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課程大綱

針對痛點(diǎn)：

?被動應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)要求

?培訓(xùn)體系混亂，培訓(xùn)思想、培訓(xùn)目的與培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式不能配合

?根據(jù)主觀感覺安排培訓(xùn)，結(jié)果員工不愿意參加，培訓(xùn)效果很差

?培訓(xùn)與其它方面工作脫節(jié)。無法真正支持其它方面工作

?缺乏管理培訓(xùn)工作的技能，培訓(xùn)感受、培訓(xùn)結(jié)果都不好

?內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能生疏、單調(diào)，不能達(dá)成培訓(xùn)效果

?內(nèi)訓(xùn)師不知道如何分析組織與員工技能

?內(nèi)訓(xùn)師簡單復(fù)制外部課程，不知道如何設(shè)計基于本公司實(shí)際情況的培訓(xùn)課程

培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲

?感受：培訓(xùn)真正是造福于公司和員工的事情；

?感受：有辦法、有工具去分析組織和員工了

?知道：培訓(xùn)必須是整體設(shè)計、銜接互動；

?知道：培訓(xùn)不是限于HR部門、內(nèi)訓(xùn)師自己的工作，必須是所有部門、所有人都必須參與的工作，是貫穿于整個組織活動的全流程之中的活動；

?知道：任何培訓(xùn)需求都隱藏著現(xiàn)實(shí)的問題；

?掌握：設(shè)計與運(yùn)作培訓(xùn)體系的方法；

?掌握：深層次分析表象的根源，進(jìn)而有針對性地設(shè)計培訓(xùn)方案的;能力；

?掌握：實(shí)施與管理培訓(xùn)的方法

?掌握：設(shè)計適合本公司需求課程的方法

?掌握：各種類型培訓(xùn)的實(shí)操技能

培訓(xùn)對象：

?培訓(xùn)主管

培訓(xùn)時間：7天 *6小時/天

課程形式：

講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法

課程大綱

?分享與分析

?您認(rèn)為培訓(xùn)管理者的職業(yè)特點(diǎn)是怎樣的

?培訓(xùn)管理者能給組織和員工帶來什么

?您是如何確定培訓(xùn)內(nèi)容的

?您是如何確定培訓(xùn)方式的

?您如何管理參訓(xùn)學(xué)員

?您知道學(xué)員為什么不愿意/愿意參加培訓(xùn)嗎

?您知道為什么學(xué)員會不認(rèn)真對待培訓(xùn)評估嗎

?為了獲得好的培訓(xùn)效果，您需要與培訓(xùn)師怎樣溝通

?您如何評價培訓(xùn)師的工作

?您如何評價培訓(xùn)效果

?您是如何管理培訓(xùn)師的

?您是如何與師資機(jī)構(gòu)合作的

?請描述一下當(dāng)下員工的心理與需求

?您對怎樣的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式感興趣

?您認(rèn)為該如何講授其它企業(yè)的案例

?您認(rèn)為學(xué)員上課的時候?yàn)槭裁磿稚?/p>

?課堂氣氛沉悶，學(xué)員既不愿意聽也不愿意說，為什么

1培訓(xùn)管理體系

?什么是培訓(xùn)

?培訓(xùn)體系構(gòu)成

?培訓(xùn)管理的思想：人力資本

?人力資本的概念與結(jié)構(gòu)

?人力資本的特點(diǎn)

?人力資本與人力資源的區(qū)別

?培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

?主管部門歸口

?人力資源部門

?直線業(yè)務(wù)部門

?課程體系建設(shè)

?課程結(jié)構(gòu)必須關(guān)注的要素

?培訓(xùn)思想與目的

?培訓(xùn)內(nèi)容

?培訓(xùn)方法

?課程風(fēng)格

?培訓(xùn)對象

?針對現(xiàn)象

?解決問題

?提問設(shè)計

?學(xué)員感受

?培訓(xùn)環(huán)境

?培訓(xùn)道具

?培訓(xùn)時間

?師資選擇

?激勵方法

?學(xué)員問題應(yīng)對

?課程內(nèi)容類型與培訓(xùn)對象的匹配方法

?操作技能型

?理念灌輸型

?心態(tài)修養(yǎng)型

?管理技能型

?團(tuán)隊(duì)拓展型

?沙盤教練型

?人文藝術(shù)型

?培訓(xùn)課程開發(fā)模型與工具

?ISD模型

?ADDIE模型

?HPT模型

?CBET模型

?項(xiàng)目化課程開發(fā)模型

?霍爾模型

?鈉德勒模型

?課綱寫作

?課綱的結(jié)構(gòu)

