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組織發(fā)展與人才培養(yǎng)體系建設
【課程編號】:NX21894
組織發(fā)展與人才培養(yǎng)體系建設
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【所屬類別】:人力資源規(guī)劃培訓
【培訓課時】:2天,6小時/天
【課程關鍵字】:組織發(fā)展培訓,人才培養(yǎng)培訓
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【課程背景】
在不確定性增加的VUCA時代,企業(yè)的經(jīng)營越來越依賴組織能力和員工能力的建設,如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。萬科已經(jīng)提出“人才是萬科的唯一資本”。
而很多企業(yè)在人才供應方面都存在著困難,如何打造人才供應鏈成為每個管理者焦慮的問題。本課程從企業(yè)的核心競爭力、企業(yè)戰(zhàn)略視角闡述組織能力建設與人才培養(yǎng)體系的打造,并從資本投資的高度來定位人才培養(yǎng),提供一系列解決組織與人才問題的方法和工具。
【課程目標】
1.了解組織能力的建設方法;
2.能夠從組織視角分析員工能力狀況;
3.了解人才培養(yǎng)的基本方式;
4.掌握人才供給需求的預測方法;
5.掌握人才盤點與人才梯隊建設的基本方法。
【適用對象】
中高管、業(yè)務經(jīng)理、人力資源管理人員等。
【課程大綱】
一、組織能力——企業(yè)成敗的關鍵
1、組織能力的內(nèi)涵
2、組織能力如何建設
【案例】:阿里的組織能力建設
二、從組織能力到員工能力
1、人才爭奪戰(zhàn)
2、組織成功的必要條件
3、員工能力模型
4、模型之后才是開始
【問題研討】:如何改進我們的人才管理?
三、人才培養(yǎng)之體系建設
1、以投資角度審視人才培養(yǎng)
(1)投資收益曲線
(2)人才投資收益的線性方程
2、人才培養(yǎng)類型
(1)在職培訓
(2)干中學
(3)人才梯隊與繼任者計劃
3、人才需求體系:需求的分析預測方法工具
4、人才供給體系:供給的分析預測方法工具
【實戰(zhàn)練習】:需求與供給的分析預測實踐
5、人才培養(yǎng)體系:
(1)流程政策體系建設
(2)課程體系建設
(3)師資體系建設
【案例分享】:中國第一家上市企業(yè)大學:三一學院
四、人才培養(yǎng)之關鍵人才梯隊
1、人才盤點與關鍵人才識別
2、人才梯隊建設的概念與目的
3、基于戰(zhàn)略落地與組織發(fā)展的人才梯隊建設
(1)基本步驟——選拔、培育、使用、激勵
(2)最佳實踐:聯(lián)想的人才盤點
4、人才盤點與梯隊建設工具
(1)人才盤點九宮格
(2)人才識別與績效評估表
(3)績效評估工具表
王老師
講師介紹:
東北財經(jīng)大學 勞動經(jīng)濟學 博士
美國培訓協(xié)會ACCTP行動學習促動師
原萬達商業(yè)人力資源副總經(jīng)理
原特變電工沈陽變壓器集團人力資源部長
原三一集團培訓官、三一重裝培訓經(jīng)理
原大連理工大學經(jīng)濟學、管理學教師
東北財經(jīng)大學經(jīng)濟學博士(人力資本理論方向)
第一屆、第二屆“我是好講師”大賽評委
人才管理及組織能力建設專家
績效改進顧問
經(jīng)歷介紹:
王海波博士擁有十余年特大型企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗,并且是研究人力資本理論的學者。在人力資源管理方面具備豐富的理論素養(yǎng)及實踐經(jīng)驗,曾發(fā)表人力資本理論、人力資源管理等方面的論文多篇,《企業(yè)特殊培訓投資效益與激勵相容的SIM模型》、《產(chǎn)業(yè)結構升級條件下人才激勵機制問題分析》、《激勵理論在企業(yè)薪酬績效機制下的應用》等具有廣泛的影響力。
王海波博士曾在多家著名上市公司擔任高管,主持過多項人才管理及績效改進項目。曾發(fā)起組建兩家百億級企業(yè)的培訓中心,擅長將企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)務需求落實到人力資源管理實踐中,提出“戰(zhàn)略與運營的貫通關鍵在于人才管理”。能夠通過人力資源管理工作推動戰(zhàn)略變革及業(yè)務轉(zhuǎn)型。曾經(jīng)使一家百億級企業(yè)通過組織架構變革及崗位編制調(diào)整,達成行業(yè)內(nèi)員工收入最高、企業(yè)人均產(chǎn)值最高、企業(yè)人均成本最低的成果,集團新老業(yè)務管控平穩(wěn)過渡,企業(yè)利潤率大幅提升。其主持的三一重裝“精益生產(chǎn)”項目獲得三一集團董事長特別獎,主持的特變電工“管理干部任職資格體系”項目獲得特變電工集團管理創(chuàng)新一等獎。
王老師特別重視組織能力的建設,強調(diào)組織能力的提升與執(zhí)行系統(tǒng)的打造是企業(yè)戰(zhàn)略落實的重點。在培訓與咨詢中總結了一系列方法和工具表單去幫助學員與企業(yè)進行落地實施。尤其是吸收萬達集團高效的執(zhí)行系統(tǒng)精華,將組織能力建設與執(zhí)行系統(tǒng)并行打造,深受企業(yè)認可。
培訓風格:
王老師善于促動學員參與,將行動學習方法與培訓方法相結合。上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,思維結構嚴謹深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、人力資源管理、組織能力建設、績效改進方面的豐富實操經(jīng)驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術和操作方案。
王老師培訓三大特色:
促動式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性,強化學員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學 — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與 — 融知識于學員體驗中,行為再復制及知識應用度高;
品牌課程:
《戰(zhàn)略性人力資源管理》 《組織人才盤點》 《新常態(tài)下組織能力的轉(zhuǎn)型突破》
《HRBP:人力資源如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務伙伴》《 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《組織人才盤點》《金字塔原理與公文寫作》 《清晰思考準確表達的結構性思維》
《金字塔原理:邏輯思維與有效表達》 《績效提升:人員與組織的優(yōu)化策略》
《績效提升:人員與組織、流程的優(yōu)化策略》 《組織發(fā)展與人才培養(yǎng)體系建設》
《基于勝任力與人才測評的關鍵人才梯隊建設》《新經(jīng)濟時代組織能力的轉(zhuǎn)型突破》
《萬達的人才培養(yǎng)之道》 《引領變革:組織變化期間如何管理與激勵員工》
客戶評價:
“王老師的課程理論結合實踐,實戰(zhàn)操作性非常強,很多我們企業(yè)遇到的問題他都能給出改善建議和意見,是一位非常務實的老師。”
——中航地產(chǎn)集團主任羅喜陽
“王老師對于組織能力的建設有非常強的功底,能夠迅速發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問題,并給出改進方案,給我們企業(yè)幫助很大”。
——中捷股份公司總經(jīng)理徐仁舜
“王老師既有宏觀全局視角,又有具體執(zhí)行策略,實踐經(jīng)驗又非常豐富。”
——遼寧移動公司培訓中心王冬
“王老師對于人才管理的工具方法的運用非常高超,把企業(yè)在人才方面的供應瓶頸迅速打開。”
——東軟地產(chǎn)集團實訓中心孫立寧
現(xiàn)場風采:
萬達人才培養(yǎng)之道 戰(zhàn)略性人力資源管理
結構性思維與有效表達 金字塔原理與公文寫作
非HR經(jīng)理的HR管理 HRBP:人力資源如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務伙伴
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