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【課程背景】

案例研討教學(xué)模式，越來越在企業(yè)培訓(xùn)中得到廣泛的喜愛和應(yīng)用。

某集團(tuán)公司準(zhǔn)備今年召集兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍開展“精品案例課程開發(fā)與教學(xué)訓(xùn)練”活動(dòng)，希望各分子公司共同參與，開發(fā)涉及各專業(yè)、各層次的案例課程，挖掘優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)總結(jié)、知識(shí)管理和文化傳播。

“組織經(jīng)驗(yàn)萃取”、“企業(yè)案例課程開發(fā)與教學(xué)”是每一位專業(yè)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)與教學(xué)人士必須要掌握的理念與技術(shù)。本課程將介紹四種常見的案例開發(fā)模型（管理決策型、創(chuàng)新亮點(diǎn)型、典型事故型、經(jīng)驗(yàn)問答型）。

案例+最佳實(shí)踐項(xiàng)目 =提升工作業(yè)績(jī)

案例+復(fù)盤/總結(jié) =績(jī)效改進(jìn)的良方

案例+經(jīng)驗(yàn)萃取 =實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理

案例+教學(xué)研討 =場(chǎng)景化人才培養(yǎng)

案例+分享/研討 =營(yíng)造組織學(xué)習(xí)氛圍

【課程收益】

輔導(dǎo)學(xué)員快速開發(fā)情景案例課程、產(chǎn)出可用于教學(xué)呈現(xiàn)的案例教材（WORD、PPT、微視頻）

【課程特色】

分組PK、邊講編練，情景教學(xué)、團(tuán)隊(duì)研討、樣例呈現(xiàn)、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出

【課程對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)專家，所有課程開發(fā)、案例開發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取及教學(xué)人員

【課程大綱】

第一章、情景案例課程主題任務(wù)

1、情景研討：案例開發(fā)與教學(xué)在企業(yè)中的實(shí)踐與應(yīng)用

2、舉例示范：華為、騰訊企業(yè)大學(xué)建設(shè)案例分享

3、專業(yè)講解：案例開發(fā)概念定義、價(jià)值作用、特征及教學(xué)優(yōu)勢(shì)、案例來源、開發(fā)原則

4、案例開發(fā)六步指南：

本章小結(jié)：案例概念、價(jià)值作用、優(yōu)勢(shì)特征、開發(fā)六步驟

第二章、案例課程類型與結(jié)構(gòu)模型

情景研討：案例開發(fā)合作的模式有哪些？

（一）案例開發(fā)合作的三種模式

1、授課傳經(jīng)內(nèi)部自主開發(fā)

2、現(xiàn)場(chǎng)帶教內(nèi)外共創(chuàng)開發(fā)

3、全外包委托開發(fā)模式

（二）、案例開發(fā)的結(jié)構(gòu)類型與內(nèi)容模板

情景研討：案例開發(fā)的結(jié)構(gòu)類型有哪些？

1、管理決策案例：情景問題分析與思維決策提煉

2、創(chuàng)新亮點(diǎn)案例：描述/技能

3、典型事件案例：技術(shù)/技能

4、經(jīng)驗(yàn)問答案例：經(jīng)驗(yàn)傳承

本章小結(jié)：案例開發(fā)的合作模式，案例課程類型及結(jié)構(gòu)模型

第三章、案例正文內(nèi)容撰寫六步連環(huán)

情景模擬：各小組角色分工、實(shí)戰(zhàn)演練、PK競(jìng)賽

1、選定內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)專家：8-10人

2、案例開發(fā)大綱與行動(dòng)里程碑（案例主題及開發(fā)計(jì)劃）

3、題材訪談：提煉關(guān)鍵任務(wù)項(xiàng)（做關(guān)鍵崗位人群工作任職資格/任務(wù)分析/情景萃取）

4、案例模板與初稿編寫輔導(dǎo)（情景創(chuàng)設(shè)-原因分析-改進(jìn)舉措-結(jié)果成效-總結(jié)提煉）

5、二稿修改評(píng)審與反饋

6、終稿成果匯報(bào)與評(píng)優(yōu)表彰

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：

選材、選題、選對(duì)象；策劃及模擬實(shí)施訪談

預(yù)設(shè)問題：列訪談提綱；分層提問：牛眼法/STAR法/時(shí)間軸；建立案例“時(shí)間軸”

萃取經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思情景（復(fù)盤經(jīng)歷、分層萃取、建立模型）