?課綱必須解決的問題

?三種課程大綱處理方法

?課綱的邏輯結(jié)構(gòu)

?常見課程大綱邏輯小節(jié)的三大組成部分

?課程小節(jié)內(nèi)容開發(fā)方法

?課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式設(shè)計

?指導(dǎo)成人學(xué)習(xí)的“五步指導(dǎo)法”

?成人學(xué)習(xí)準(zhǔn)則——學(xué)習(xí)動力與記憶力

?成人培訓(xùn)方法

?成人學(xué)習(xí)環(huán)境

?學(xué)習(xí)體驗(yàn)

?4C法教學(xué)

?15種與學(xué)員聯(lián)系的方法

?互動教學(xué)法：5種拼圖活動

?互動教學(xué)法：5種概念中心活動

?實(shí)用練習(xí)：5種技能依賴型活動

?實(shí)用練習(xí)：5種學(xué)員游戲

?實(shí)用練習(xí)：5種學(xué)員主導(dǎo)的總結(jié)活動

?實(shí)用練習(xí)：5種評估策略

?世界咖啡

?總結(jié)

?大腦友好型培訓(xùn)

?如何激發(fā)友好型大腦

?提高記憶的培訓(xùn)技巧

?課程設(shè)計常用感性素材

?課程中的開心素材

?互動與大互動設(shè)計

?娛樂與快樂元素設(shè)計

?案例、舉例、故事、比喻設(shè)計

?示范、訓(xùn)練、實(shí)操問題發(fā)現(xiàn)與解決設(shè)計

?用提問引導(dǎo)討論的六種方法

?運(yùn)用引導(dǎo)技巧促使討論符合學(xué)習(xí)目標(biāo)六步法

?案例分析的五種目的

?因地制宜進(jìn)行演示的四種類型

?解決問題行為的策略

?課程介紹的“四要” 和“三不可”

?結(jié)束授課的六種方法

?課程設(shè)計評審

?培訓(xùn)PPT的制作技巧

?KISS原則

?視覺化

?時間控制法

?文字的編排

?圖片的使用

?背景的選擇

?色彩的作用

?顏色的搭配

?圖形的使用

?音視頻的使用

?動畫的使用

?PPT模板介紹

?如何引用案例

?如何設(shè)計問答互動

?如何設(shè)計討論

?如何設(shè)計演練

?如何處理挑戰(zhàn)

?師資隊(duì)伍建設(shè)

?培訓(xùn)師資的來源

?培訓(xùn)師資的風(fēng)格

?各種培訓(xùn)師資的優(yōu)點(diǎn)與限制

?培訓(xùn)師資與培訓(xùn)內(nèi)容、手段的結(jié)合

?外聘培訓(xùn)師資與師資合作機(jī)構(gòu)的管理

?內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

?內(nèi)訓(xùn)師的作用

?內(nèi)訓(xùn)師在員工心目中的形象

?不同等級內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)

?內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)

?內(nèi)訓(xùn)師可以達(dá)到的素養(yǎng)

?洞察力

?態(tài)度

?價值觀

?工作價值觀

?工作興趣度測評

?工作滿意度的八個維度

?中國員工組織承諾五因素模型

?激勵理論及其應(yīng)用

?群體行為

?人際沖突產(chǎn)生的原因

?沖突管理策略

?權(quán)利與政治

?滋生政治行為的組織特征

?組織公民行為

?中華文化組織公民行為十個維度

?組織公民行為的五種影響因素

?心理健康的六種維度

?管理：組織管理改善的九個要點(diǎn)

