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課程背景：

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人在“得到”“樊登讀書會”“千聊”等平臺開始用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，也讓越來越多的人認(rèn)識到了微課的價(jià)值，那么哪些課程適合碎片化的學(xué)習(xí)？如何把一個(gè)完整的課程進(jìn)行碎片化的分解？如何把新的課程設(shè)計(jì)成碎片化的微課？這是困擾很多企業(yè)人力資源部門的一個(gè)難題。

2020年，因?yàn)橐咔榈脑颍絹碓蕉嗟娜苏J(rèn)識到直播的價(jià)值，如何通過直播的方式進(jìn)行知識的傳遞，能力的提升，也從微課設(shè)計(jì)走向現(xiàn)場直播，我們這次課程就是幫助大家從微課開發(fā)，走向直播開掛。

課程收益：

●認(rèn)識到移動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，愿意脫離舒適圈，主動(dòng)去擁抱和適應(yīng)移動(dòng)學(xué)習(xí)的趨勢。

●用工作坊的形式，幫助學(xué)員掌握讓培訓(xùn)受眾做得住、記得牢，用得上的具體方法。

●掌握微課開發(fā)的流程和工具，確保每個(gè)學(xué)員至少完成一門微課的制作。

●通過微課開發(fā)的形式，幫助企業(yè)完成組織知識資產(chǎn)的萃取和留存。

●通過微課及直播課程的方式，讓無形的組織資產(chǎn)得以顯性化、結(jié)構(gòu)化、傳播化、賦能化。

課程對象：

直播行業(yè)創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)高管、核心管理人員、內(nèi)訓(xùn)師及人力資源部員工

課程大綱

第一講：科學(xué)性——掌握學(xué)習(xí)原理，妙用認(rèn)知心理

問題引發(fā)思考：人為什么會恐懼？ 情緒如何影響認(rèn)知？為什么我們有懶癌？

一、腦科學(xué)在培訓(xùn)中的價(jià)值

1. 左腦——認(rèn)知腦：關(guān)聯(lián)邏輯思維

2. 右腦——情緒腦：關(guān)聯(lián)情緒感受

3. 腦干——原始腦：關(guān)聯(lián)行為觸發(fā)

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：對標(biāo)桿網(wǎng)課的三腦解析

二、在線學(xué)習(xí)三大痛點(diǎn)的解決方案

1. 坐不住的三寶

1）故事：用故事開啟隱喻和思考

視頻：張作霖怎么講故事

工具：故事模型

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：用故事的沖突包裹你的案例

2）段子：用包袱避免學(xué)員瞌睡和走神

視頻：我女朋友喜歡兔子

工具：講段子的“貓南北”模型

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：用故事的沖突包裹你的故事

3）心電圖：用教學(xué)刺激度牢牢吸引

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：對你的課程形式進(jìn)行“坐得住”的改造

2. 記不牢的三寶

1）提煉：降低學(xué)員認(rèn)知難度

2）模型：用視覺化呈現(xiàn)，開啟右腦記憶

3）有套路：用口訣把珍珠變成項(xiàng)鏈

3. 用不上的三寶

1）問題：聚焦實(shí)際的痛點(diǎn)

2）情景：還原真實(shí)場景，加強(qiáng)帶入感

3）造沖突：用沖突設(shè)計(jì)，模擬問題的解決

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：對你的課程進(jìn)行“用得上”的改造

第二講：趣味性——有趣可以設(shè)計(jì)，好玩更好落地

一、人設(shè)需要設(shè)計(jì)：我有最佳實(shí)踐，我分享最熟悉的經(jīng)驗(yàn)

1. 講師（直播師）的標(biāo)簽設(shè)計(jì)

2. 講師（直播師）的包裝

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：完成你的人設(shè)設(shè)計(jì)

二、金句需要設(shè)計(jì)：用金句包裝觀點(diǎn)，讓觀點(diǎn)廣泛傳播

1. 金句觀點(diǎn)的總結(jié)

2. 金句文字的修辭

3. 金句句型的改編

4. 金句公式的套用

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：10分鐘的內(nèi)容，設(shè)計(jì)三個(gè)以上的金句

三、幽默需要設(shè)計(jì)：有趣的老師會更受歡迎

1. 幽默的三大理論

2. 幽默的套路運(yùn)用

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：10分鐘微課設(shè)計(jì)出三個(gè)“會心一笑”的點(diǎn)。

四、互動(dòng)需要設(shè)計(jì)：用“事業(yè)線”模型加強(qiáng)互動(dòng)

