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【課程背景】

縱觀社會經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)新引導(dǎo)著人類文明的進(jìn)化歷程，創(chuàng)新蘊藏著人類發(fā)展的無限生機。就企業(yè)而言，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根基，創(chuàng)新是企業(yè)長盛不衰的源泉。

任何產(chǎn)品都有自己的生命周期，都會經(jīng)歷投入期、成長期、成熟期和衰退期。任何企業(yè)所能擁有的競爭優(yōu)勢都是暫時的，除非它持之以恒地創(chuàng)新，否則，今天的輝煌也難保明天的繁榮。

一個企業(yè)如果不能在創(chuàng)新上做好文章，那它離衰敗和破產(chǎn)就不遠(yuǎn)了。因此，持續(xù)創(chuàng)新是企業(yè)的重要的任務(wù)。

【課程收益】

1.掌握：掌握創(chuàng)新的管理模式；

2.激發(fā)：下屬的工作意愿與工作能力；

3.提高：創(chuàng)新的團隊管理能力、行動力;團隊工作績效。

4.掌握：不同層級領(lǐng)導(dǎo)力的核心能力；

5.掌握現(xiàn)代商業(yè)中創(chuàng)新思維的重要性；

6.掌握創(chuàng)新的誤區(qū)；

7.了解企業(yè)創(chuàng)新失敗的原因；

8.掌握創(chuàng)新項目設(shè)計的4個要點。

9.掌握：形成創(chuàng)新意識，提升自己的創(chuàng)新能力。隨后在帶動組織成員進(jìn)行創(chuàng)新

實現(xiàn)“教人先正己”，并用創(chuàng)新驅(qū)動組織發(fā)展。

【課程特色】

1.能夠兼顧干貨內(nèi)容與形式演繹，保持較高現(xiàn)場滿意度與返聘率 ;

2.專業(yè)眼光犀利：快速診斷企業(yè)現(xiàn)場管理問題原因，及時捕捉學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的障礙點;

3.用相聲演繹課程：短小的比喻直擊管理難點，用有故事的模型烙印各種知識框架和邏輯;

4.實踐為王：問題導(dǎo)向(帶問題來上課，帶著思路或方法回，用案例編輯整個課程。

【課程對象】

企業(yè)中、基層管理者

【課程大綱】

一、為什么要創(chuàng)新？

1、 商業(yè)問題的演化

1)商業(yè)問題如何隨時代變遷而發(fā)生變化

2、商業(yè)問題的種類

1)簡單的商業(yè)問題

2)復(fù)雜的商業(yè)問題

3)錯綜復(fù)雜的商業(yè)問題

3、商業(yè)問題不同時代的應(yīng)對方法

1)還原論

2)系統(tǒng)論

3)混沌論

4、商業(yè)競爭主流的發(fā)展

1)商業(yè)模式三國殺

2)跨界打劫滅門殺

3)彎道超車蔑視殺

5、企業(yè)發(fā)展的四個階段所需能力

1)創(chuàng)業(yè)階段

2)成長階段

3)成熟階段

4)衰退階段

6、團隊發(fā)展的四個階段

1)風(fēng)暴階段

2)規(guī)則階段

3)績效階段

4)解散階段

7、不創(chuàng)新，必死無疑；創(chuàng)新，定有方向

1)天馬行空的創(chuàng)意只是自娛自樂，腳踏實地的創(chuàng)新才是生存法則

案例與演練：我們企業(yè)與團隊目前處于的創(chuàng)新環(huán)境分析

二、為什么創(chuàng)新總是失敗？

1、產(chǎn)業(yè)鏈掣肘

1)到底是滿足客戶還是引導(dǎo)客戶？

2)到底是改變供應(yīng)商還是重新尋找供應(yīng)商？

2、大企業(yè)只注重增長忽略增長點

1)增長的背后可能是極限

2)增長點的背后可能是突破

3、企業(yè)資源更傾向于盈利項目

1)盈利產(chǎn)品是長子？

2)發(fā)展項目是次子？

3)合作項目是養(yǎng)子？

4)如何處理各種父子關(guān)系？

4、企業(yè)的優(yōu)點有可能就是創(chuàng)新的障礙

1)PDCA的閉環(huán)帶來改善，追求可靠性

2)MPV的開放帶來創(chuàng)意，追求可能性

5、技術(shù)供給并不等于客戶需求

1)高科技一定會有人買單嗎？

2)高科技就等于客戶需求嗎？

6、與成熟產(chǎn)品在主流市場“亮劍”