?工作生活品質(zhì)的十項(xiàng)內(nèi)容

?組織發(fā)展的八個特征

?組織發(fā)展的目標(biāo)

?組織發(fā)展干預(yù)技術(shù)的四種類型

?員工幫助計劃：EAP

?內(nèi)訓(xùn)師選拔

?內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)

?內(nèi)訓(xùn)師待遇

?培訓(xùn)的責(zé)任

?培訓(xùn)的主管責(zé)任

?培訓(xùn)的實(shí)施責(zé)任

?培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化責(zé)任

?培訓(xùn)管理者的角色

?培訓(xùn)管理者的作用

?培訓(xùn)管理者在員工心目中的形象

?培訓(xùn)管理者可以達(dá)到的素養(yǎng)

2學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果

?參加培訓(xùn)的動力

?檢討自我

?表現(xiàn)自我

?發(fā)展自我

?解決實(shí)際問題

?休息與休閑

?學(xué)習(xí)能力

?學(xué)習(xí)能力識別

?學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法

?成人學(xué)習(xí)效果金字塔

3內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)提升方法

?管理素養(yǎng)提升方法

?邏輯分析能力提升方法

?培養(yǎng)良好的職場心態(tài)的方法

?透徹的觀察、理解組織、人性的方法

?對公司各部門人、事的深刻把握的方法

?與公司各部門、各類員工維持良好的關(guān)系的方法

?熟知組織與員工的成長路徑的方法

?熟知培訓(xùn)行業(yè)的方法

?職業(yè)規(guī)劃的制定與實(shí)施的方法

?培訓(xùn)員的自我管理

?職業(yè)規(guī)劃

?形象管理

?任務(wù)管理

?人際管理

4培訓(xùn)需求調(diào)研與分析

?培訓(xùn)需求調(diào)研

?培訓(xùn)需求的類型

?培訓(xùn)需求調(diào)研的直接目的

?培訓(xùn)需求調(diào)研的深層目的

?培訓(xùn)需求調(diào)研的時機(jī)

?培訓(xùn)需求調(diào)研的內(nèi)容

?培訓(xùn)需求調(diào)研的對象選擇

?培訓(xùn)需求調(diào)研的手段、內(nèi)容與方法

?一對一面談

?內(nèi)容

?方式

?要則

?話術(shù)

?話術(shù)演練

?頭腦風(fēng)暴

?內(nèi)容

?方式

?要則

?話術(shù)

?演練

?座談會

?內(nèi)容

?方式

?要則

?話術(shù)

?演練

?問卷調(diào)研

?內(nèi)容

?方式

?要則

?對問卷設(shè)計者的素養(yǎng)要求

?素養(yǎng)測試

?問卷設(shè)計

?問卷設(shè)計常用問題

?問卷設(shè)計專用問題與分析（薪酬）

?問卷設(shè)計專用問題與分析（績效）

?問卷設(shè)計專用問題與分析（職業(yè)規(guī)劃）

?問卷設(shè)計專用問題與分析（執(zhí)行力）

?問卷設(shè)計專用問題與分析（溝通）

?問卷設(shè)計專用問題與分析（激勵）

?問卷設(shè)計專用問題與分析（會議管理）

?問卷設(shè)計專用問題與分析（崗位技能）

?問卷設(shè)計專用問題與分析（管理理念與技能）

?問卷調(diào)研練習(xí)

?資料分析

?資料清單

?崗位說明書分析

?會議紀(jì)要分析

?工作計劃與總結(jié)/工作匯報分析

?流轉(zhuǎn)表單分析

?流程分析

?制度分析

?安全預(yù)案分析

?提報單分析

?處罰記錄分析

?績效資料分析

?薪酬資料分析

?戰(zhàn)略問題分析

?資源配置分析

?培訓(xùn)短板分析

?部門協(xié)作分析

?員工心態(tài)分析

?管理改善建議分析

?公司問題的培訓(xùn)解決思路

?培訓(xùn)需求確認(rèn)