撰寫初稿：標(biāo)題、引文、摘要、正文寫作練習(xí)

第四章、案例成果產(chǎn)出與匯報(bào)評(píng)審

1、電子文檔型（含長(zhǎng)圖文）

2、PPT課件型

3、動(dòng)畫&視頻微課型

4、案例課件匯報(bào)評(píng)審（初稿-復(fù)稿-終稿）

第五章、情景案例課程教學(xué)輔導(dǎo)

1、案例展示

現(xiàn)場(chǎng)分組、分發(fā)案例

2、小組研討

閱讀案例、研討問題

3、歸納提煉

梳理思路、對(duì)策方案

4、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)

代表呈現(xiàn)、答疑解惑

5、點(diǎn)評(píng)總結(jié)

點(diǎn)評(píng)反饋、總結(jié)建議

課程收結(jié)：

要點(diǎn)回顧與內(nèi)容復(fù)盤、四類案例成果展示與TED匯報(bào)、模擬演示案例教學(xué)

柯老師

柯雨金 老師（深圳）

——企業(yè)情景課程設(shè)計(jì)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)專家

?原攜程網(wǎng)培訓(xùn)部經(jīng)理

?原華星光電（TCL集團(tuán)旗下企業(yè)）培訓(xùn)經(jīng)理

?原騰訊大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)總監(jiān)

?中國(guó)演課教學(xué)模式創(chuàng)始人

?獨(dú)創(chuàng)“演課®”系列版權(quán)課程

?“鉆石模型”人才培養(yǎng)體系提出者

?復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院 碩士

?比亞迪，順豐、阿里等知名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課題特聘專家

?多家顧問機(jī)構(gòu)合作講師，輔導(dǎo)企業(yè)200余家

?十余年專注于情景課程設(shè)計(jì)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)領(lǐng)域

?著有《情景課程設(shè)計(jì)與開發(fā)手冊(cè)》、《七彩微課制作指南》等

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

柯老師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)15年，擁有多家企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與人才培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2008-2012柯老師參與籌建了攜程大學(xué)的培訓(xùn)體系搭建（師資體系，課程體系，運(yùn)營(yíng)體系）

2012-2014年做為華星光電（TCL集團(tuán)旗下企業(yè)）的培訓(xùn)經(jīng)理，持續(xù)三年組織和培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，總計(jì)培養(yǎng)120位優(yōu)秀培訓(xùn)，開發(fā)各專業(yè)類課程超過200門。

2014-2016年帶領(lǐng)騰訊大學(xué)培訓(xùn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)部主導(dǎo)了7款學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（創(chuàng)新領(lǐng)航-高管戰(zhàn)略項(xiàng)目、龍劍軍團(tuán)-中層干部項(xiàng)目、師課雙成-內(nèi)部講師項(xiàng)目、研發(fā)工匠-研發(fā)設(shè)計(jì)人才項(xiàng)目、營(yíng)銷鐵軍-銷售人才項(xiàng)目、服務(wù)之星-服務(wù)人才項(xiàng)目、磐石計(jì)劃-新進(jìn)人才項(xiàng)目）與情景課程課程開發(fā)。

柯老師是多家企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目顧問、落地教練。近年來輔導(dǎo)有：2018年浦發(fā)銀行“師王爭(zhēng)霸”兼職培訓(xùn)師教學(xué)技能提升項(xiàng)目；2019年福建興業(yè)銀行“星光璀璨”微課開發(fā)與講師訓(xùn)練項(xiàng)目；2020年國(guó)家電網(wǎng)湖南省電力公司“湘楚名師”3期兼職培訓(xùn)師能力提升的項(xiàng)目；國(guó)家電網(wǎng)江蘇省公司“案例開發(fā)”大賽8個(gè)地市巡講教練；常熟電廠“常電好講師”2期中級(jí)兼職培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目；國(guó)家電網(wǎng)湖北省電力公司“匠心名師”授課能力提升大賽、“精品課程”100門專業(yè)類課程開發(fā)評(píng)優(yōu)項(xiàng)目；國(guó)家電網(wǎng)四川省電力公司3期“行動(dòng)課題研究與成果匯報(bào)”混合式輔導(dǎo)項(xiàng)目。

