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大國工匠:工匠精神的培育與締造

【課程編號】:NX23229

【課程名稱】:

大國工匠:工匠精神的培育與締造

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:領導力培訓

【培訓課時】:2天

【課程關鍵字】:工匠精神培訓

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課程說明:

隨著中產階級的崛起,人們的消費水平不斷升級,企業若不提供高品質的產品與服務,就難以持續發展;尤其是人工智能的普及,萬物互聯,對職業能力的要求也越來越高,個人不匠心將難以更好地生存與發展。

因此,經濟要適應慢一些的節奏,企業要培養細一點的耐心,個人要養成精進的習慣。工匠精神便成為時代發展的主旋律,這門課程就是在這一背景下應運而生,幫助企業培養更多的匠人,或具有工匠精神的人才。

課程收益:

讓學員理解工匠精神的內涵,認知工匠哲學的偉大,明白死磕極致的迫切,讓他們立志成為一名精雕細琢、不斷突破與創新的新時代匠人;

讓學員學習匠人的思維方式和行為習慣:能工巧匠的心思,將工作做深、做透,像匠人一樣的做事;

讓學員深刻領悟“酒香不怕巷子深”和“不自主研發難生存”等企業經營的思想內涵;致力于產品(服務)及研發方向,著力于品質本身,實現作品之美與商業之美;

幫助企業構建工匠制度,培育工匠文化,讓領導者從頂層設計上弘揚工匠精神。

課程大綱:

第1章匠意——升級組織文化和個人情懷

1.問題討論:

8000萬人口的德國為什么能誕生2300個世界品牌?

為什么工匠精神兩次寫入黨中央的政府報告?

人們眼中的工匠精神是怎樣的?腦海中會想到哪些關鍵詞?

2.何謂工匠精神——工匠精神育成模型;

熱愛:愛到勝過所帶來的錢;

敬業:一生一技,一技一生;

嚴謹:不達標準,絕不交貨;

極致:把99%變成99.99%;

創新:創造無法匹敵的卓越。

3.匠人的宣言——六個基本要義(案例:拼布大師金媛善)

熱愛自己的工作,無高低貴賤之慮;

每臨工作現場,心中必存莊敬之意;

長期探尋此業精髓,力達更高境界;

以此業為生,但不為錢而放棄標準;

一旦結識高手,必敬慕之,學習之;

祈望自己所為和作品能比壽命更長。

4.匠人的基本要求——六項行為轉變(案例:《莊子》梓慶作鐻)

少一些心浮氣躁,多一些純粹精業;

少一些投機取巧,多一些腳踏實地;

少一些急功近利,多一些專注持久;

少一些粗制濫造,多一些優品精品;

有業精于勤,不追求極致不罷休的氣派;

有十年如一日,反復磨練方成器的信仰。

5.捫心自問:“像匠人那樣做事”你可以嗎?/案例:魯班和墨子

第2章匠魂——勤于守、勇于破、善于離

1.何謂守破離?關于守破離的來源;

2.守:匠心供奉,丟掉浮躁的自己,成為潛精研修的職人

練好生命中的“木人樁”——案例:葉問與詠春拳

窮盡一生磨練技能——案例:“壽司之神”小野二郎

差之毫厘也要計較——案例:治學嚴謹的呂叔湘先生

用笨功夫練就真本事——案例:京劇大師梅蘭芳

先潛水后浮出水面——案例:《泰坦尼克號》導演卡梅隆

人品比技術更重要——案例:秋山木工學校

3.“破”:如何突破原來的范式,戒掉依賴前人經驗的習慣?

案例思考:為什么中華老字號漸漸衰敗,傳統匠人落寞?

批判性思維:勇于質疑,深度思考;

突破四個范式:定式、雷同、權威和經驗;

養成四個習慣:好奇、敢想、質疑和嘗試;

創新者的窘境:利潤最大化、成功的羈拌和路徑的依賴。

4.“離”:從0到1的創造,成就“青勝于藍”的人生

換道超車

交叉共建法

第一性原理

逆向思維

和田12法

第3章匠心——不忘初心,臻于至善

1.從錢談起:你擁有正確的金錢觀嗎?

2.做新時代的“五心”人;

價值心:重視貢獻——如何創造客戶價值?

結果心:以終為始——人生三個基本問題;

責任心:責任勝于能力——如何做好每一個行為?

快樂心:樂在工作——如何釋放工作中的快樂?

戀愛心:愛上工作——如何抱著工作“睡覺”?