1)紅海競爭的核心

2)藍(lán)海破局的核心

7、無法對并不存在的市場進(jìn)行分析

1)職業(yè)經(jīng)理人是否敢于對并不存在的市場押注？

2)企業(yè)是否敢于殺向并不穩(wěn)定的市場結(jié)構(gòu)？

8、"打造創(chuàng)新型組織—TBSU模型

1)人才觀

2)信念觀

3)空間觀

案例與演練：創(chuàng)新壁壘如何跨越

三、 創(chuàng)新工作坊實施

1、 創(chuàng)新的種類

1）改良型創(chuàng)新

2）交叉式創(chuàng)新

3）顛覆式創(chuàng)新

2、交叉創(chuàng)新的流程

1）發(fā)現(xiàn)交叉

2）解決矛盾

3）相關(guān)收益

4）產(chǎn)品（服務(wù)）設(shè)計

3、結(jié)合企業(yè)源點產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新

1）低成本、聚焦化、差異化

案例：結(jié)合本公司產(chǎn)品（服務(wù)、模式）的創(chuàng)新實戰(zhàn)

王老師

王守媛老師 創(chuàng)新實踐教練

商學(xué)院九伴思創(chuàng)學(xué)院創(chuàng)新學(xué)院院長

美國ISOL國際學(xué)習(xí)組織協(xié)會成員

美國CCOB（商業(yè)創(chuàng)新）協(xié)會成員

九伴7步共創(chuàng)®工作坊首席產(chǎn)品架構(gòu)師

管理者成長地圖研發(fā)項目組首席導(dǎo)師

曾任：騰訊創(chuàng)新項目孵化官

參與出版書籍：《創(chuàng)新型組織：可持續(xù)的創(chuàng)新力》

參與出版書籍：《思考型組織：領(lǐng)導(dǎo)者六種思考力》

待出版書籍： 《創(chuàng)新型組織：管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

王守媛老師擁有多年豐富的大型知名企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，先后與騰訊、阿里等企業(yè)參與調(diào)研、孵化創(chuàng)新項目，具備創(chuàng)新實踐、創(chuàng)新教練實戰(zhàn)經(jīng)驗.參與跟蹤企業(yè)調(diào)研并開發(fā)注冊《管理者成長地圖項目》《創(chuàng)新型組織：可持續(xù)的創(chuàng)新力》《創(chuàng)新型組織：combination cross創(chuàng)新思維》《創(chuàng)新型組織：管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》《九伴7步共創(chuàng)®工作坊》《創(chuàng)新型組織：創(chuàng)新能“利”塔》中高層課程系列版權(quán)。

王守媛老師幫助數(shù)百家500強企業(yè)、知名學(xué)府、行業(yè)領(lǐng)袖，完成創(chuàng)新項目調(diào)研、創(chuàng)新項目培育、創(chuàng)新項目孵化、創(chuàng)新項目增長，長期為中國移動、中國航空、中國煙草、東風(fēng)汽車、紅星美凱龍、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國海油、中國平安、移動研究院、松下電器等500強企業(yè)服務(wù)與輔導(dǎo)，課程實用度高，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研，并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)、實戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體的方法，培訓(xùn)超10萬人、覆蓋企業(yè)超300家。幫助軒逸裝飾、數(shù)瀾科技、博汗云教育集團、山東玻纖、南方航空等十余家公司完成管理者成長地圖項目落地培訓(xùn)，提升管理思維，掌握管理工具，建設(shè)創(chuàng)新型組織的模型，改善企業(yè)問題現(xiàn)狀。已具備多年授課經(jīng)驗：為各行各業(yè)進(jìn)行《創(chuàng)新型組織：可持續(xù)的創(chuàng)新力》《創(chuàng)新型組織：combination cross創(chuàng)新思維》《創(chuàng)新型組織：管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》《管理者成長地圖版權(quán)項目》等系統(tǒng)管理類培訓(xùn)，也曾在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、天津大學(xué)等論壇講座，具有豐富的授課經(jīng)驗好評度高達(dá)98%。

主講課程：

《管理者成長地圖管理者培養(yǎng)項目》標(biāo)準(zhǔn)版10天

《創(chuàng)新型組織：可持續(xù)的創(chuàng)新力》

《創(chuàng)新型組織：combination cross創(chuàng)新思維》

《創(chuàng)新型組織:創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》

《創(chuàng)新型組織:管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》

《問題分析與解決》

《管理思維》

《管理與溝通》

授課特色：

1.能夠兼顧干貨內(nèi)容與形式演繹，保持較高現(xiàn)場滿意度與返聘率

2.專業(yè)眼光犀利：快速診斷企業(yè)現(xiàn)場管理問題原因，及時捕捉學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的障礙點