1. 隨堂個(gè)人考試（問、選、連、排、判、填）

2. 現(xiàn)場分組作業(yè)（小群研討）

3. 推動(dòng)轉(zhuǎn)化變現(xiàn)（表揚(yáng)、紅包、小禮物）

五、成果需要設(shè)計(jì)：用“事情你做”模型設(shè)計(jì)復(fù)盤和翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)

1. 事件要點(diǎn)回顧

2. 情緒感受連接

3. 理解啟發(fā)重構(gòu)

4. 做出轉(zhuǎn)化行動(dòng)

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：對之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容 進(jìn)行“事情你做”的總結(jié)

六、鏡頭感需要設(shè)計(jì)：線上講師的風(fēng)采塑造

1. 在線直播的語速控制

2. 線上直播表情

3. 線上授課禮儀及互動(dòng)禮儀

4. 面臨無人互動(dòng)的逃命妙招

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：五分鐘視頻錄制

第三講：實(shí)用性——邏輯情緒好用，推動(dòng)學(xué)員運(yùn)用

一、開場：引起學(xué)員注意

1. 威震四方的個(gè)人介紹

2. 逼迫嚇人的需求痛點(diǎn)

3. 利益價(jià)值的課程說明

4. 誘人參與的行為促動(dòng)

識記口訣：威逼利誘

實(shí)戰(zhàn)演練：完成一個(gè)不超過2分鐘的開場設(shè)計(jì)

二、中間：講授概念，促進(jìn)吸收

1. 講解概念——提煉成模型

2. 示范舉例——幫助學(xué)員理解

3. 學(xué)員練習(xí)——推動(dòng)學(xué)員運(yùn)用

4. 點(diǎn)評反饋——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

實(shí)戰(zhàn)演練：完成一個(gè)不超過5分鐘的知識點(diǎn)講解

三、結(jié)尾：推動(dòng)轉(zhuǎn)化運(yùn)用

1. 事件總體回顧：學(xué)員回顧、提問回顧、導(dǎo)圖回顧

2. 關(guān)鍵要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)

3. 重點(diǎn)學(xué)員表揚(yáng)：個(gè)人、團(tuán)隊(duì)

4. 大有可為升華：用金句或者故事進(jìn)行升華和展望

實(shí)戰(zhàn)演練：完成一個(gè)不超過2分鐘的結(jié)尾設(shè)計(jì)

第四講：迭代性——完成先于完美，爆品迭代精品

一、互動(dòng)——完成先于完美，敢于互動(dòng)

1. 補(bǔ)射：針對無人回答的情況

2. 反射：針對學(xué)員不友好的挑釁

3. 折射：針對暫時(shí)不出來的提問

4. 不射：針對自己不知道的問題

二、迭代——爆品看重實(shí)惠（內(nèi)容快而好），精品要現(xiàn)品味（呈現(xiàn)簡而精）

1. 鍵字詞組：將內(nèi)容提煉出關(guān)鍵字

2. 鍵字公整：將關(guān)鍵字提煉成公整的詞組

3. 鍵字在首：做成中國的SMART原則

4. 鍵字疊數(shù)：做成中國的4P

5. 鍵字分解：把核心知識點(diǎn)變成筆畫組合成一個(gè)字

6. 鍵字順口：把核心知識變成順口溜或RAP

7. 鍵序成表：把核心工作流程表格化（check list）

8. 鍵立模型：把核心內(nèi)容圖像化隱喻（馬斯洛的需求金字塔）

9. 鍵成手冊：做出簡單易學(xué)的操作手冊&話術(shù)清單&故事集

10. 輔導(dǎo)優(yōu)化：學(xué)員核心知識點(diǎn)模型提煉輔導(dǎo)

三、學(xué)員在線課程完成和點(diǎn)評

課程結(jié)束

張老師

張帆老師 TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家

TTT萃取建模專家

高級企業(yè)培訓(xùn)師

WFA認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

四川傳媒學(xué)院/成都農(nóng)?？妥v師

置信集團(tuán)企業(yè)大學(xué)年度最佳培訓(xùn)師

曾任：阿壩州電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園 | 培訓(xùn)學(xué)院院長

曾任：百倫集團(tuán)(大型商業(yè)化集團(tuán)) | 培訓(xùn)部經(jīng)理

曾任：成都億客餐飲集團(tuán)(連鎖餐飲品牌) | 人事部經(jīng)理/事業(yè)部總監(jiān)

★連續(xù)5年演講輔導(dǎo)/路演PPT設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)大賽導(dǎo)師

★四川培訓(xùn)師聯(lián)合會副秘書長/四川HR俱樂部副秘書長

★2019年置信大學(xué)最佳講師/四川省商務(wù)廳講師大賽冠軍

★2016年CSTD全國優(yōu)秀學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師（全國僅20人）

擅長領(lǐng)域：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、授課技巧、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)萃取、商務(wù)演講……

