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課程背景：

作為一個管理者，您是否會常常感到迷惑：

為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？

為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？

為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？

為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？

為什么……

今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。

本課程給出一個管理者管理工作的全景圖，通過一個典型管理案例《張偉的成長》的各個管理場景，幫助管理者全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識與技能，從而全面提升自己的管理績效。

課程目標：

靈活運用目標管理，向上理解組織戰(zhàn)略，向下從統(tǒng)一策略到一致性行動

掌握授權要點，和諧匹配人與事，通過授權推動員工主動性

學會指導員工成長的九大工具，掌握探詢式輔導啟發(fā)員工思考

掌握激勵下屬的理論和方法，學會因人而異的激勵方式，點燃員工的熱情

掌握控制過程的步驟和控制糾偏，保障目標落實

建立對團隊的正確認知，找準團隊發(fā)展中管理者的定位，成為團隊領頭羊

課程內(nèi)容：

第一把金鑰匙：共識團隊目標

一、 目標管理與自我控制是一種管理哲學

1、目標管理的常見誤區(qū)

組織層面的誤區(qū)

團隊層面的誤區(qū)

個人層面的誤區(qū)

2、目標管理是最具哲學思想的管理工具

企業(yè)管理的原則

目標管理是什么和不是什么

事業(yè)理論中的目標維度

二、承上——向上理解組織戰(zhàn)略

1、確定部門目標的來源

由企業(yè)戰(zhàn)略目標和年度經(jīng)營目標分解

由部門職責、職能產(chǎn)生

由部門內(nèi)外客戶的需求決定

由部門存在的問題和不足形成

2、設計部門目標體系的維度——平衡計分卡

客戶維度

財務維度

內(nèi)部流程

學習與成長

3、選取部門業(yè)績指標

選取關鍵業(yè)績指標——KPI

縱向KPI與橫向平橫計分相結合選取指標

三、啟下——從統(tǒng)一策略到一致性行動

案例分析

1、常規(guī)目標分解的問題

2、常用的目標分解工具

SMART原則做轉化

DOAM模型逐級分解

剝洋蔥法（待定）

分樹叉法（待定）

第二把金鑰匙：靈活運用授權

一、和諧匹配人與事

案例：授權給誰更適合？

1、識別工作的三種任務類型

決策型

推動型

操作型

2、識別人的MAP模型

腦力

人際

態(tài)度

3、和諧匹配人與事的基本原則

分工突出長處

協(xié)同補齊不足

二、通過授權推動員工主動性

案例：給劉昊和肖莉交待任務應當有什么不同？

1、判斷員工的工作情形

新手

受過訓練

有一定經(jīng)驗

有能力有判斷

能獨擋一面

2、了解授權的五個等級

指揮式——我決定你照做

批準式——提出建議我批準

知會式——你決定讓我了解

反饋式——你去做階段反饋

委托式——你去做結束后反饋

3、通過授權推動員工的主動性等級

當下屬坐等吩咐時，管理者如何推動他

當下屬只提問題時，管理者如何推動他

當下屬能有建議時，管理者如何推動他

當下屬能行動并立即匯報時，管理者如何推動他

當下屬已經(jīng)能夠例行匯報時，管理者如何推動他

當下屬已經(jīng)能夠獨立行事時，管理者如何推動他

