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【課程背景】

在不確定性增加的VUCA時代，企業(yè)的經(jīng)營越來越依賴組織能力和員工能力的建設，如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。萬科已經(jīng)提出“人才是萬科的唯一資本”。

而很多企業(yè)在人才供應方面都存在著困難，如何打造人才供應鏈成為每個管理者焦慮的問題。本課程從企業(yè)的核心競爭力、企業(yè)戰(zhàn)略視角闡述組織能力建設與人才培養(yǎng)體系的打造，并從資本投資的高度來定位人才培養(yǎng)，提供一系列解決組織與人才問題的方法和工具。

【課程目標】

1.了解組織能力的建設方法；

2.能夠從組織視角分析員工能力狀況；

3.了解人才培養(yǎng)的基本方式；

4.掌握人才供給需求的預測方法；

5.掌握人才盤點與人才梯隊建設的基本方法。

【適用對象】

中高管、業(yè)務經(jīng)理、人力資源管理人員等。

【課程大綱】

一、組織能力——企業(yè)成敗的關鍵

1、組織能力的內(nèi)涵

2、組織能力如何建設

【案例】：阿里的組織能力建設

二、從組織能力到員工能力

1、人才爭奪戰(zhàn)

2、組織成功的必要條件

3、員工能力模型

4、模型之后才是開始

【問題研討】：如何改進我們的人才管理？

三、人才培養(yǎng)之體系建設

1、以投資角度審視人才培養(yǎng)

（1）投資收益曲線

（2）人才投資收益的線性方程

2、人才培養(yǎng)類型

（1）在職培訓

（2）干中學

（3）人才梯隊與繼任者計劃

3、人才需求體系：需求的分析預測方法工具

4、人才供給體系：供給的分析預測方法工具

【實戰(zhàn)練習】：需求與供給的分析預測實踐

5、人才培養(yǎng)體系：

（1）流程政策體系建設

（2）課程體系建設

（3）師資體系建設

【案例分享】：中國第一家上市企業(yè)大學：三一學院

四、人才培養(yǎng)之關鍵人才梯隊

1、人才盤點與關鍵人才識別

2、人才梯隊建設的概念與目的

3、基于戰(zhàn)略落地與組織發(fā)展的人才梯隊建設

（1）基本步驟——選拔、培育、使用、激勵

（2）最佳實踐：聯(lián)想的人才盤點

4、人才盤點與梯隊建設工具

（1）人才盤點九宮格

（2）人才識別與績效評估表

（3）績效評估工具表

王老師

講師介紹：

東北財經(jīng)大學 勞動經(jīng)濟學 博士

美國培訓協(xié)會ACCTP行動學習促動師

原萬達商業(yè)人力資源副總經(jīng)理

原特變電工沈陽變壓器集團人力資源部長

原三一集團培訓官、三一重裝培訓經(jīng)理

原大連理工大學經(jīng)濟學、管理學教師

東北財經(jīng)大學經(jīng)濟學博士（人力資本理論方向）

第一屆、第二屆“我是好講師”大賽評委

人才管理及組織能力建設專家

績效改進顧問

經(jīng)歷介紹：

王海波博士擁有十余年特大型企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗，并且是研究人力資本理論的學者。在人力資源管理方面具備豐富的理論素養(yǎng)及實踐經(jīng)驗，曾發(fā)表人力資本理論、人力資源管理等方面的論文多篇，《企業(yè)特殊培訓投資效益與激勵相容的SIM模型》、《產(chǎn)業(yè)結構升級條件下人才激勵機制問題分析》、《激勵理論在企業(yè)薪酬績效機制下的應用》等具有廣泛的影響力。

王海波博士曾在多家著名上市公司擔任高管，主持過多項人才管理及績效改進項目。曾發(fā)起組建兩家百億級企業(yè)的培訓中心，擅長將企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)務需求落實到人力資源管理實踐中，提出“戰(zhàn)略與運營的貫通關鍵在于人才管理”。能夠通過人力資源管理工作推動戰(zhàn)略變革及業(yè)務轉(zhuǎn)型。曾經(jīng)使一家百億級企業(yè)通過組織架構變革及崗位編制調(diào)整，達成行業(yè)內(nèi)員工收入最高、企業(yè)人均產(chǎn)值最高、企業(yè)人均成本最低的成果，集團新老業(yè)務管控平穩(wěn)過渡，企業(yè)利潤率大幅提升。其主持的三一重裝“精益生產(chǎn)”項目獲得三一集團董事長特別獎，主持的特變電工“管理干部任職資格體系”項目獲得特變電工集團管理創(chuàng)新一等獎。

王老師特別重視組織能力的建設，強調(diào)組織能力的提升與執(zhí)行系統(tǒng)的打造是企業(yè)戰(zhàn)略落實的重點。在培訓與咨詢中總結了一系列方法和工具表單去幫助學員與企業(yè)進行落地實施。尤其是吸收萬達集團高效的執(zhí)行系統(tǒng)精華，將組織能力建設與執(zhí)行系統(tǒng)并行打造，深受企業(yè)認可。

培訓風格：

王老師善于促動學員參與，將行動學習方法與培訓方法相結合。上課形式多樣，風趣幽默，深入淺出，具很強的互動性，思維結構嚴謹深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、人力資源管理、組織能力建設、績效改進方面的豐富實操經(jīng)驗，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術和操作方案。

王老師培訓三大特色：

促動式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性，強化學員的創(chuàng)新性和主動性；

案例式教學 — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；

互動式參與 — 融知識于學員體驗中，行為再復制及知識應用度高；

品牌課程：

《戰(zhàn)略性人力資源管理》 《組織人才盤點》 《新常態(tài)下組織能力的轉(zhuǎn)型突破》

《HRBP：人力資源如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務伙伴》《 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《組織人才盤點》《金字塔原理與公文寫作》 《清晰思考準確表達的結構性思維》

《金字塔原理：邏輯思維與有效表達》 《績效提升:人員與組織的優(yōu)化策略》

《績效提升：人員與組織、流程的優(yōu)化策略》 《組織發(fā)展與人才培養(yǎng)體系建設》

《基于勝任力與人才測評的關鍵人才梯隊建設》《新經(jīng)濟時代組織能力的轉(zhuǎn)型突破》

《萬達的人才培養(yǎng)之道》 《引領變革：組織變化期間如何管理與激勵員工》

客戶評價：

“王老師的課程理論結合實踐，實戰(zhàn)操作性非常強，很多我們企業(yè)遇到的問題他都能給出改善建議和意見，是一位非常務實的老師。”

——中航地產(chǎn)集團主任羅喜陽

“王老師對于組織能力的建設有非常強的功底，能夠迅速發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問題，并給出改進方案，給我們企業(yè)幫助很大”。

——中捷股份公司總經(jīng)理徐仁舜

“王老師既有宏觀全局視角，又有具體執(zhí)行策略，實踐經(jīng)驗又非常豐富。”

——遼寧移動公司培訓中心王冬

“王老師對于人才管理的工具方法的運用非常高超，把企業(yè)在人才方面的供應瓶頸迅速打開。”

——東軟地產(chǎn)集團實訓中心孫立寧

現(xiàn)場風采：

萬達人才培養(yǎng)之道 戰(zhàn)略性人力資源管理

結構性思維與有效表達 金字塔原理與公文寫作

非HR經(jīng)理的HR管理 HRBP：人力資源如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務伙伴

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