?培訓(xùn)內(nèi)容與時間需求量化

?培訓(xùn)思想的制定

5培訓(xùn)的計劃與實(shí)施

?培訓(xùn)計劃制定的組織

?培訓(xùn)計劃制定的關(guān)鍵依據(jù)

?對戰(zhàn)略規(guī)劃的要求

?對直線業(yè)務(wù)部門其它年度工作計劃的要求

?對需求調(diào)研的要求

?對職業(yè)規(guī)劃的要求

?職業(yè)規(guī)劃類型

?職業(yè)規(guī)劃的資源構(gòu)成

?職業(yè)規(guī)劃的自我認(rèn)知

?職業(yè)規(guī)劃資源的確認(rèn)

?職業(yè)生涯診斷

?影響職業(yè)規(guī)劃的環(huán)境因素

?對績效資料的要求

?培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計原則

?各階層員工培訓(xùn)課程內(nèi)容清單

?各種課程可以達(dá)到的效果

?心態(tài)管理類

?技術(shù)類

?管理能力類

?知識類

?培訓(xùn)對象選擇的原則

?培訓(xùn)對象的選擇依據(jù)

?培訓(xùn)的方式

?內(nèi)訓(xùn)

?外訓(xùn)

?拓展

?在崗培訓(xùn)

?脫崗培訓(xùn)

?實(shí)操演練

?課堂學(xué)習(xí)

?在職管理人員培訓(xùn)方法

?職務(wù)輪換

?設(shè)立副職

?臨時提升

?在職管理人員管理技能開發(fā)方法（以課堂演練方式幫助學(xué)員理解與掌握）

?替補(bǔ)訓(xùn)練

?敏感性訓(xùn)練

?情境演練/角色扮演

?案例評點(diǎn)法

?理論培訓(xùn)

?專家演講法

?事件過程

?大學(xué)管理學(xué)習(xí)班

?閱讀訓(xùn)練

?文件筐

?管理游戲

?無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

?培訓(xùn)師資

?內(nèi)訓(xùn)師

?專業(yè)人士

?職業(yè)講師

?師傅

?培訓(xùn)資料

?PPT課件（電子檔、印刷物）

?視頻

?圖書

?工作任務(wù)表

?崗位指南

?學(xué)員手冊

?培訓(xùn)者指南

?工作表單

?公司文件、資料印刷物

?案例庫資料

?OA資料

?試卷

?培訓(xùn)費(fèi)用（投資）

?培訓(xùn)計劃實(shí)操演練

?培訓(xùn)對象的選擇

?與培訓(xùn)師資合作機(jī)構(gòu)的溝通

?與培訓(xùn)師的溝通

?培訓(xùn)過程的管理

?培訓(xùn)場地的選擇

?培訓(xùn)課件的準(zhǔn)備

?培訓(xùn)設(shè)備的準(zhǔn)備

?培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備

?學(xué)員的培訓(xùn)期間管理

?食宿管理

?出勤管理

?課堂表現(xiàn)管理

?課外時間安排

?培訓(xùn)師資的培訓(xùn)前后管理

?行程管理

?食宿管理

?企業(yè)需求溝通

?學(xué)員需求溝通

?課外時間管理

6培訓(xùn)效果評估與轉(zhuǎn)化

?評估目的

?評估作用

?培訓(xùn)評估體系

?培訓(xùn)評估對象

?從計劃監(jiān)督評估

?從培訓(xùn)受訓(xùn)者角度評估

?從培訓(xùn)實(shí)施效果評估

?培訓(xùn)評估內(nèi)容

?培訓(xùn)評估時機(jī)

?培訓(xùn)評估數(shù)據(jù)收集方法

?問卷調(diào)查

?民意測驗(yàn)

?面談

?考試

?業(yè)績報告

?實(shí)地觀察

?培訓(xùn)效果評估四個層級的主要特點(diǎn)

?制定培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)的原則

?培訓(xùn)效果評估的五項(xiàng)重要指標(biāo)

?培訓(xùn)評估方法

?目標(biāo)評估法

?關(guān)鍵人物評估法

?比較評估法

?動態(tài)評估

?訪談法

?座談法

?集體討論

?績效評估

?筆試法

?操作性測驗(yàn)