3.堅決不做這五類人:

差不多先生——差不多就是差很多;

將就先生——生活不要將就,要講究;

抄襲先生——抄襲是恥辱,是慢性自殺;

無所謂先生——活干不好,丟不起人;

關系先生——人脈是吸引來的,放棄無用社交。

4.討論與總結:如何成為一名匠心型人才?

第4章匠思——深度思考,逼近本質

1.何謂匠思?多思善問:避免大腦空轉。

2.舉一反三法:如何找到事物的骨架和外衣?

3.第二答案法:別被大腦的第一反應迷惑;

4.第三選擇法:突破二元思維的困境,走進新天地;

5.二維四象限:太極生兩儀,兩儀生四象;

6.思維導圖:讓思維插上會飛翔的翅膀;

7.頭腦風暴法:讓數量帶動質量,用點子激發點子;

8.德爾菲法:如何用人腦云計算做決策?

9.演練:提高匠思的相關方法的訓練。

第5章匠術——從“完成目標”到“創造驚喜”

1.思考:如何以匠心做執行——不只是完成任務

2.“三個不要”——遠離問題\“三個萬一”——減少問題;

3.三現工作法——如何務實且精益地解決問題?

4.五WHY法——追問五個WHY,找到根本原因;

5.七個不放過——做好這七件事,讓問題得到徹底解決;

6.五字要訣法——把握這五個關鍵,構建牛逼的執行力;

7.接力棒機制——無縫對接,讓問題扼殺在萌芽中。

8.演練:提高匠術的相關方法的訓練。

第6章匠品——精益求精,死磕極致

1.什么叫一生只做好一件事?

2.案例:若林克彥和永不松動的螺絲;

3.企業能量模型:60分的產品,90分的營銷,還是90分產品,60分的營銷?

4.產品研發的邏輯:不自主研發,企業難生存;

遵循刺猬理念——努力成為行業的一根針;

自主研發——寧可慢三年,也要走自主研發的道路;

專注技術升級——技術是1,營銷是后面的0。

5.產品打磨的邏輯:好產品會說話;

用戶思維——一切以用戶為中心;

簡約思維——簡約即美,少即是多;

試錯思維——讓錯誤來改變錯誤者;

迭代思維——快速迭代,不斷更新。

6.討論:關于自己公司的產品突破與創新。

第7章匠氣——生于制度,孕于文化

1.思考:為什么我國的工匠精神差點失傳?而日本的工匠精神傳承較好?

2.莫因工匠精神的浪漫,掩蓋工匠制度的缺失;

3.工匠文化案例:華為和德勝洋樓;

4.如何打造強大的執行文化:

破窗機制;

墨菲機制;

蘑菇機制;

熱爐機制。

5.如何培育卓越的工匠文化?

領導者是第一推動力;

提升工匠的“地位”;

塑造工匠文化的六步曲。

6.小結:工匠精神不是從頭腦里灌輸進去,而是從心底里長出來的;不是從上往下壓出來的,而是從下面往上高漲起來的。

蔣老師

培訓匠人、經管作家。

新工匠精神的提出者與倡導者,10年工匠文化研究歷程和10年職業培訓生涯,浙江大學主講教授,浙江工業大學特聘教授;清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。

足跡遍布全國100多個城市,受訓企業達2600多家,受訓人員超29萬人次,平均每年約200場培訓,成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一,被譽為“最佳執行企業教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業的特聘培訓師;曾任大型臺資企業總經理室經理職務、總裁助理職務;曾任中國知名民營企業總經理職務;曾獲“中國管理咨詢行業十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。

出版書籍有《守破離:如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰:打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人,常年堅持寫作,文章被各大媒體轉載,集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長,以學員為主體,引導與啟發學員,培訓滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業,研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任,為企業提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務,成為該領域的首選教練。

? 出版著作:

《守破離:如何成為一個精進的人》

《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》

《為結果而戰:打造以結果為導向的執行模式》

? 授課風格:

1. 課程內容:實用性強,內容更新及時、思維邏輯嚴謹;

2. 授課風格:擅于互動式交流,精于教練型輔導;

3. 授課方式:知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。

? 老師優勢:

1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家;

2. 國內工匠精神排課量最多的老師,2017年排了100天有關工匠精神的培訓課;

3. 國內第一個談新工匠的人,第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師;

4. 國內第一個能將工匠精神從口號,理念、態度講到工匠文化根植的老師;

? 主講課程:

1. 《工匠精神培育與再造》

2. 《7R執行力體系建設》

3. 《8E領導力模型構建》

4. 《打造企業新中層》

5. 《人工智能時代創新與變革》

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