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【課程背景】

培訓是有效的領導方式之一！

企業文化的傳承需要培訓、管理理念的傳播需要培訓、優秀方法的推行需要培訓、應知應會的技能也需要培訓。

優秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業需要的課。此時，內部培訓師的隊伍就別的舉足輕重。企業的大多數講師是從技術或業務能手中選拔的，他們對本職工作經驗豐富，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白？這需要訓練。為實現管理目標，內部培訓體系的建立和內訓師隊伍的培養尤為正要。

PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的縮寫，即國際專業講師培訓。該課程早于美國研制開發，后傳入亞洲，于1994年引入中國。PTT是目前國內唯一被國際所認可的專業講師培訓課程。因其課程內容的實用價值和教學方法的有效性，對講師的專業知識、授課技能均有全面的提升，見效迅速，而深受培訓界和企業界的好評。

【課程收益】

課程能達到理論高度、講課技巧、現場互動、內容實戰的高水平技巧

講師語言能力極大水平的提升【約訓練15種以上的語言技巧】

學習講師授課技巧一級技巧【1小時完成的技巧】

學習講師授課技巧二級技巧【8—15分鐘完成的技巧】

學習講師授課技巧三級技巧【3—8分鐘完成的技巧】

學習講師授課技巧四級技巧【1—3分鐘完成的技巧】

PTT課程目標是幫助企業培養一支合格的內訓師隊伍。擁有一支訓練有素，基礎扎實的內訓師隊伍能幫助組織更加輕松地實現經營目標。完成本次的培訓后，學員立刻就能感覺到明顯的變化，包括：

能夠克服心理緊張情緒，勇敢走上臺，甚至渴望走上臺；

掌握表達的基本功，熟練運用手法、步法、演法和說法；

掌握授課的控場技術；

立即行動，邁出第一步；

快速系統的提升授課現場的講課技巧。

【課程特色】

倡導以課程的理論高度，提升學員的知識；課程的實踐深度，提升學員的操作能力

擅于利用豐富的互動技巧，強調和保證課程的互動性，以多形式、頻繁的互動，激發和保證學員的學習興趣。

培訓過程中技巧和心態的培訓交織進行，以演練為整個培訓的主線。本課程將以訓練代替講授、以心法感悟手法，從激發學員的授課動力、增強學員的心理素質、提高學員的授課技巧。提升內訓師的全方位能力。