?行為觀察法

?培訓(xùn)成本收益分析

?培訓(xùn)師評估

?評估報告撰寫原則

?評估報告結(jié)構(gòu)

?培訓(xùn)資料保管與利用

?培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化原則

?培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化方法

劉老師

中國管理科學(xué)研究院 研究員

★中國人力資源開發(fā)研究會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國家大學(xué)科技培訓(xùn)中心 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會創(chuàng)始副會長

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會專家技術(shù)委員會委員

★澳門城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師（CISCT）

★注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師

★中國注冊培訓(xùn)師

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢師 高級

★揚(yáng)州市中小企業(yè)協(xié)會 管理顧問

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

背景

從業(yè)31年，在汽車制造、機(jī)械制造、高鐵制造、電子電器、安防工程、電磁兼容、人力資源派遣、管理咨詢、培訓(xùn)、服裝制造、電力設(shè)備制造、工藝品、飾品、食品飲料、物業(yè)管理、醫(yī)療器械等行業(yè)任職，還為包括以上行業(yè)在內(nèi)的電廠、電網(wǎng)、煤炭、鐵路運(yùn)輸、通訊、郵政、煙草、酒水、飲料、風(fēng)景區(qū)、國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、航空航天、房屋建筑、醫(yī)院、醫(yī)藥、美容、健身、紡織、印染、銀行、燃?xì)狻⑺畡?wù)、郵政、資產(chǎn)管理、質(zhì)量認(rèn)證、高速公路、市政建設(shè)、百貨零售、賓館、餐飲、高鐵、機(jī)場等行業(yè)提供培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。

自基層穩(wěn)扎穩(wěn)打地發(fā)展、豐富的職業(yè)經(jīng)歷、好學(xué)鉆研的修養(yǎng)、邏輯性極強(qiáng)的批判性思維、細(xì)致入微的觀察習(xí)慣、待人交往中的敏銳與體察以及對客戶、對學(xué)員的負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)，使其養(yǎng)成了在咨詢、培訓(xùn)中非常注重學(xué)員的感受、注重企業(yè)的實(shí)際成長、注重教練客戶明確自己的目標(biāo)、掌握實(shí)操技能的風(fēng)格。

豐富的閱歷與獨(dú)到的學(xué)養(yǎng)，使其習(xí)慣于敏銳觀察、綜合分析、深層探究、尋根求源、立足長遠(yuǎn)，有層次地、從根本上分析與解決問題，提高與豐富員工素養(yǎng)，提高組織能力，實(shí)現(xiàn)員工與組織的共同滿意與吸引。為此，深入研究社會學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、職業(yè)發(fā)展心理學(xué)、組織發(fā)展學(xué)、人際關(guān)系心理學(xué)、職業(yè)健康心理學(xué)、組織社會心理學(xué)、情緒與壓力管理、員工職業(yè)規(guī)劃、人力資本管理等專業(yè)，并將其融入到課程內(nèi)容與授課方法、工具中，形成了邏輯性強(qiáng)、感受度高、擴(kuò)展性好的課程設(shè)計與授課風(fēng)格。

專注于人力資源與中高層素養(yǎng)方面的咨詢、培訓(xùn)和課程開發(fā)，始終秉承實(shí)用、落地的原則，用心講好每一次課程。他認(rèn)為：世界上沒有一樣的組織！所以，再設(shè)計核心課程、基礎(chǔ)模板的基礎(chǔ)上，始終根據(jù)客戶的實(shí)際狀況開發(fā)、設(shè)計、調(diào)整課程內(nèi)容與授課方式。力求解決客戶痛點(diǎn)，受到了廣大學(xué)員、機(jī)構(gòu)、客戶的好評。

獨(dú)立開發(fā)的《績效指標(biāo)的設(shè)置與管理》培訓(xùn)課程獲得2014年度中國培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)新課程獎，《如何按照企業(yè)文化設(shè)計績效管理體系》培訓(xùn)課程獲得2015年度中國培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)新課程獎。這兩個課程也是劉峰松老師的經(jīng)過國家版權(quán)局登記的版權(quán)課程。《如何按照企業(yè)文化設(shè)計績效管理體系》培訓(xùn)課程獲得2016年度中國培訓(xùn)行業(yè)課程獎。