三、把握授權過程中五個管理關鍵點

1、關鍵點一：布置任務有共識

交代清楚任務的起因與需求

共識任務想要的成果

2、關鍵點二：思路清晰有計劃

討論完成任務的思路

請下屬提交工作計劃

3、關鍵點三：資源權限有支持

人、財、物、權、時

資源調動與權限使用

4、關鍵點四：執(zhí)行督導有檢查

設置任務的里程碑節(jié)點

討論監(jiān)督與檢查的模式

過程溝通有閉環(huán)VS推動過程有溝通

5、關鍵點五：明確結果有獎懲

明確績效有發(fā)展

明確績效有總結

總結績效促發(fā)展

第三把金鑰匙：輔導員工成長

一、指導員工成長的九大工具

案例討論：張偉的五個員工

1、九大工具的概念與應用

2、因人而異組合工具

3、與時俱進的成長需要

二、啟發(fā)探詢式輔導

1、如何啟發(fā)員工思考

有效提問，激發(fā)員工智慧

國際知名的提問法

吻合人們自然的思考過程

沒有答錯的答案、只有問錯的問題。

2、ORID焦點討論法

讓團隊的每位成員都有所貢獻

引導成員進行有意義的對話

從多元的角度激發(fā)智慧

發(fā)掘新的可能性

團結團隊的成員

3、ORID如何應用在員工成長

ORID的內(nèi)容

ORID的步驟

如何設計相關的問題

在哪些學習場合可以使用

小組練習：應用ORID幫助員工成長

小組練習：如何在錯誤中學習

小組練習：如何向標桿學習

第四把金鑰匙：點燃員工激情

一、期望理論的應用

案例分析：旅游的激勵

努力是否能達到目標的可能性

達到目標獲得獎勵的可能性

獎勵對我的主觀價值

二、調配能力也是種激勵

案例：員工工作狀態(tài)不行怎么辦？

1、影響人們績效表現(xiàn)的因素

能力

動機

2、員工能力衰落的三種危險信號

在某個專長上尋求逃避

專注于以往的績效

夸大領導角色的某個面

3、支持員工能力發(fā)展是一種激勵

再補充

再培訓

再修整

再安置

三、激勵也要因人而異

情景對話：從興奮到失望的小劉

1、再讀《論語—先進篇》

2、員工的七種特質

3、激勵要因人而異的舉措

給冒險型員工提供機會

為付出型員工加大空間

令成就型員工獲得肯定

讓完美型員工追求進步

給忠誠型員工充分信任

讓活躍型員工追求快樂

使領袖型員工擁有權力

第五把金鑰匙：合理掌控過程

一、有效建立控制過程的四個步驟

案例分析：項目的推進

1、建立績效指標

有形指標

無形指標

2、衡量績效

衡量方式

衡量頻度

3、比較績效與標準，并分析其中的偏差

注意合理偏差與不合理偏差

4、如果必要，采取矯正措施

常見的措施有哪些？

二、保證目標落實的三大因素

人們只愿意為自己的目標負責

沒有人會拒絕改變，但所有人都拒絕被改變

比較績效與標準，并分析其中的偏差

三、控制糾偏的強化理論

1、強化理論在管理中的應用

強化理論的定義

案例分析：小蛇與漁夫

強化理論的管理價值

獎懲之所以發(fā)揮作用背后的理論基礎

用獎勵鼓勵正確的行為，BIA模型

用處罰避免錯誤的行為，BID模型

2、避免錯誤控制

錯誤強化導致錯誤控制

為什么我得不到我想要的員工行為

小組討論：管理中有哪些常見的錯誤控制現(xiàn)象？

管理者應該如何避免錯誤控制

第六把金鑰匙：做團隊領頭羊

一、建立對團隊的正確認知

1、避免出現(xiàn)對團隊的四種誤解

把組織等同于團隊

把與團隊的關系看成雇傭關系

把與團隊的關系看成依附關系

狹隘的集體主義

2、明確高績效團隊的特征

案例分析：

績效成果

共同的目標與愿景

共同的內(nèi)部的責任

淡化正式的區(qū)分

協(xié)調、分享的工作角色

創(chuàng)造性的持續(xù)進步

高度的可靠和信任

清楚核心競爭力

