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【課程背景】

企業(yè)的競爭就是企業(yè)團隊的競爭。企業(yè)團隊建設(shè)的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。其中，中高層管理人員的管理素質(zhì)就顯得尤為重要。中高層人員的管理覺悟與自我定位、協(xié)調(diào)能力、自我承擔能力、跨部門溝通協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行力都是重要因素。打造一支具有競爭力、影響力、號召力的狼性領(lǐng)導(dǎo)團隊已是重中之重。

【課程收益】

通過學(xué)習(xí)本課程，您將實現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變

一、樹立大局觀念與意識，從公司的角度出發(fā)考慮問題，理解作為領(lǐng)導(dǎo)者的責任與使命，積極帶領(lǐng)與影響團隊，為業(yè)績目標而勤奮努力。

二、增強團隊凝聚力與執(zhí)行力，掌握提升執(zhí)行力的理念、工具與方法。

三、理解不同部門的緊密配合在企業(yè)競爭中的重要性，學(xué)會與不同部門成員發(fā)展合作關(guān)系而不是競爭關(guān)系。

【課程對象】

公司中、高層管理者

【課程大綱】

第一部分 高績效團隊的定義及管理思路轉(zhuǎn)變

一、高績效團隊的定義及基本特征

1、高績效團隊的定義及四個統(tǒng)一

2、團隊發(fā)展的五個階段及領(lǐng)導(dǎo)者在團隊中的作用。

二、高績效團隊領(lǐng)導(dǎo)者對管理思維的認知與角色定位

1、什么是管理？

2、什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別。

3、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的七大領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。

4、領(lǐng)導(dǎo)者的六大角色定位：

鏡子；指南針；催化劑；放大鏡；司機；教官；做明星領(lǐng)導(dǎo)。

第二部分 打造高效的團隊執(zhí)行力

一、執(zhí)行力不強的問題根源—對商業(yè)交換價值的定義不清晰

1、什么是結(jié)果：結(jié)果的三要素：有時間、有價值、可考核。

2、什么是任務(wù)：任務(wù)的三事：完成差事、例行公事、應(yīng)付了事。

3、任務(wù)與結(jié)果的假象轉(zhuǎn)換：無結(jié)果、假結(jié)果、壞結(jié)果，都是做任務(wù)。

合格結(jié)果、超值結(jié)果才是我們想要的結(jié)果。

二、商業(yè)的本質(zhì)是兩種價值交換：公司與市場、員工與公司。

三、結(jié)果的層層遞進才能真正引爆執(zhí)行力：經(jīng)典案例《九段秘書》。

四、做結(jié)果的三種方法：重點法、分解法、承諾法。

五、中高層人員在執(zhí)行中要做到“兩講三做”

1、講清結(jié)果、講清后果：如果做不出結(jié)果，就要承擔后果。

2、做檢查：人們不會做你希望的，只會做你檢查和考核的；越相信誰，越檢查誰；越愛誰，越檢查誰；

3、做獎罰：好報才有好人，即時激勵，激發(fā)員工激情與動力，倍增工作效率。

工具：企業(yè)之最

4、做機制：使法制觀念深入人心，流程機制工業(yè)化沉淀，永續(xù)傳承。

第三部分 提升領(lǐng)導(dǎo)者及跨部門的溝通協(xié)作能力

一、哈佛大學(xué)20年調(diào)研，發(fā)現(xiàn)的人際溝通的真諦與重要性

二、有效溝通的定義

三、與上司的溝通技巧、基本態(tài)度、存在障礙及解決方式

四、與下級溝通的技巧、目的與方法

案例：如何了解下屬的愿望；小馬為何會失去工作?

