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【課程背景】

企業(yè)的薪酬成本越來(lái)越高，公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)卻未能同步增長(zhǎng)，如何轉(zhuǎn)變薪酬觀念，從經(jīng)營(yíng)維度分析薪酬問(wèn)題，提升人力資源人員的經(jīng)營(yíng)能力，通過(guò)薪酬刺激公司經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)。

【課程收益】

?通過(guò)薪酬設(shè)計(jì)打通業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)和人力資源的相互關(guān)系

?掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)與薪酬的邏輯關(guān)系

?理解經(jīng)營(yíng)力

?掌握提升經(jīng)營(yíng)力的方法

?掌握經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的薪酬設(shè)計(jì)的方法和工具

【課程特色】

邏輯縝密；實(shí)戰(zhàn)實(shí)用；工具強(qiáng)大；案例豐富。

【課程對(duì)象】

企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理

【課程大綱】

一、薪酬問(wèn)題與原因

1.從員工視角看薪酬問(wèn)題

2.從老板視角看薪酬問(wèn)題

3.原因1定薪依據(jù)

4.原因2調(diào)薪機(jī)制

5.原因3經(jīng)營(yíng)效益

三、從全局看薪酬

1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)全貌

2.人力資源管理全貌

3.經(jīng)營(yíng)與薪酬

4.職位與薪酬

5.績(jī)效與薪酬

四、薪酬設(shè)計(jì)

1.現(xiàn)狀分析

?內(nèi)部分析

?外部分析

?案例：某企業(yè)的薪酬分析報(bào)告

2.薪酬理念

?薪酬本質(zhì)

?薪酬來(lái)源

?付薪依據(jù)

3.優(yōu)化職位體系

?崗位職責(zé)

?任職資格

?職位說(shuō)明書(shū)

?案例：某企業(yè)的職位說(shuō)明書(shū)

?工具：職位說(shuō)明書(shū)模板

4.職位價(jià)值評(píng)估

?職位評(píng)估的作用

?職位評(píng)估的工具

?職位評(píng)估的過(guò)程

?職位評(píng)估的結(jié)果

?案例：某企業(yè)的職位價(jià)值矩陣

5.薪酬結(jié)構(gòu)

?短期薪酬與長(zhǎng)期薪酬

?固定薪酬與浮動(dòng)薪酬

?新冠疫情與薪酬結(jié)構(gòu)調(diào)整

?案例：某企業(yè)的薪酬結(jié)構(gòu)調(diào)整

6.工資設(shè)計(jì)

?薪酬層級(jí)

?薪酬檔位

?套檔模型

?績(jī)效工資

?工資測(cè)算

?案例：某企業(yè)的工資設(shè)計(jì)

7.獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)

?獎(jiǎng)金與工資的差別

?獎(jiǎng)金總額

?獎(jiǎng)金對(duì)象

?獎(jiǎng)金分配

?獎(jiǎng)金測(cè)算

?案例：某企業(yè)的獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)

8.薪酬制度

9.薪酬改革實(shí)施

四、經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的薪酬設(shè)計(jì)

1.經(jīng)營(yíng)力認(rèn)知

2.為什么薪酬經(jīng)理需要提升經(jīng)營(yíng)力？

3.經(jīng)營(yíng)力提升路徑

4.影響經(jīng)營(yíng)的薪酬關(guān)鍵

?薪酬結(jié)構(gòu)

?薪酬水平

?員工數(shù)量

?獎(jiǎng)金彈性

5.經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的薪酬模型

?薪酬模型構(gòu)建

?經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)導(dǎo)入

?經(jīng)營(yíng)結(jié)果測(cè)算

?員工激勵(lì)測(cè)算

?最佳薪酬體系

陳老師

原A股中國(guó)高科（600730）組織發(fā)展總監(jiān)

原太和顧問(wèn)咨詢(xún)總監(jiān)

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心咨詢(xún)顧問(wèn)

中國(guó)信息安全認(rèn)證中心連續(xù)10年顧問(wèn)