課程聲明：沒有大量訓練，就沒有學員現場進步

本課程40%為訓練時間，60%為講師授課時間

講師承諾：一切的進步都是現場直接形成，同時能保證學員后期的繼續進步

【課程對象】

內部培訓師；培訓管理人員；

企業中層、基層管理人員；

企業文化管理、產品、方案推廣人員。

【課程大綱】

一、PTT講師班課程概念

1、TTT的釋義

2、培訓師的定位

3、培訓的關鍵

二、PTT課程的核心宗旨與培訓師核心宗旨使用

三、企業培訓的目的？

PTT第一個重要詞

四、講師職業生涯技術追求的四個階段

PTT第二個重要詞

PTT第三個重要詞

PTT第一次講課技巧訓練

五、培訓師課程格式的三大取向與不同取向所產生的效果

本次課程第四個重要詞

1）成功的課程在于成功的開場——講師課程開場訓練

2）講師開場三問技巧訓練

3）講師課程前30分鐘對學員的思想、感受、行為的思考

4）講師開場五分鐘搶占學員印象與開場訓練

本次課程第五個重要詞

5）講師課程中大面積互動戰略安排與互動技巧訓練

六、授課時課程氣氛控制技巧

課堂的掌控與促動

1、課堂節奏的掌控

1）課程的節奏

2）課程的五線譜

2、課堂節點的設計

1）上場

2）自我介紹

3）開頭

4）過渡

5）串場

6）回顧

7）結尾

3、互動與控場的技巧

1）做好首善

2）提問技巧

3）應答機巧

4）意外處理

5）自圓其說

（四）、氣氛促動的技巧

1、音樂促動

2、故事演繹

3、游戲組織

七、講師課程中學員快樂與輕松素材及課程使用中的標準化

八、預言未來對講師課程中的安全、質量、課程目的的保護作用

講師第二次講課實戰訓練【大約用時2—2.5小時】

【每人3分鐘講課訓練，要求用12-15個技巧講課】

1、學員逐個訓練

2、學員相互書面點評

3、講師對學員全部書面點評

4、講師逐個對學員形成語言點評

5、討論：今天每個人發揮的表現：優點、缺點、如何改進

PTT第六重要詞

一、講師語言訓練

肢體語言訓練【三種語言】

1、身法：上挺下壓、正面朝人

2、步法：三步一停、步步為營

3、手法：指示、情緒、比擬

4、說法：發聲、音量、語調、語速、重心、停頓

5、眼法：觸、罩、貼

二、講師語言訓練【2】口述語言訓練【四種語言】

1、由先至后的語言表達技巧訓練

2、由大到小的語言表達技巧訓練

3、由遠至近的語言表達技巧訓練

4、由重點到次重點的語言表達訓練

現場作文：用10分鐘，每人寫一篇文章，用三種語言以上

第三次講課訓練，每人2分鐘【上面寫的文章】

講師及學員相互點評

技巧組合練習

1、講師課程中理性與感性搭配與理性、感性組合講課

2、講師課程意識三層次

3、理性內容在課程展示中的形式訓練

4、感性內容在課程展示中的形式訓練

5、感性與理性套用模式

語言訓練

一、講師語言訓練

1）理性語言訓練

2）講師理性語言訓練【提升講師課程條理性】

3）理性語言開發

4）理性語言適合的課程內容

5）理性語言在課程中的時間比例要求

6）理性語言訓練

二、感性語言訓練【學員喜歡的語言，中國講師差的語言】

1）感性語言概論

2）感性語言適合的課程場合

3）感性語言的重要結點要求

4）感性語言訓練

三、講師全方位互動技巧訓練

課程結束、課程回顧

夏老師

【講師簡介】

全腦表達沙盤認證講師

團隊領導力沙盤認證講師

問題分析解決沙盤認證講師

Zforce經營沙盤認證講師

TOC瓶頸突破理論電子沙盤講師

九型人格認證講師

國家注冊心理咨詢師

醫藥經營管理碩士

【工作背景】

曾任英斯捷企業管理顧問有限公司—培訓經理

石藥集團—藥品事業部人資部培訓主管

夏老師于企業任職時專注于培訓發展領域，致力于加強企業內部門溝通、各部門知識技能轉化、內部培訓課程標準化以及培訓體系的搭建，積累了大量相關案例，對于成人學習心理及授課方式有獨到的見解，將沙盤模擬的授課方式引入企業內訓的課堂，并取得理想效果。夏老師具備扎實的心理學功底，并在心理學領域獲得國家級專業證書。

【授課風格】

課程中注重系統性與專業性，并具有創新性及較強的針對性。

案例式教學，“寓教于樂，寓教于行”強調“實戰、實效”，實現了理念結合工具的無縫對接。

以解決客戶問題為根本訴求，風格嚴謹而不失幽默，通俗易懂，讓學員拿著方法直接得以有效運用。

【擅長領域】

沙盤系列、職業素養系列、PTT內訓師系列、心理學系列

【主講課程】

沙盤系列認證課程：

《團隊管理與溝通沙盤》《問題分析與解決沙盤》《全面經營管理沙盤》

《科技型企業經營沙盤》《TOC瓶頸突破理論電子沙盤》《全腦表達沙盤》

通用類課程：

《TTT/PTT內訓師培訓》《成人學習心理》《九型人格與人資管理》《時間管理》

《筆跡學與人資管理》《結構化思維》《腦科學與成人學習心理》《情緒壓力管理》

《職業素養與陽光心態》《職場溝通技巧》《員工職業生涯規劃》《目標管理與工作計劃》

【培訓客戶】

國家電網（河北、山西、山東、北京、貴州、內蒙四川、云南、江蘇）、南方電網、石林供電有限公司、山東五蓮供電公司、合肥供電公司、大唐集團安徽分公司、華電集團、新疆國投電力、深圳建行、農業銀行、中國銀行云南分行、金華磐安農信社、中國移動貴州分公司、中國煙草、美的集團、富士康科技、三星電子、中石化、中鐵集團、民航河北空管分局、西南油氣田公司、河北建投集團、北京太平洋保險、中關村園區、深圳金蝶軟件、金地集團、浙江股權交易有限公司、榮程鋼鐵、河北石藥集團、山東步長制藥集團、河北省人力資源研究會《名師大講堂》、河北世界貿易中心、華夏銀行石家莊分行、華北熱電石家莊電力公司、中信銀行成都分行、石家莊博川商貿有限公司、成都煙草、河北省中小企業局、河北高法等等

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