3.用相聲演繹課程：短小的比喻直擊管理難點，用有故事的模型烙印各種知識框架和邏輯

4.實踐為王：問題導(dǎo)向(帶問題來上課，帶著思路或方法回，用案例編輯整個課程

授課記錄：

中國建設(shè)銀行《管理者成長地圖—管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理》2期 輪訓(xùn)

國網(wǎng)電力《管理者成長地圖管理者角色認(rèn)知》3期輪訓(xùn)

公開課《跨部門溝通》3期輪訓(xùn)

國網(wǎng)電力《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力：用領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動創(chuàng)新》3期輪訓(xùn)

南方航空《持續(xù)增長-問題分析與解決》3期輪訓(xùn)

中國移動《管理賦能與管理溝通》3期輪訓(xùn)

平安人壽《管理思維》2期輪訓(xùn)

中國銀行《基于爆品計劃的combination cross創(chuàng)新思維》2期輪訓(xùn)

紅星美凱龍《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》2期輪訓(xùn)

中國石油《管理轉(zhuǎn)型與賦能》3期輪訓(xùn)

長春一汽《管理者成長地圖-自我管理》2期輪訓(xùn)

恒大地產(chǎn)《新生代員工管理》2期輪訓(xùn)

服務(wù)客戶：

大學(xué)：浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、北京大學(xué)、華東理工大學(xué)、中國石油大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國海洋大學(xué)

金融：中國郵政，中國建設(shè)銀行，石家莊建設(shè)銀行，河北銀行，河北邢臺農(nóng)村信用社，瑪世財富，北京工商銀行，江蘇郵政科技局，天津郵政儲蓄銀行，國信證券，天津農(nóng)行，濟寧建行，大連中郵人壽，中德住房儲蓄銀行，哈爾濱交通銀行、、天津農(nóng)商行、南寧郵政、天津建行、光大信用卡、山西運城農(nóng)行、昆明建行、中國銀行淮南分行、華夏銀行、陽光保險

通信：中國移動，中國聯(lián)通，中國電信，中國聯(lián)通物聯(lián)網(wǎng)南京分公司，宿遷移動，深圳電信，北京移動，四川移動，天津移動、蘭州移動、鄭州電信、武漢移動、河南移動、瀘州移動、鷹潭移動、山西移動、唐山聯(lián)通、天津聯(lián)通、安徽聯(lián)通、廣州移動、中牟農(nóng)商行、成都移動、西安移動、洛陽移動、商丘移動、信陽移動、新鄉(xiāng)移動、鄭州移動

家居建材：索菲亞家居，福寶京華家居，東方美居，慕斯寢具，馬可波羅櫥柜，歐普照明，原典家居，紅星美凱龍，奧普吊頂，圣象地板，蜀羊防水，華鶴門窗，圣象地板，南洋集團，東明家具

汽車行業(yè)： 吉利汽車、東風(fēng)悅達(dá)起亞，安徽航信集團，東風(fēng)商務(wù)汽車、北京汽車、長安汽車、奇瑞汽車、比亞迪汽車、一汽集團、某大型汽車零部件、一汽奧迪、一汽馬自達(dá)

電力及電子：國家電網(wǎng)，天津廣電，中投熱電，深圳富士康，太原富士康，華潤熱電，石家莊熱電，王快水電廠、國網(wǎng)冀北霸州市供電分公司、無錫益多環(huán)保熱電有限公司、國網(wǎng)新源電力、國網(wǎng)宜昌供電公司、無錫友聯(lián)熱電、銀川電力、王快水電廠、山東電力、通遼電力、涉縣電力、 塔城電力、元氏電網(wǎng)、韶關(guān)供電、凌云吉恩思

地產(chǎn)：一鳴地產(chǎn)，金魚地產(chǎn)，仲景地產(chǎn)，遼闊地產(chǎn)，前沿地產(chǎn)，紅館商務(wù)廣場，天津?qū)幒訁^(qū)興寧建設(shè)投資集團

電力：國家電網(wǎng)，塔城電力、天津廣電，中投熱電，深圳富士康，太原富士康，華潤熱電，石家莊熱電，王快水電廠、國網(wǎng)冀北霸州市供電分公司、無錫益多環(huán)保熱電有限公司、國網(wǎng)新源電力、國網(wǎng)宜昌供電公司、無錫友聯(lián)熱電、石家莊欒城供電局、遼寧大連國網(wǎng)、呼和浩特國網(wǎng)、濟寧電力、吉林國網(wǎng)、定州水電廠、甘肅金昌供電局、西安神華國能集團、徐州神華國華電力集團、山東高唐供電公司、山東樂陵供電公司、神華集團、南方電網(wǎng)、廣東核電集團、燃?xì)饧瘓F、中國石油、中國石化、中國核電集團、國家電網(wǎng)、中國海油、艾德太陽能、昊誠新能源

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