三、跨部門溝通的技巧

1、什么是跨部門溝通？

2、常見的跨部門溝通障礙有哪些？

思考：照鏡子：其他部門如何看你們部門？

3、跨部門溝通要有大局意識

4、跨部門溝通內(nèi)部客戶思維：內(nèi)部客戶定義，誰是我的客戶？

互動：跨部門客戶價值鏈訓(xùn)練

5、有效進行跨部門溝通的四大重點

（1）、強化全局視野：要在其位，謀其政。

（2）、雙贏思維\人際相處的黃金法則；

團隊是用來協(xié)作配合的，不是推諉扯皮的。

（3）、用機制來保障有效的溝通

（4）、打造開放的溝通環(huán)境，減少權(quán)謀

工具：個人品牌積分王

大型互動：誰是責任者？

王老師

王波：執(zhí)行力、通用管理專家講師

實戰(zhàn)派管控專家，國際注冊培訓(xùn)師(CIPTT認證)；

清華、北大、復(fù)旦大學(xué)等多所高校特聘專家講師；

新加坡經(jīng)管學(xué)院、加州工學(xué)院客座教授；

國資委職業(yè)經(jīng)理研究中心、和君咨詢、北大縱橫、北京神州英才、時代光華等公司合作講師，咨詢顧問；

7年世界500強企業(yè)高管經(jīng)驗；

15年企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗；

“中央電視臺”證券資訊頻道《超越》欄目嘉賓；

《財商網(wǎng)》、“青海電視臺”企業(yè)管理受訪嘉賓；

?2015及 2016年“中國百強講師”、2015“最具職業(yè)價值獎”，2016年“培訓(xùn)突出貢獻獎”，入駐“中國培訓(xùn)名人堂”。

工作經(jīng)歷：王老師具有15年管理培訓(xùn)咨詢實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，其中7年世界500強高管經(jīng)驗，任職華潤集團及中國航空集團所屬企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理及總監(jiān)；中國500強企業(yè)八年行業(yè)第一的品牌集團東易日盛任企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長，全盤掌握并操作培訓(xùn)體系的運作與完善；8年培訓(xùn)咨詢行業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，中國本土執(zhí)行力第一品牌，上市公司錫恩英才首席女講師及 咨詢顧問；現(xiàn)為業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍品牌北京博易豐達管理咨詢有限公司創(chuàng)始人。先后曾服務(wù)上萬家 家國內(nèi)知名企業(yè)，參與并實操多個實戰(zhàn)咨詢式培訓(xùn)項目，屢獲客戶好評。曾主講千場大型 型公開課及10000場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、100個咨詢項目經(jīng)驗、培訓(xùn)超過80000人。客戶評價說：王老師是“內(nèi)容好、聲音好、形象好”的“三好”女講師！因此，王老師熟悉優(yōu)秀企業(yè)的運作規(guī)律及成長型企業(yè)的實際狀況，幫助眾多企業(yè)規(guī)范管理，建立起先進的運營管控系統(tǒng)及業(yè)績的突破與提升！王老師是企業(yè)家中的培訓(xùn)師，培訓(xùn)師中的企業(yè)家！

部分合作客戶：

金融、銀行業(yè)：中國銀行、中國工商銀行、中國民生銀行、湖北銀行、河南農(nóng)行、陜西農(nóng)商行、河北農(nóng)商行、普信資產(chǎn)；

保險業(yè): 中國人壽、青島人保財險、中國人保財險、中國平安保險、友邦保險、中匯國際保險經(jīng)紀；

院校：北京中關(guān)村學(xué)院、葛玉宏圍棋道場、重慶大學(xué)、河南開封大學(xué)；

通訊業(yè)：中國電信、迪信通通訊、石家莊國宏通訊、河北國控；中國郵電器材集團；中國通用技術(shù)集團；

航天業(yè)：中國航天514所；

制造業(yè)：長安汽車、首鋼建設(shè)集團、金蘭鋼構(gòu)、冠軍騰達陶瓷、北京華盛福源4S；

采礦能源業(yè)：中國國電、中國華電、中國水電集團、華能伊敏煤電、徐州水利局；寶金礦業(yè)、長江電工、嘉德國能電力、中石油西安銷售公司；

餐飲業(yè)：麻辣誘惑、雅座在線、江邊城外烤魚、吳裕泰茶葉；

演藝娛樂業(yè)：中視聯(lián)媒、好樂迪KTV；云川臺球；

畜牧業(yè)：中博農(nóng)畜牧、燕北集團、君德同創(chuàng)；

IT與互聯(lián)網(wǎng)：北京金萬維、和佳軟件、四維益友、龍軟科技、千尺無限；

房地產(chǎn)、物業(yè)與酒店：中信集團、湖南建工集團、華潤置地物業(yè)、鑫立源地產(chǎn)、北京靖華物業(yè)、深圳華僑城集團、靠山居房產(chǎn)、新怡和集團；

地產(chǎn)經(jīng)紀：我愛我家、北京極致房地產(chǎn)經(jīng)紀、高策地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)、京華世通地產(chǎn)經(jīng)紀、仁達房地產(chǎn)評估；

運輸物流：中國倉儲協(xié)會、中集物流、和眾奧順達物流、獅橋物流；

生物與醫(yī)藥行業(yè)：北京豪邁生物科技公司、多肽產(chǎn)業(yè)集團、科美新防腐技術(shù)；

服裝業(yè)：朗頓制衣、三利服裝集團、蘋果仔褲；

零售業(yè)：蒙牛乳業(yè)、九龍家電、北京華冠商貿(mào)、北京樂扣樂扣、接吻貓、榮昌洗衣、圣元奶粉、南京萬家購；

醫(yī)院：民眾眼科醫(yī)院；國藥陽光健康體檢集團；

美容與醫(yī)療美容：伊美爾、望康動物連鎖、思妍麗、京精醫(yī)療、克里緹娜。

建筑、裝修裝飾：紫禁尚品、潤佳集團、中聯(lián)水泥、立高防水、翰高兄弟科技；

攝影：小鬼當佳、天津?qū)殐簲z影

授課風格：

王老師的培訓(xùn)風格輕松詼諧，激情互動，知性親和，同時邏輯嚴密，重點突出，既注重學(xué)員感受、又能夠與學(xué)員達成良好的互動，用學(xué)員的“語言”講課。王老師擅于：通過游戲——揭示復(fù)雜問題的本質(zhì)特征；通過演練——領(lǐng)悟枯燥主題的導(dǎo)向規(guī)律； 通過案例——引發(fā)研討問題的深層思考；通過測試——詮釋重點問題的精髓所在。

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