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敏捷開發(fā)管理精髓

【課程編號(hào)】:NX26060

【課程名稱】:

敏捷開發(fā)管理精髓

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:研發(fā)管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:3-6天

【課程關(guān)鍵字】:敏捷開發(fā)培訓(xùn)

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培訓(xùn)簡(jiǎn)介:

在人類生活越來越依賴軟件的今天,軟件研發(fā)組織必須面對(duì)越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):需求的復(fù)雜多變,項(xiàng)目延期,質(zhì)量下滑,預(yù)算超支,技術(shù)債務(wù)不斷增加,對(duì)知識(shí)員工難以管理等,敏捷這種務(wù)實(shí)靈活的方法論對(duì)于解決或改善上述問題有很大的幫助,敏捷方法已經(jīng)成為當(dāng)今的主流,在華為,Google,騰訊,百度,諾基亞等企業(yè)有著廣泛應(yīng)用。

但是敏捷方法知易行難,很多企業(yè)采用不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_展敏捷,常常適得其反。本課程講師將結(jié)合十多年軟件研發(fā)管理和敏捷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)透徹的詮釋敏捷核心思想,并分享多個(gè)多個(gè)團(tuán)隊(duì)的敏捷實(shí)踐案例。

通過參加《敏捷實(shí)踐訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn),使參加培訓(xùn)人員了解:

•敏捷開發(fā)的關(guān)注點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在哪里?也有哪些局限?

•敏捷的是如何切入需求并快速交付的?如何應(yīng)對(duì)變化?

•敏捷項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是如何管理的?傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)如何做適應(yīng)于轉(zhuǎn)型?

•敏捷團(tuán)隊(duì)為什么可以自組織?自組織和無序的差別和關(guān)鍵點(diǎn)在哪里?

•在敏捷落地困難時(shí),我們需要從哪些角度去調(diào)整,如:跨地域團(tuán)隊(duì)、有大型遺留技術(shù)資產(chǎn)等,教你如何根據(jù)因子調(diào)整和實(shí)施敏捷。

培訓(xùn)對(duì)象:

技術(shù)部門CTO、企業(yè)部門總經(jīng)理、負(fù)責(zé)研發(fā)和生產(chǎn)的副總、總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、資深研發(fā)人員

課程大綱:

主題內(nèi)容

理解敏捷敏捷試圖解決的主要問題

軟件開發(fā)發(fā)展脈絡(luò)梳理

敏捷開發(fā)宣言解讀

敏捷開發(fā)十二條原則解讀

敏捷的主要流派

模擬項(xiàng)目演練:從瀑布到迭代

需求管理傳統(tǒng)需求管理方法碰到的主要問題

用戶故事的3C

如何為用戶故事編寫驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)?

用戶故事拆分

演練:大型故事拆分練習(xí)

需求優(yōu)先級(jí)排列的方法

撲克牌估算法

角色與職責(zé)Product Owner角色與職責(zé)

Scrum Master角色與職責(zé)

開發(fā)團(tuán)隊(duì)職責(zé)

理想的團(tuán)隊(duì)工作空間

討論:ScrumMaster常見工作場(chǎng)景分析

擴(kuò)展Scrum團(tuán)隊(duì)

擴(kuò)展Product Owner

團(tuán)隊(duì)間協(xié)同機(jī)制

跨地域團(tuán)隊(duì)的敏捷實(shí)踐

自組織團(tuán)隊(duì)

Scrum的過程觸目驚心的需求浪費(fèi)

迭代的基本原理

需求梳理

發(fā)布計(jì)劃與迭代計(jì)劃

制定迭代計(jì)劃

每日站立會(huì)議

迭代驗(yàn)收會(huì)議

迭代回顧會(huì)議

什么叫真正的“完成”?

