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【課程背景】

本人做日本公司技術管理很多年，同時也做過管理和人力資源管理，對技術人員的特點有深深的體驗，技術的思維是理性思維，管理主要是感性思維，技術人員經常會把技術工作的思維拿到管理上，但是結果往往不好，事與愿違，

技術人員轉為管理者，關鍵是轉變思維和工作習慣，多與人溝通協調，掌握管理的一些方法和工具，特別是關于人性的理解，關心，關愛，把你的員工,當作有感情的人，也有喜苦哀樂。技術是沒有彈性，工作是沒有彈性，然而管理人員卻是有彈性的，管理是凝聚人心，團結下屬，激勵下屬，朝向公司的目標前進，使公司成為有競爭力的公司，能夠贏利的公司。

課程講解+經典案例剖析+情景演練+實戰方法解析+高效運用工具+互動分享+成果轉化

【課程對象】：

技術主管，經理，中層管理干部,工程師等相關人員

【課程目標】：

1、為專業技術出身的管理人員提升自身的管理能力

2、完成從技術人員到管理者角色的轉換

3、提高技術人員的管理技能

4、克服和預防角色轉換中常見的問題

5、幫助專業技術成長為技術型的管理人才

6、加強對人性的理解

【課程大綱】：

（領導開訓:強調學習的意義和紀律）

導言、關于學習的效率及學習方法分析

頭腦風暴：您碰到哪些關于管理方面的問題，如：人際溝通，目標管理、激勵技巧，團隊協作的難題？ 每人提出自己工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析、示范指導、模擬演練。

項目開始與理論講解

學習演練

小組臺上分享

教練式

小組模擬

學員很高評價

前言：為什么要從技術走向管理?