柯老師總結(jié)了15年在情景課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)性的提出了“演課”新概念，全稱為“情景演課”，含有“演繹-演示-演練”三層含義，即在課程設(shè)計(jì)中還原業(yè)務(wù)情景，在授課教學(xué)環(huán)節(jié)，以情景劇形式引導(dǎo)學(xué)員參與角色扮演、模擬訓(xùn)練的一種全新的互動(dòng)教學(xué)技術(shù)。在內(nèi)訓(xùn)師領(lǐng)域沉淀多年，對(duì)情景課程設(shè)計(jì)與互動(dòng)教學(xué)、培訓(xùn)體系搭建與效果落地輔導(dǎo)深有研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)創(chuàng)“情景教學(xué)五步法”、“講師互動(dòng)25字口訣”、“控場(chǎng)九法”、“效果轉(zhuǎn)化七連環(huán)”等，深得客戶認(rèn)可。

柯老師在多年的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師的選育管理存在不系統(tǒng)、不科學(xué)、難落地等問題，研發(fā)出“師課雙成”-講師授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)同步產(chǎn)出的輔導(dǎo)項(xiàng)目，形成了“鵝”-初級(jí)講師、“雁”-中級(jí)講師、“鶴”-高級(jí)講師、“鳳”-首席導(dǎo)師四階培養(yǎng)系統(tǒng)方法論；并總結(jié)出師資隊(duì)伍激勵(lì)管理制度，為企業(yè)建立“名師金課”年度講師大賽機(jī)制，幫助企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀講師，開發(fā)精品課程，賦能人才成長(zhǎng)，助力創(chuàng)新發(fā)展！

【授課風(fēng)格】

柯老師精于情景課程研發(fā)設(shè)計(jì)，所有課程均為自主原創(chuàng)。創(chuàng)造性的提出“演課”概念，并注冊(cè)商標(biāo)及版權(quán)。

所謂“演課”，含有“演繹-演示-演練”三層含義，即主張采用情景劇現(xiàn)場(chǎng)演繹、角色扮演，真實(shí)還原業(yè)務(wù)場(chǎng)景、問題痛點(diǎn)，通過案例分析、團(tuán)隊(duì)研討、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)定制行動(dòng)方案、并結(jié)合線上線下跟進(jìn)、實(shí)效落地輔導(dǎo)、成果匯報(bào)與評(píng)優(yōu)表彰。

柯老師擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與咨詢式培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過課前做足需求調(diào)研、課中情景五步教學(xué)（情景導(dǎo)入、團(tuán)隊(duì)研討、專業(yè)講解、樣例展示、模擬練習(xí)、點(diǎn)評(píng)反饋）、課后落地轉(zhuǎn)化、實(shí)效產(chǎn)出成果，為客戶企業(yè)帶來戰(zhàn)略能落地、業(yè)務(wù)有改善、能力見提升的培訓(xùn)效果。

【主講課程】

情景課程設(shè)計(jì)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列

品牌課程：

《演課®：TTT內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)能力提升訓(xùn)練營(yíng)V3.0》

《演課®：情景課程設(shè)計(jì)與互動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練V3.0》

1、《演課®情景內(nèi)容課件設(shè)計(jì)與開發(fā)》

2、《演課®柯雨金：精彩授課呈現(xiàn)五項(xiàng)訓(xùn)練》

3、《演課®“順理呈章”-PPT精品課件制作與美化》

4、《演課®案例課程開發(fā)與教學(xué)輔導(dǎo)》

5、《演課®：七彩微課開發(fā)工作坊》

6、《演課®學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)》

演課®內(nèi)部講師進(jìn)階體系

——“鵝雁鶴鳳”師課雙成四階培養(yǎng)

“鵝”-初級(jí)講師“雁”-中級(jí)講師“鶴”-高級(jí)講師“鳳”-首席導(dǎo)師

《培訓(xùn)師職業(yè)認(rèn)知與技能心法》

《簡(jiǎn)易課程開發(fā)與PPT制作》

《突破緊張與授課呈現(xiàn)訓(xùn)練》《演課®情景課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊》