適應(yīng)性過程的三大支柱

任務(wù)板

燃盡圖

模擬項(xiàng)目演練模擬項(xiàng)目背景

User Story準(zhǔn)備

迭代計(jì)劃演練

可視化管理演練

迭代開發(fā)演練

天使用戶反饋演練

迭代回顧演練

產(chǎn)品發(fā)布會(huì)

演練總結(jié)

工具的效率(XP)案例:痛苦的集成過程

持續(xù)集成

測(cè)試驅(qū)動(dòng)開發(fā)

大型遺留系統(tǒng)重構(gòu)

結(jié)對(duì)編程

自動(dòng)化測(cè)試金字塔

總結(jié)與回顧課程回顧

答疑

敏捷思維敏捷試圖解決的主要問題

軟件開發(fā)發(fā)展脈絡(luò)梳理

敏捷開發(fā)宣言解讀

敏捷開發(fā)十二條原則解讀

敏捷的轉(zhuǎn)型

模擬項(xiàng)目演練:如何最小投入最大效益的生產(chǎn)

游戲與練習(xí)

課程特點(diǎn):

針對(duì)性強(qiáng),抓住國(guó)內(nèi)多數(shù)軟件企業(yè)面臨的主要痛點(diǎn),深入剖析,提供解決方案。

實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),將在課堂中穿插分享咨詢實(shí)戰(zhàn)中積累的豐富的案例,并輔以演練、研討,讓學(xué)員親身體會(huì)敏捷方法的精要。

參與性強(qiáng),通過讓學(xué)員參與幾個(gè)模擬項(xiàng)目,親身體會(huì)敏捷的精髓,以及敏捷帶來的價(jià)值。

不拘一格,不囿于某一特定的敏捷流派,而是針對(duì)實(shí)際問題,結(jié)合了Scrum,極限編程(XP)和精益(Lean)等多個(gè)敏捷流派的精華。

講師經(jīng)驗(yàn)豐富,曾在韓國(guó)三星、中興、華為、工行、北京銀行、南方航空公司中從事過軟件企業(yè)級(jí)咨詢,敏捷教練團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師,研發(fā)領(lǐng)域的技術(shù)負(fù)責(zé)人以及大區(qū)意見領(lǐng)袖,也從事過5年以上技術(shù)基層和基層管理工作,對(duì)各個(gè)崗位的痛點(diǎn)有著深刻的體會(huì),能夠從多個(gè)視角將敏捷知識(shí)立體的呈現(xiàn)給學(xué)員。

謝老師

『謝明志,IBM 敏捷前官方發(fā)言人』

《敏捷思維管理培訓(xùn)》

>> 課程核心價(jià)值

通過課程,你將學(xué)會(huì)運(yùn)用敏捷理論增進(jìn)和強(qiáng)化您的敏捷型轉(zhuǎn)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)技能;學(xué)會(huì)用心理學(xué)識(shí)人用人并準(zhǔn)確判斷他人的意愿;幫助您在復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中選擇正確的敏捷技術(shù)、有效運(yùn)用影響他人的各種溝通方式,提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和生產(chǎn)力;讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)為高效的敏捷團(tuán)隊(duì),提高績(jī)效。

主講老師 謝明志

《敏捷思維》作者

IBM 敏捷前官方發(fā)言人

>> 老師簡(jiǎn)介

謝明志,IBM 全球敏捷官方發(fā)言人,IBM 大中華區(qū)客戶項(xiàng)目經(jīng)理,DevOps 全球社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員 , 擁有 10 年的 IBM 跨職能團(tuán)隊(duì)管理、復(fù)雜環(huán)境下敏捷研發(fā)、敏捷測(cè)試、敏捷度量的豐富經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)畢業(yè)走校招進(jìn)入IBM,這一干就是 11 年。每隔 2 年都會(huì)在當(dāng)下崗位上做出好成績(jī),然后會(huì)換一個(gè)職位去挑戰(zhàn)自己。曾經(jīng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間,在為不斷擴(kuò)大自己的影響力而努力,取得了不少好成績(jī),也付出了超乎一般的努力。

入職 IBM 2年成為 Top Gun,3 年后 6篇論文領(lǐng)導(dǎo) IBM 研發(fā)中心測(cè)試;5 年后IBM中國(guó) KOL ,

9 年后領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際友人,2013 年后大中華區(qū)負(fù)責(zé)產(chǎn)品,全球官方發(fā)言人。2014 年完成機(jī)工出版

《敏捷思維》一書。2015 年 3 月正式離職開始創(chuàng)業(yè),方向是互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)。

13 年來,充分意識(shí)到要感恩過去那些曾讓你難堪、痛苦的人。人的格局有多大,不僅僅是心胸有多大,也要基礎(chǔ)多踏實(shí)。傳道授業(yè)解惑需要擁有嚴(yán)肅的態(tài)度,在寬松的環(huán)境中循循善誘,為師者知之為知之,不知為不知,且需要厚積而薄發(fā)。

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