由于有情報專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，加上有團(tuán)支部書記、工會干事、工會主席的職業(yè)資歷，身為農(nóng)工民主黨黨員的身份，他有及其敏銳的政治嗅覺，在課堂上彰顯正氣，張揚(yáng)中華民族的自信，號召大家戮力實(shí)現(xiàn)中國夢。為此，被很多公司聘請講授工會、團(tuán)建的課程。他分析深刻、著眼全面、實(shí)操性強(qiáng)的工會與團(tuán)建系列課程，在受到好評的基礎(chǔ)上，不斷被返聘講授。

主要研究領(lǐng)域與課程設(shè)計特點(diǎn)

v人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃管理、培訓(xùn)管理。人力資源規(guī)劃不作為主要研究對象，只作為講授其它幾個模塊時需要涉及的內(nèi)容。

2019年對員工職業(yè)規(guī)劃、員工生活規(guī)劃的內(nèi)容作為主要研究課程推出。

v中高管素養(yǎng)

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰(zhàn)略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調(diào)等通用中高管管理技能以及升職、角色轉(zhuǎn)變面臨問題的處置素養(yǎng)提升。

v工會、共青團(tuán)管理

主要關(guān)注工會、職代會、共青團(tuán)組織建設(shè)與民主管理、活動設(shè)計與實(shí)施、相關(guān)人員素養(yǎng)提升。

v課程設(shè)計特點(diǎn)

?自有知識代入 在自有知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)給客戶獨(dú)特的收獲、獨(dú)特的體驗(yàn)。但是，這種“獨(dú)特”是基于現(xiàn)實(shí)的知識、技能、實(shí)踐為基礎(chǔ)。絕對不為了“獨(dú)特”而生造概念、嘩眾取寵。

?模塊化設(shè)計 按照原初知識設(shè)計

?定制化設(shè)計 根據(jù)客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。形成符合客戶需求的獨(dú)特課程。

