸王電池、三星電子、常州東芝（TOSHIBA）變壓器、永亨紡織、京濱汽車電噴、偉易達(dá)電子集團(tuán)、MABUCHI MOTOR、奇聲電器、美的集團(tuán)、廣東湛江信威工藝品、三洋微型馬達(dá)、深圳明學(xué)光電、四川華豐機(jī)電、山東日發(fā)紡機(jī)、山東宏發(fā)重機(jī)、山東得益乳業(yè)、博訊科技、華淵電機(jī)（江蘇）、港澳家具、香港忠富服裝有限公司、山東華盛中天集團(tuán)、浙江夢(mèng)天木業(yè)、浙江華悅木業(yè)、寧波賽爾富電子、虎彩集團(tuán)、美國(guó)TTI集團(tuán)、方正集團(tuán)、TCL集團(tuán)、黃河啤酒、金威啤酒、徐福記食品、美涂士化工、貴州華烽電器、濰坊共達(dá)電訊、東莞智力電腦、日本沖電氣（OKI）、廣州精工電子、深圳普利司通電子制品、新科磁電、時(shí)力電子、安聯(lián)電器、柏能電子、東美線業(yè)、東新科技、深圳富來(lái)世壽塑料、光寶集團(tuán)、生益科技、廣州白云電器、三井高科技、南部香港株式會(huì)社、和雅株式會(huì)社、鐵和制鐵、嘉財(cái)電業(yè)、三和磁鐵等數(shù)百家企業(yè)提供過(guò)培訓(xùn)及咨詢服務(wù)，取得了豐碩的實(shí)踐成果。

客戶評(píng)價(jià)

劉老師課程不僅質(zhì)量高，而且對(duì)工廠幫助很大，通過(guò)這些品質(zhì)改善手法的運(yùn)用，一年來(lái)工廠不良率降低了30%，成本下降了15%，正是我們工廠需要的培訓(xùn)，我們今后將繼續(xù)跟隨劉老師學(xué)習(xí)。——愛(ài)克森實(shí)業(yè)董事長(zhǎng) 王圣杰

劉老師的培訓(xùn)都給我留下了深刻的印象。和我以前接觸的其他咨詢公司老師相比，劉老師授課不僅內(nèi)容豐富、案例實(shí)在、時(shí)間緊湊、分析透徹，而且形式活潑，實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)，既達(dá)到很好的現(xiàn)場(chǎng)效果，又對(duì)企業(yè)管理產(chǎn)生了長(zhǎng)期的影響作用。

——長(zhǎng)信精機(jī)董事長(zhǎng) 譚清華

我們聽(tīng)過(guò)很多培訓(xùn)課程，發(fā)現(xiàn)他們的課程多數(shù)都是些心態(tài)、勵(lì)志的課程，聽(tīng)一次還挺激動(dòng)，但聽(tīng)多了，反應(yīng)小了，而且覺(jué)得有了熱情和激情，仍無(wú)法具體落實(shí)到工廠工作中。聽(tīng)了劉老師的課后才發(fā)現(xiàn)，這些培訓(xùn)才是工廠真正需要的培訓(xùn)，培養(yǎng)工廠的人才應(yīng)該接受這樣的教育，它不需要說(shuō)得天花亂墜，但是能實(shí)實(shí)在在的工作中產(chǎn)生效果，看到變化。——紫陽(yáng)塑膠五金電子品質(zhì)總監(jiān) 秦世康

劉老師和其率領(lǐng)的專家咨詢團(tuán)隊(duì)幫助我們企業(yè)厘清了公司與標(biāo)桿企業(yè)的差距，明確了今后公司戰(zhàn)略方向，進(jìn)一步鞏固了優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，逐漸改善補(bǔ)足短板，使我們?cè)趶膬?yōu)秀到卓越的道路上邁出了一大步。——易特佳總裁：高盛

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