《演課®十分鐘課件設(shè)計(jì)與競(jìng)賽演授技巧》

《精品課程復(fù)盤與迭代開發(fā)輔導(dǎo)》

《演授-精彩授課五項(xiàng)全能訓(xùn)練營(yíng)》

《演課®專業(yè)類課件開發(fā)與優(yōu)化輔導(dǎo)》

《演課®經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》

《演課®情景微課開發(fā)工作坊》

1、《演課®龍劍計(jì)劃：高端課件六件套情景定制開發(fā)與交付輔導(dǎo)》

2、《演課®專家級(jí)講師十項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)》

3、《演課®復(fù)盤式組織經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊》

4、《績(jī)效教練與顧問落地輔導(dǎo)》

【輔導(dǎo)成果】

近期課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)成果系列

1、匠心名師：湖北省電力兼職培訓(xùn)師能力提升系列課程開發(fā)（7門課程開發(fā)）

2、精品課程：湖北省電力專業(yè)課程開發(fā)與優(yōu)化項(xiàng)目（100門課程優(yōu)化）

3、案例課程：江蘇省電力案例大賽輔導(dǎo)項(xiàng)目（輔導(dǎo)8個(gè)地市供電公司產(chǎn)出55篇案例課程）

4、營(yíng)銷鐵軍：瑞麒珠寶公司營(yíng)銷人才培養(yǎng)系列課程開發(fā)與師資認(rèn)證（帶教開發(fā)課程15門，認(rèn)證講師30名）

5、服務(wù)之星：順豐速運(yùn)優(yōu)質(zhì)客服培養(yǎng)系列課程開發(fā)與師資培養(yǎng)（開發(fā)課程12門、培養(yǎng)講師25名）

6、創(chuàng)新領(lǐng)航：騰訊大學(xué)高管經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)研修班課程開發(fā)與師資培養(yǎng)（開發(fā)課程6門、培養(yǎng)講師12名）

7、磐石計(jì)劃：時(shí)代裝飾新經(jīng)理培養(yǎng)系列課程開發(fā)與師資培養(yǎng)（開發(fā)課程8門、培養(yǎng)講師16名）

【部分服務(wù)客戶】

公開課系列：

龍華區(qū)婦工委、深圖青年大講堂、鼎新學(xué)院、名師俱樂部、博商學(xué)院、上海復(fù)泰商學(xué)院、優(yōu)策顧問、深圳聚成公開課、青島科技創(chuàng)新委、合肥科技創(chuàng)新培訓(xùn)基地、大亞灣科創(chuàng)中心、翠竹書咖、好講師深圳賽區(qū)等；

內(nèi)訓(xùn)系列：

電力類：國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國(guó)家電投、中電國(guó)際、中電聯(lián)、常熟發(fā)電公司、柘林湖水利發(fā)電公司

銀行類：中國(guó)銀聯(lián)、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、九江銀行、中信銀行、廈門銀行、閩農(nóng)發(fā)、泉州銀行

保險(xiǎn)類：中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)、中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)、中國(guó)太平洋保險(xiǎn)、建信人壽

證券類：中原證券、中國(guó)期貨交易所、祥光金屬、申萬宏源

電信類：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通

汽車類：上海大眾、匯眾汽車、奇瑞汽車、江淮汽車、中興汽車、吉利汽車

汽配類：大陸汽車電子、韓國(guó)現(xiàn)代威亞、上海雙錢輪胎、江蘇興達(dá)鋼簾線

地產(chǎn)類：上海萬達(dá)廣場(chǎng)、海信地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、北京水電地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、中海地產(chǎn)

珠寶類：周大福、老鳳祥、老廟黃金、潮宏基、周六福、粵豪珠寶、翠綠珠寶

電子類：三星電子、香港誠(chéng)億電子、臺(tái)灣展華電子、上海艾泰科技、廣東高新興

醫(yī)藥類：美國(guó)禮來、汕頭紫微星、佳爾科、百特醫(yī)療、南京同仁堂、協(xié)和氨基酸

家居類：尚品宅配、摩恩、顧家家居、美克美家、莎鯊家紡、雅蘭家居、遠(yuǎn)超家居

商超類：華地集團(tuán)、利群集團(tuán)、臺(tái)灣亞新生活廣場(chǎng)、上海家得利超市、五星電器

服裝類：海瀾集團(tuán)、拉夏貝爾服裝、明德控股、熱風(fēng)、紅豆、美邦服飾

電器類：格力空調(diào)、創(chuàng)維、TCL、美的小天鵝、美的榮事達(dá)、松下電器

化工類：中國(guó)石化上海石油化工股份有限公司、中化農(nóng)化、中國(guó)石油

大型生產(chǎn)：瀚宇博德科技有限公司、中國(guó)船舶工業(yè)集團(tuán)、美國(guó)晶澳太陽(yáng)能、龍工集團(tuán)、湖南煙機(jī)