主講課程

v人力資源部分

?《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的人力資源管理》

?《自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃》

?《新員工職業(yè)規(guī)劃（從校園人到職場人）》

?《成熟期職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整》

?《如何按照企業(yè)文化設(shè)計績效管理體系》

?《績效指標(biāo)的設(shè)置與管理》

?《績效管理實(shí)操方法與工具》

?《卓越績效管理》

?《不漲薪的激勵藝術(shù)》

?《心理學(xué)在人力資源管理中的運(yùn)用》

?《HRBP實(shí)操與落地提升》

?《招聘實(shí)操技能》

?《優(yōu)化人力資本的培訓(xùn)體系建設(shè)》

?《能力素質(zhì)模型建設(shè)》

?《非人力資源部門的人力資源管理》

?《管理如何適應(yīng)中國制造2025》

?《職業(yè)發(fā)展設(shè)計與管理》

?《心理學(xué)在招聘、測評員工中的應(yīng)用》

?《人才盤點(diǎn)》

?《化壓力為動力——職場壓力的組織管理》

?《職業(yè)心理健康與職場心理社會風(fēng)險管理》

?《打開心的隔膜——與挑剔自己的人對話》

?《引導(dǎo)工具箱——解決組織問題的實(shí)操工具》

?《沖出職業(yè)天花板——管理人員的職業(yè)高原發(fā)展》

?《更好的職業(yè)發(fā)展 更好的人生——重塑職業(yè)生涯的策略》

?《新組織 新工作 新的職業(yè)素養(yǎng)要求》

v中高管管理素養(yǎng)部分

?《新時期、新常態(tài)的企業(yè)管理》

?《中高層職業(yè)素養(yǎng)提升》

?《溝通的藝術(shù)》

?《降本增效》

?《領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營》

?《常用管理工具》

?《讓流程解放管理者》

?《工作計劃與總結(jié)》

?《會議管理》

?《左手執(zhí)行 右手結(jié)果》

?《事半功倍 享受工作——工作效率提升辦法》

?《非職權(quán)影響力——如何影響與塑造員工》

?《工作分解》

?《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》

?《企業(yè)文化理解與落地》

?《目標(biāo)管理》

?《管理學(xué)新理論、新實(shí)踐》；

?《組織行為學(xué)》

?《組織分析與組織發(fā)展》

?《問題的觀察、分析與解決》

?《員工滿意職場營造術(shù)》

?《職場生態(tài)圈的營造與優(yōu)化》

?《心智模型與管理決策》

?《管理角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)型》

?《領(lǐng)導(dǎo)如何贏得追隨》

?《贏的自豪 贏得漂亮——基于人性化素養(yǎng)提升的深度管理》

v工會管理課程

?《工會組織建設(shè)與民主管理》

?《職工代表素養(yǎng)提升》

?《新形勢下企業(yè)的工會工作》

?《工會開門七件事》

?《新形勢下工會活動的策劃與組織》

?《工會如何適應(yīng)中國制造2025》

?《職代會提案寫作與管理》

?《十九大精神為引領(lǐng)的工會工作》

咨詢領(lǐng)域

主要從事戰(zhàn)略與企業(yè)文化、績效管理、員工測評、培訓(xùn)體系建設(shè)、激勵體系、工作流程、制度設(shè)計領(lǐng)域的咨詢與管理顧問。

服務(wù)客戶（部分）

機(jī)械、汽車行業(yè)

長沙華源電力設(shè)備有限公司、 南京康尼科技有限公司 、徐州淮海集團(tuán)宗申摩托車公司 、蘇州信能精密機(jī)械有限公司 、 浙江亞之星汽車部件有限公司、 中建鋼構(gòu)有限公司、 杭蕭鋼構(gòu)有限公司 、無錫東元科技有限公司、 南京計華制冷設(shè)備有限公司、南京嘉展科技公司、上海高起汽車文化傳播、圣東尼（上海）針織機(jī)械、西班牙海斯坦普汽車組件中國總部、上海捷富塑料、南京晨光集團(tuán)有限公司、江蘇錦花汽車服務(wù)有限公司、南京玖龍汽車銷售有限公司、江蘇永豐科技有限責(zé)任公司、湖北十堰東風(fēng)實(shí)業(yè)有限公司、美國康明斯無錫有限公司、納鐵福傳動軸（重慶）有限公司、廈門太古飛機(jī)工程公司、長春一汽汽研所、東風(fēng)德納車橋有限公司、蘇州法蘭泰克重工、十堰東風(fēng)商用車動力分公司、沈陽航天三菱汽車發(fā)動機(jī)有限公司、北京奔馳汽車公司、日本萬寶至馬達(dá)

船舶、軌道交通、化工等其它制造業(yè)

江蘇海企船舶重工有限公司、中遠(yuǎn)集團(tuán)連云港遠(yuǎn)洋流體裝卸設(shè)備有限公司、江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司、南京金陵斯泰潘化學(xué)、南京錦湖輪胎、青島賽輪金宇集團(tuán)、南京錦湖輪胎有限公司、安徽盛世科技軌道裝備有限公司、上海普利司通輪胎、松下電氣、南瑞集團(tuán)、南京泰通科技股份有限公司、南京浦鎮(zhèn)海泰制動設(shè)備有限公司、神華鐵路、曙光模具有限公司、愛恩邦德（無錫）技術(shù)有限公司、重慶交通運(yùn)輸控股（集團(tuán)）有限公司、招商局集團(tuán)南京金陵船廠、廣東順美精細(xì)化工集團(tuán)、西南鋁業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、無錫黑崎蘇嘉耐火材料有限公司、南京鋼鐵集團(tuán)、上海寶山鋼鐵、江蘇龍蟠石化有限公司、無錫大明控股國際有限公司、四川玻纖集團(tuán)公司

電子電器、安防行業(yè)