超過(guò)80多家央企、國(guó)企、民企、上市公司人力資源管理咨詢(xún)客戶(hù)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

陳祿老師具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，2005-2009年期間同時(shí)任三家國(guó)有企業(yè)總經(jīng)理，其中一家企業(yè)在其接手經(jīng)營(yíng)管理的六個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)扭虧為盈。

陳祿老師專(zhuān)注人力資源管理咨詢(xún)，在2010-2020的十年管理咨詢(xún)生涯中為超過(guò)80多家客戶(hù)提供組織發(fā)展與人才激勵(lì)咨詢(xún)服務(wù)。

陳祿老師作為項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為某大型央企提供咨詢(xún)服務(wù)，負(fù)責(zé)甲方并購(gòu)7家工廠(chǎng)后的整合，統(tǒng)一了所有工廠(chǎng)的組織架構(gòu)，確立了新的職位體系，同時(shí)設(shè)計(jì)了對(duì)應(yīng)的薪酬體系和績(jī)效體系，此外在項(xiàng)目運(yùn)作期間幫助甲方培養(yǎng)了多名HR人才，贏得了甲方的高度贊賞并續(xù)單。

陳祿老師為騰訊某事業(yè)部提供咨詢(xún)服務(wù)，帶領(lǐng)項(xiàng)目組在6個(gè)月之內(nèi)幫助客戶(hù)從800人急劇擴(kuò)張到2000人，經(jīng)營(yíng)組織不斷敏捷變形，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部架構(gòu)對(duì)外部市場(chǎng)的快速響應(yīng)，同時(shí)梳理統(tǒng)一了職級(jí)體系，建立了全部職位通道的能力素質(zhì)模型，對(duì)員工進(jìn)行了勝任力盤(pán)點(diǎn)，并整合了并購(gòu)對(duì)象企業(yè)，獲得了客戶(hù)的高度認(rèn)可，客戶(hù)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)诎肽陜?nèi)實(shí)現(xiàn)10倍增長(zhǎng)。

陳祿老師為某信息安全機(jī)構(gòu)連續(xù)10年提供咨詢(xún)服務(wù)，幫助客戶(hù)低成本建立了覆蓋全國(guó)的組織網(wǎng)絡(luò)，2017年至2019年連續(xù)三年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)與利潤(rùn)復(fù)合增長(zhǎng)率超過(guò)40%。

陳祿老師幫助某中央部委進(jìn)行事業(yè)單位改革，通過(guò)持續(xù)3年的咨詢(xún)服務(wù)，成功幫助客戶(hù)在實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)妥善解決了長(zhǎng)期復(fù)雜的人事問(wèn)題。

陳祿老師幫助某科研機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)制，在轉(zhuǎn)制過(guò)程中，高級(jí)科研骨干無(wú)一人離職，公司成立當(dāng)年實(shí)現(xiàn)盈利。

陳祿老師前往澳大利亞為YANCOAL提供咨詢(xún)服務(wù)，這是澳洲煤炭行業(yè)第一次出現(xiàn)中國(guó)人為澳大利亞人提供管理咨詢(xún)服務(wù)，得到了中澳雙方的認(rèn)可。

陳老師總結(jié)了近二十年的企業(yè)管理和管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)在不同的發(fā)展階段如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏進(jìn)行了深入的研究，提煉出一套關(guān)于企業(yè)組織發(fā)展與人才激勵(lì)的方法論，并開(kāi)發(fā)出具有實(shí)戰(zhàn)高效的IT工具，獲得了眾多企業(yè)的高度認(rèn)可，取得了良好的效果。

【主講課程】

序號(hào)主題培訓(xùn)對(duì)象時(shí)長(zhǎng)

1薪酬管理體系企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理1天

2薪酬績(jī)效管理體系企業(yè)高管、中層管理者、人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理、績(jī)效經(jīng)理2天

3經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的薪酬體系企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理1天

4薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理0.5天

5人才激勵(lì)企業(yè)高管、各部門(mén)經(jīng)理、人力資源部員工0.5天

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