其他企業(yè)：升華集團(tuán)、光明乳業(yè)、農(nóng)夫山泉、新農(nóng)集團(tuán)、康力電梯、永佳集團(tuán)、燁輝科技、文曄科技、航嘉、七彩虹科技、海潮新技術(shù)研究所、錦江之星、深航集團(tuán)、廣豐煙草、美團(tuán)網(wǎng)、同程網(wǎng)

【客戶評(píng)價(jià)】

柯老師在內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)領(lǐng)域，形成了領(lǐng)先于人的情景課程開發(fā)、“演課”教學(xué)呈現(xiàn)技術(shù)；內(nèi)容系統(tǒng)全面，立意新穎，獨(dú)創(chuàng)價(jià)值，落地性強(qiáng)。“師課雙成”咨詢式輔導(dǎo)理念，保證現(xiàn)場(chǎng)各小組產(chǎn)出教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)表和制作出PPT課件初稿。“鵝雁鶴鳳”培訓(xùn)師四階培養(yǎng)體系，讓人耳目一新、興趣盎然。

——國(guó)網(wǎng)江蘇省技術(shù)培訓(xùn)中心 謝萬生 （培訓(xùn)部管理主任）

柯老師出身于企業(yè)，有企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)情景課程設(shè)計(jì)與定制化開發(fā)獨(dú)有研究，特別擅長(zhǎng)結(jié)合業(yè)務(wù)真實(shí)場(chǎng)景問題做“情景創(chuàng)設(shè)”和經(jīng)驗(yàn)萃取、案例開發(fā)，以團(tuán)隊(duì)研討共創(chuàng)、情景模擬訓(xùn)練為主要教學(xué)方式，對(duì)課程內(nèi)容提煉與PPT頁(yè)面美化，有很強(qiáng)的功底，讓我們?cè)谇榫盎?dòng)課程設(shè)計(jì)與PPT美化方面有了更好的思路！ ——國(guó)網(wǎng)湖北省電力公司管理培訓(xùn)中心主任 許姍姍

柯老師授課深入淺出，輕松活潑，生動(dòng)有趣，獨(dú)創(chuàng)“情景演課”劇情重現(xiàn)、問題研討、圖形講解、角色扮演與模擬練習(xí)等情景教學(xué)法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰，訓(xùn)練性強(qiáng)，貼合業(yè)務(wù)場(chǎng)景，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，為各類課程教學(xué)提供了借鑒價(jià)值。 ——瑞麒珠寶集團(tuán)執(zhí)行副總 蘇曉紅

柯老師《七彩微課工作坊》，從樣例展示、內(nèi)容腳本設(shè)計(jì)、視頻、動(dòng)畫、錄屏等電子課件制作，手把手教會(huì)我們學(xué)員真正體驗(yàn)及制作出了各類微課作品，授課能更多地從實(shí)際角度出發(fā)，運(yùn)用其多年實(shí)戰(zhàn)的積累，幫助做微課體系規(guī)劃，提供實(shí)操樣例和工具方法。 ——聞泰科技人力資源總監(jiān) 丁偉鵬

柯老師十五年來持續(xù)耕耘于情景課程設(shè)計(jì)與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)領(lǐng)域，希望打造課程設(shè)計(jì)領(lǐng)域更多的的“龍泉寶劍”，引領(lǐng)“情景造課”、“演課呈現(xiàn)”教學(xué)輔導(dǎo)新潮流。柯老師溫和敬業(yè)、備課認(rèn)真、講課生動(dòng)、貼合實(shí)際，對(duì)企業(yè)管理問題與學(xué)員能力現(xiàn)狀分析透徹，強(qiáng)調(diào)“情景演練”、“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”、“實(shí)踐轉(zhuǎn)化”，“競(jìng)賽評(píng)優(yōu)”，能現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出成果。 ——比亞迪培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng) 陳旭明

2020年8-12月，柯老師成功輔導(dǎo)過國(guó)網(wǎng)湖北省電力公司“匠心名師”第三屆內(nèi)部講師評(píng)選大賽及“湘楚名師”兼職培訓(xùn)師教學(xué)能力提升訓(xùn)練項(xiàng)目、“常電好講師”培訓(xùn)師晉級(jí)培養(yǎng)項(xiàng)目等。從課程開發(fā)、到授課呈現(xiàn)，再到案例開發(fā)、微課制作，以及培訓(xùn)體系搭建等，都能夠做落地輔導(dǎo)，幫助國(guó)網(wǎng)學(xué)員獲得了優(yōu)異的成績(jī)。 ——中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng) 孫玉才

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