第一節、專業技術人員與管理人員的差別

（一）、技術人員的思維方式

（二）、專業技術人員與管理人員的主要區別

討論：人性的認識：X理論，Y理論

（三）、從專業技術人員走上管理崗位的幾大優勢

（四）、專業技術人員轉變成為管理人員的主要障礙

案例討論：你認為技術是什么樣的思維，管理是什么樣的思維？如何轉變這個角色？

第二節、技術人員必須掌握的基礎管理概念

（一）、管理者的基本概念

討論：管理到底管理什么？過程，還是結果？利潤？

管理的中心是人

（二）、管理思想演變

古典管理

行為科學

當代管理學派

討論：你們在工作中是那種管理？

（三）、管理的職能和方法

決策

計劃

組織

領導

控制

創新

討論：結合工作，你認為管理有哪些職能

（四）、不同層次管理者所具備的技能

（五）、管理者如何做工作計劃

（六）、管理者如何進行工作分配

（七）、領導方式

案例討論：管理者需要那些管理技能？

第三節、從技術到管理的角色定位與轉換

（一）、目標的轉變

案例：普源公司塑膠經理

（二）、生存方式的轉變

（三）、價值觀的轉變

（四）、角色的轉換

案例：技術人員轉為管理人員的角色難點

（五）、管理中的心理因素

（六）、思維方式的轉變

案例討論：技術人員如何向管理轉換？

第四節、管理人員的目標管理能力與工作計劃

（一）、什么是目標管理

（二）、如何設定目標

（三）、執行目標流程

（四）、如何對目標評估

（五）、修改，評估目標

案例討論：

你們在工作中如何應用目標管理？

（六）、如何做好工作計劃

工作計劃案例

第五節、從技術到管理須具備的團隊管理能力

（一）、什么是團隊管理

（二）、性格分析

（三）、高效率團隊的特點

（四）、理解下屬需要什么？

案例討論：你們如何處理跨部門團隊問題？

第六節、對員工的激勵技巧（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）

一、激勵理論介紹：

需求理論

雙因素理論

錄像觀看：別對自己說不可能

模擬演練：贏者心態活動訓練

二、自我激勵訓練：

（一）、自我激勵6大技巧；

（二）、團隊激勵6大技巧；

三、尊重式激勵14法

四、關愛式激勵九大技巧

五、贊美式激勵八大技巧

練習：員工激勵練習

第七節、專業技術人員如何在管理崗位上和領導相處

（一）、搞清自己的角色和立場

（二）、搞清自己在領導心中價值的轉變

（三）、如何進行項目管理

（四）、對人性的理解

討論：你們如何與領導相處

第八節、從技術走向管理常犯的錯誤和對策

（一）、思維的誤區

（二）、對人的理解誤區

（三）、角色的誤區

你們轉換

（四）、技術向管理的大總結

訓練

案例討論：技術管理工作中常犯錯誤

課程結束：

一、重點知識回顧

二、互動：問與答

三、學員：學習總結與行動計劃

四、企業領導：頒獎

五、企業領導：總結發言

六、合影：集體合影

凡老師

講師資歷

蘭州大學國際工商管理碩士（IMBA）、華中科技大學(電子技術與 計算機應用)，華南師范大學人力資源管理，

資深精益精細化管理師

廣州培訓師協會 副會長

北京大學、蘭州大學客座講師

項目管理專業 廣州科技職業大學 專業負責人

工作經歷：

東莞日本嘉財電業（日本船井，18000多員工）， 工程師

香港普源科技公司， 阿米巴項目經理；

日本勝美達SUMIDA（13000員工，電感世界排名第一）世界500強，精益管理項目負責人，

廣州科技職業大學 講師

中鋼聯新材料公司上海分公司 總經理

凡老師，20多年的日本，臺灣，香港大公司中高層精益生產、精細化管理，人力資源管理經驗，5年大學老師講課，和自己科技創業，營銷開拓，客戶定位，電話聯絡，網絡、市場推廣，激勵，團隊管理，招募股東合伙人，樣板復制，招商會，商業生態鏈上下游互聯網平臺。能夠將企業戰略管理，商業模式，市場營銷，贏利模式、和科技儀器設備、智能化、標準化、信息化，流程化，網絡共享，項目管理、管理技能，團隊領導協調結合,熟悉日本，臺灣，香港，民營企業的企業文化，領導方式和管理思想有深入理解，可以講課和咨詢結合，給企業咨詢輔導落地。

具有創業經驗，帶領團隊，市場開拓，團隊管理等經驗，也有5年在大學教授管理類課程教學經驗。 十多年來，凡老師對于精益管理、市場開拓、商業模式、股東金融思維，人力資源管理、結合項目實戰管理，加以系統的研究總結。分析國家，行業特點和公司優缺點，以客戶為中心導向，制定公司的市場定位，合理的公司組織結構，有效的領導，有力的中層管理和基層執行，從開源節流，方面如何開發市場，營銷渠道，贏利方式如何掙錢，從節流方面如何提升企業效率，降低公司成本，規?；瘡椭疲毣芾?，加強公司執行力，提高團隊協作，有很深的實際經驗和理論研究。

?從領導，管理和技術，人力資源，激勵，創新，文化的角度，實際經驗和理論的角度；能夠做到實戰、實用、實效，為企業提供內訓、診斷、顧問一站式的培訓服務。特喜歡研究《商業模式管理》，《阿米巴經營》，《網絡營銷》，《管理方法的研究》和《戰略管理》，《組織行為學》，《領導力》，《工程管理學》，《流程管理》，外教互動式的上課和啟發式行動訓練，對我們很受益。精學和練習《Management》、《Organization Behavior》、《Strategic human Resource Management》、《Cross Culture Communication》、《Leadership》、《GOALS》、《Create Your Own Future》 、《Time Management》，《Marketing research》等，能夠用中英授課。

?曾在《廣州普源科技公司》，3000多員工，成功實施精益生產和阿米巴改革，日本公司《廣州勝美達Sumida電子公司》成功的主導精益生產和阿米巴推廣、應用，生產效率改善，能夠咨詢，培訓。在錦興集團公司，主導績效考核，人力資源培訓項目；在中鋼聯新材料公司上海分公司，負責市場營銷開發，業務開發，渠道推廣，員工心態，銷售培訓，激勵員工，帶領團隊市場開發，跟進客戶，網絡策劃，宣傳，市場推廣，商業樣板規模復制，產品鏈上下游，營銷外包服務商等。

【凡耀勝主要研究課程】：

精益生產和精益戰略，阿米巴經營落地班、工業4.0與精益生產、精細化管理，精益生產，精益營銷，成功項目管理、項目管理沙盤演練、生產現場管理，，工業工程，TPM設備管理，TWI一線主管技能訓練，MTP中層管理技能，80、90管理藝術、職業管理十大技能，優秀班組長管理，卓越班組長，五型班組長，5S、7S、8S管理管理，職業素養，生產效率改善與工業工程，目標管理，技術人員管理技能，

【課程特色】：

1、理論講解 2、實際案例 3、學生為中心練習 4、游戲體驗 5、理論與實際結合 6、問題導向，可咨詢

【授課形式】：

1、課堂講述 2、案例分析 3、腦力激蕩 4、情景演練 5、短片播放 6、圖片展示 7、現場操練 8、沙盤演練

培訓過的企業：

培訓、咨詢行業涉及：電子、通訊、化工、石油、建筑、電力、服裝、食品、機械五金、汽車、注塑、玩具、金融、房地產、貿易、包裝等。

電子行業：日本松下集團公司，北京京東方集團，廣東天虹電纜有限公司，廣州雅耀電器有限公司、深圳創維電子、德國萊尼特電纜集團，珠海格力空調，敏騰(廣州)實業有限公司，廣州普源科技，東莞美吉電器告示。

醫藥保?。簭V州保健堂藥業連鎖有限公司、廣州白云山制藥廠。

通訊行業：河南電信公司 、中國移動廣州分公司、中國聯通內蒙分公司、河南電信公司 ，廣東電子信息集團

電力煤碳：國家電網、蘭州二熱、華電裕華熱電、南方電力，長江電力、豐源煤業、南方電網

食品行業：甘肅牛奶中心，蘭州一品紅火鍋連鎖店。

機械行業：江山重工、震德機械、達誠機械

印刷行業：嘉年印刷、旺彩印

石油化工：蘭州沃華農生物肥業有限公司，皋蘭磨沙材料科技公司，中石油蘭州公司、中石化中原油田、江門長優公司

制衣鞋帽：威絲曼，蘭州三毛集團公司，

地產行業：蘭州大陸橋房地產集團公司，廣州東升集團。

蘭州大學，北京大學、廣東教育學院（管理學，人力資源管理）、廣州科學技術學院、廣州大學，等客座講師；

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