中國航天607所 、無錫雷華科技有限公司 、中航工業(yè)雷達(dá)與電子設(shè)備研究所 、中科科隆光電儀器設(shè)備有限公司 、 無錫拓能自動化科技有限公司 、江蘇雅迪科技發(fā)展有限公司、揚(yáng)州揚(yáng)子麗華汽車內(nèi)飾件有限公司、南京新港LG電子、江蘇聯(lián)宏自動化、喜星電子（南京）有限公司、南京冠亞電源、江蘇陽光紫金電子、南京南瑞集團(tuán)、科大智能科技有限公司、杭州老板電器、上海中信電子、杭州旗捷科技、上海LG、昌富電子（上海）有限公司南京分公司、南京萊斯康電子有限公司、英華達(dá)（南京）科技有限公司、中航無線電電子研究所、無錫夏普電器有限公司、希捷國際科技（無錫）有限公司、重慶西永微電子產(chǎn)業(yè)園開發(fā)有限公司、中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司、重慶機(jī)電控股（集團(tuán)）公司、南京萊斯公司、蘇州南大光電材料股份有限公司、美埃環(huán)境、瑞安視客、歐浦智網(wǎng)、順德控股集團(tuán)、吳江高創(chuàng)電子、蘇州佳途公司

能源、電力行業(yè)

神華集團(tuán)、四川水電集團(tuán) 、南網(wǎng)廣西河池電力公司 、南網(wǎng)廣西北流電力公司、四川雅礱江水電集團(tuán)、天津電力、天津國家電網(wǎng)信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、河南南陽電力公司、貴州茶園電廠、國網(wǎng)上海置信電氣股份有限公司、云南能源投資有限公司、浙江舟山電力公司、上海外高橋第三電力有限責(zé)任公司、南網(wǎng)廣西陸川電力公司、南網(wǎng)云南瀾滄供電公司、南網(wǎng)云南孟連供電公司、南網(wǎng)云南大理電力公司、 云南西雙版納電力公司、牡丹江水力發(fā)電總廠、河南京宇電力有限公司、神華國華電力有限公司、內(nèi)蒙古伊泰集團(tuán)、神華北電勝利能源有限公司、國網(wǎng)寧夏石嘴山電力公司、上海威邇徠德電力設(shè)備、上海POWER LINK 電力設(shè)備、、南網(wǎng)迪慶公司、南網(wǎng)大理公司、華電寧夏公司、寧夏電力投資集團(tuán)、河南焦作電力公司、河南安陽電力公司、江蘇國電科源電力工程有限公司、國網(wǎng)南瑞集團(tuán)、河南南陽電力公司、河南鄭州電力公司、河南周口電力公司、河南駐馬店電力公司、河南開封電力公司、河南洛陽電力公司、河南博愛電力公司、陜西電力公司、呼倫貝爾電力公司、神華煤制油、中電國際常熟電廠、安徽燃?xì)夤尽⒚蓶|電力、華電萊城電廠、浙江能源溫州電廠、華電章丘電廠、中電投邢臺建設(shè)、天津華電福源熱電廠、天津華電南疆熱電、天津華電北辰分布式能源、華電國際電力股份有限公司、江陰華方新能源高科設(shè)備有限公司、無錫博耳電力成套有限公司、重慶煤炭（集團(tuán)）有限公司、重慶九龍電力股份有限公司、重慶電力公司、上海電氣核電集團(tuán)、河南神火集團(tuán)、福州檢修公司、三明國網(wǎng)、國網(wǎng)陜西檢修公司、合肥燃?xì)夤尽⒅泻Ｓ汀o錫益多環(huán)保熱電有限公司、淮安國網(wǎng)、神華神朔鐵路、貴港農(nóng)電、華電漳平電廠、常熟電力公司、黃金埠電廠、國網(wǎng)常州電力公司、天津國網(wǎng)、華能福州電廠、安康水電、中核電環(huán)保工程有限公司、中核四川公司、中核重慶公司、華能河北公司、山西國網(wǎng)、華電永安電廠、重慶國網(wǎng)電力科學(xué)研究院、南網(wǎng)云南水富電力公司、天津國網(wǎng)、國網(wǎng)渭南公司、國網(wǎng)青海公司、鄂爾多斯國

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