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

累計(jì)授課150場次，培養(yǎng)5000名TTT內(nèi)訓(xùn)師，輔導(dǎo)產(chǎn)出400門精品課程，學(xué)員好評率達(dá)98%。

開拓創(chuàng)新者：利用行動(dòng)學(xué)習(xí)+TTT融合的形式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，是一位具有創(chuàng)新性和實(shí)戰(zhàn)性講師。

»《阿壩州新農(nóng)人講師項(xiàng)目》獲CSTD全國優(yōu)秀學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)。

»《成都鐵路局TMT培訓(xùn)管理者培訓(xùn)項(xiàng)目》獲中國企業(yè)教育百強(qiáng)組委會“最佳學(xué)習(xí)項(xiàng)目”。

»《川威集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目》獲甲方領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可，并連續(xù)3年持續(xù)采購其他內(nèi)訓(xùn)課程。

強(qiáng)力輸出者：大賽輔導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)頗豐，助力學(xué)員/企業(yè)均取得優(yōu)異成績。

» 演講技巧輔導(dǎo)：善于幫助學(xué)員對內(nèi)容進(jìn)行故事化設(shè)計(jì)，曾為阿壩藏族自治州培養(yǎng)了兩個(gè)四川省商務(wù)廳主辦的電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽冠軍（2016年蒲恩亞，2017年土地母親團(tuán)隊(duì)）。

» 技能大賽輔導(dǎo)：善于幫助學(xué)員對最佳實(shí)踐萃取和建模，以及PPT制作和美化，及呈現(xiàn)技巧輔導(dǎo)，曾連續(xù)2年輔導(dǎo)郵儲銀行/建設(shè)銀行(四川分行)在片區(qū)及全國技能大賽贏得冠、亞軍。

» 講師大賽輔導(dǎo)：善于幫助學(xué)員提煉模型和設(shè)計(jì)金句，曾作為成都鐵路局(好講師四川賽區(qū))導(dǎo)師，助力學(xué)員奪取初賽/復(fù)賽冠軍，并輔導(dǎo)出11名學(xué)員進(jìn)入百強(qiáng)，2個(gè)全國三四強(qiáng)，2個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)(一個(gè)最佳課程設(shè)計(jì)，一個(gè)最佳風(fēng)采)、一個(gè)十佳課程，兩個(gè)優(yōu)秀綜合課程，并在總決賽中獲得分賽場冠軍入圍金科獎(jiǎng)（2019年 成都賽區(qū) 賴佳）。

部分授課案例：

→曾為川威集團(tuán)(四川最大的制造業(yè)企業(yè))進(jìn)行《內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》，輔導(dǎo)培養(yǎng)20余名認(rèn)證講師，完成12門精品課程認(rèn)證，并擔(dān)任集團(tuán)好講師比賽導(dǎo)師，輔導(dǎo)金牌內(nèi)訓(xùn)師在總決賽獲全國百強(qiáng)。

→曾為四川水電集團(tuán)進(jìn)行《講師授課技巧》《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》，獲得學(xué)員的深度信任和支持，并協(xié)助培訓(xùn)部對內(nèi)訓(xùn)師大賽優(yōu)勝者進(jìn)行市場化推廣，極大點(diǎn)燃所有內(nèi)訓(xùn)師對培訓(xùn)的熱情，推動(dòng)2020年培訓(xùn)計(jì)劃主動(dòng)提交、及時(shí)完成率提升80%以上，盤活整個(gè)培訓(xùn)體系。

→曾為四川太平洋電影院進(jìn)行《內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)及選拔項(xiàng)目》，一共三個(gè)導(dǎo)師領(lǐng)隊(duì)，所帶團(tuán)隊(duì)學(xué)員包攬前三，并在“十佳講師”中占了7個(gè)席位，并被培訓(xùn)負(fù)責(zé)人直接點(diǎn)名要繼續(xù)合作，后輪訓(xùn)老師其他系列課程。

→曾為阿壩州電子商務(wù)公共服務(wù)中心商學(xué)院院長，通過宣傳如何用電商扶貧，萃取經(jīng)驗(yàn)，自制自媒體素材，幫助多名0基礎(chǔ)的少數(shù)民族村民走上講臺，并培養(yǎng)多名少數(shù)民族講師在四川省創(chuàng)業(yè)大賽中連續(xù)2年斬獲兩個(gè)冠軍、一個(gè)亞軍，一個(gè)季軍，樹立標(biāo)桿作用，并帶動(dòng)汶川/理縣/九寨溝實(shí)現(xiàn)脫貧奔康，還成為四川省電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村先進(jìn)示范單位，獲得阿壩州委書記劉作明等領(lǐng)導(dǎo)的親切接見和高度認(rèn)可。