二、找準團隊發(fā)展中管理者的定位

1、形成階段——明確方向建立關系

使成員明確方向并且回答問題

建立信任

與領導建立關系

確立清楚的目標、規(guī)范、程序和期望

2、規(guī)范階段——做好團結鼓勵參與

保護團結與凝聚力

促進參與和授權

向團隊成員顯示支持

為團隊和團隊成員績效提供反饋

3、動蕩階段——通過外部競爭強化團隊意識

明確一個外部對手（而非相互)作為競爭目標

通過意識到團隊績效來強化團隊承諾

保持愿景和高級目標的可視性

通過讓團隊成員相互傳授團隊的價值觀和愿景，將學生變?yōu)槔蠋?/p>

4、執(zhí)行階段——保持活力持續(xù)創(chuàng)新

三、當好團隊領頭羊

1、品格魅力塑造領頭羊的可信性

表現(xiàn)正直

保持清晰和一致

創(chuàng)造積極力量

公平和互惠

贊成和反對

鼓勵和指導

分享信息

2、嫻熟的管理技能提升領頭羊的影響力

把握方向

提升勝任度

控制秩序

結語 行動規(guī)則，回歸現(xiàn)實

1、知識只有在應用中才能產(chǎn)生價值

2、制訂行動計劃

3、回歸現(xiàn)實與管理技能的使用

楊老師

● P-MBC管理行為密碼授權講師

● 領越領導力認證講師

● 國際商業(yè)沙盤認證講師

● 德魯克管理學院認證講師

● 管理者情商管理認證講師

● 管理者六把金鑰匙認證講師

● APT正式認證的MBTI資格導師

畢業(yè)于中國科技大學，管理學與法學雙學士，北京大學心理學研究生。曾先后于深圳市比亞迪集團、泰康人壽保險公司等企業(yè)，從事人事科長、培訓中心主任、區(qū)域經(jīng)理、專職講師等工作，有豐富的實際工作和培訓經(jīng)驗，非常擅長把專業(yè)的管理學理論和心理學知識淺顯易懂地應用在管理模式、管理技能、員工成長、人際管理系列課程中，深受學員喜愛。

授課經(jīng)驗非常豐富，思路嚴謹，線條清晰，再通過深入淺出和形象的表現(xiàn)形式，配合他激情洋溢、富有感召力的聲音，深得學員喜歡。他善于將日常生活中的點滴體會與課程相結合，并融入管理理論、心理學理論的知識，使深奧的理論淺顯化，容易理解和掌握，啟發(fā)聽者的思維。聽楊俊峰先生講課不僅是一次學習，更是一次享受。

培訓過的企業(yè)有中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、華為技術、中興通訊、上海貝爾、烽火通信、國人通信、國信朗訊、EMERSON、MICHELIN、PHILIPS、PEPSI-Cola 、Coca-Cola、OWENS-CORNING、THK、長城計算機、神州數(shù)碼、同洲電子、漢高電子、騰訊科技、英威騰電氣、杰瑞集團、A8音樂集團、上海日立、住友電工、富士通、柯尼卡、兄弟工業(yè)、深圳金融聯(lián)、工商銀行、招商銀行、中信銀行、華夏銀行、南方基金、太平人壽、中信證券、恒泰證券、大連商品交易所、永安期貨、東風汽車、上海通用、東風日產(chǎn)、東風本田、廣汽三菱、上汽通用五菱、奇瑞汽車、泛亞汽車技術中心、重慶車檢院、比亞迪集團、海王集團、叢林集團、創(chuàng)興服裝集團、新東方教育集團、東方汽輪機、斗山機械、國家核電、廣東核電、大亞灣核電、陽江核電、紅沿河核電、華東電網(wǎng)、四川電力、天荒坪水電、富春江水電、中石油西南、中石化廣州、中海油研究中心、大鵬液化氣、中航地產(chǎn)、花樣年地產(chǎn)、優(yōu)地地產(chǎn)、長虹置業(yè)、深圳鴻基集團、深業(yè)集團、鹽田港集團、深圳郵政、深圳地鐵、香港地鐵、招商局物流、德邦物流、風神物流、珠江物流、云南大學、浙江財經(jīng)、石家莊郵電學院、義烏工商局等。

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