→曾為華商職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行《PPT實(shí)戰(zhàn)工作坊》，給方法，給工具，給輔導(dǎo)，所培訓(xùn)教師120余人，訓(xùn)后一周內(nèi)產(chǎn)出課程超過200門，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和受訓(xùn)教師的一致認(rèn)可。

主講課程：

《四步打造在線精品課程》

《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊》

《學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作坊》

《學(xué)會經(jīng)驗(yàn)萃取，傳承組織智慧》

《基于腦科學(xué)的建構(gòu)主義引導(dǎo)型講師培養(yǎng)》

《零基礎(chǔ)演講實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》

課程風(fēng)格：

▲培訓(xùn)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，理論實(shí)踐案例相結(jié)合，講授與訓(xùn)練相結(jié)合，不僅僅是受歡迎的培訓(xùn)師，更是能為您提供解決方案的咨詢師和引導(dǎo)您成長的企業(yè)教練。

▲極強(qiáng)的文字功底，能夠把復(fù)雜的理論翻譯為簡單而貼切的文字，以方便學(xué)員理解，也能保證其愿意聽，聽得懂，懂了以后能實(shí)施，并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。

部分服務(wù)客戶：

大型企業(yè)：中國電信成都分公司、成都可口可樂飲料有限公司、西藏航空、中國鐵路成都局集團(tuán)公司、川威集團(tuán)、青羊區(qū)總部基地、葛洲壩集團(tuán)、華西集團(tuán)、民航西南空管局、海爾集團(tuán)成都工貿(mào)公司、中航工業(yè)成發(fā)有限公司、川渝中煙……

銀行行業(yè)：建設(shè)銀行四川分行、郵儲銀行四川分行、中國郵政四川分公司、樂山商業(yè)銀行……

民營企業(yè)：四川超宇集團(tuán)、百倫集團(tuán)、成都市武侯區(qū)青少年空間、成都市人才中心、中華英才網(wǎng)、成都正欣投資、西南財(cái)大企業(yè)級俱樂部……

餐飲行業(yè)：洲際酒店集團(tuán)、順興老房子、77法餐廳、一品粥道、笙笙記海鮮豆撈、錦蝶新概念餐廳、成都映巷、銀鯊國際美食百匯……

高等院校：成都理工大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南財(cái)大國金中心、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川傳媒學(xué)院……

部分授課評價(jià)：

張帆老師太會舉例了，特別認(rèn)同他“內(nèi)訓(xùn)師要降低學(xué)員的認(rèn)知負(fù)荷”這一點(diǎn)，用故事、笑話、以及他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的隱喻，幫助“消化”新知識特別有效，你看我又一不小心用上“隱喻”了！

——四川水電集團(tuán)培訓(xùn)部 張經(jīng)理

還原實(shí)際的工作場景，解決工作中具體問題，現(xiàn)場出成果，這種引導(dǎo)式、工作坊式培訓(xùn)好?。?/p>

——成都鐵路局人事處 何處長

張老師的課程，不是套路模型，就是金句故事，這樣的教學(xué)方式特別適合我們班組長這個(gè)級別，讓學(xué)員一直左右腦不停的切換，像打瞌睡都沒機(jī)會，講全腦學(xué)習(xí)，先示范威力，哈哈，我也會金句了！

——川威集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 馬老師

那么復(fù)雜的五星教學(xué)法，張老師五個(gè)字就解決了，厲害！五分鐘連講帶示范，五十分鐘基于實(shí)際問題來練習(xí)、最后點(diǎn)評，這樣的教學(xué)方式絕了！

——太平洋電影電影院培訓(xùn)部 李經(jīng)理

上張老師的課程，就是一個(gè)詞：折騰，他先折騰自己，提煉建模，再折騰學(xué)員，用學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識內(nèi)化和遷移，最后，折騰成果，一次又一次優(yōu)化迭代，精品課程就是這么做出來的。

——四川郵政集團(tuán)（全國技能大賽冠軍，成都工匠獲得者）費(fèi)希

感謝張老師參加對我進(jìn)行的比賽輔導(dǎo)，幫我設(shè)計(jì)開場白，調(diào)整PPT，還幫我設(shè)計(jì)我的品牌！都是公益的，還這么用心，太感謝張老師了！

——2016年四川電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽冠軍 蒲恩亞

感謝張老師，不僅為我們培養(yǎng)了電商創(chuàng)業(yè)者、從業(yè)人員，還幫助進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和萃取，為我們培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的電商講師。這才是真正的扶上馬，送一程！

——汶川發(fā)展改革與經(jīng)濟(jì)信息化局 姚局長

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