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課程背景

管理者忙得毫無頭緒，下屬卻閑死？

時(shí)間管理技巧一學(xué)就會(huì)，一用就廢？

事情全是緊急重要，如何規(guī)劃統(tǒng)籌？

計(jì)劃趕不上變化，那是否不要計(jì)劃？

管理者不知如何授權(quán)，只能自己上？

管理者被大量工作任務(wù)裹挾前行，也被上中下級(jí)撕扯精力，許多管理者都會(huì)陷入消耗時(shí)間的死循環(huán)無法自拔。工作一天下來，精力消耗殆盡，成果卻寥寥。作為企業(yè)中流砥柱的管理者，如何避免時(shí)間的無謂消耗，高效達(dá)成目標(biāo)？

管理者的時(shí)間效能管理與骨干不同，管理首先關(guān)注的不是時(shí)間的使用效率，而是時(shí)間的使用效能。管理者關(guān)注的是“正確的方向”，其次才是有效率地做事，正如管理學(xué)之父彼得·德魯克所說：“沒有比高效率做無用功更無用的事了。”

本課程融匯時(shí)間管理經(jīng)典和核心理論立技巧，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和工作情境，通過全新的視角和方式，幫助管理者們發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上的問題。同時(shí)科學(xué)有效的時(shí)間工具，幫助管理者達(dá)到快速高效產(chǎn)出的目的。

課程收益

● 自我洞察，找到時(shí)間管理的真諦

● 三步，樹立時(shí)間管理的科學(xué)意識(shí)

● 一步到位培養(yǎng)高效時(shí)間管理習(xí)慣

● 掌握基層、中層級(jí)管理者的管理技巧

課程風(fēng)格

★ 應(yīng)用性強(qiáng)：所有理論技巧源于實(shí)戰(zhàn)，好用方值得學(xué)習(xí)

★ 實(shí)操性高：給工具助自我洞察，給方法快速應(yīng)用檢驗(yàn)

★ 學(xué)習(xí)體驗(yàn)好：結(jié)合管理場景，理論結(jié)合實(shí)踐現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

★ 課程口碑高：課程久經(jīng)考驗(yàn)，學(xué)過的都說有用、有效

課程對(duì)象

中基層管理者及骨干

課程形式

講授+現(xiàn)場演練+視頻學(xué)習(xí)+小組討論

課程大綱

小組討論：說出你的時(shí)間管理困惑

第一講：認(rèn)知篇：樹立正確的時(shí)間觀

一、時(shí)間管理的真諦

——人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)，于有限時(shí)間發(fā)揮無限價(jià)值

二、時(shí)間管理的3個(gè)認(rèn)知障礙

1. 不尊重時(shí)間不了解其重要性

2. 視時(shí)間為不可枯竭的資源不了解其自然規(guī)律

3. 有時(shí)間觀念的人不善于控制時(shí)間

4. 不善于檢查提高時(shí)間管理方法

三、時(shí)間管理的真意

——就是有意識(shí)的運(yùn)用策略和技術(shù)，對(duì)時(shí)間的有效利用，實(shí)現(xiàn)最大效能。

二、時(shí)間管理的三重意義

1. 影響工作的效率效果和生產(chǎn)率

2. 調(diào)節(jié)工作所帶來的壓力

3. 創(chuàng)造更大積極可見的成果影響自身形象，取得職業(yè)發(fā)展

自我測驗(yàn)：你的時(shí)間掌控水平

第二講：實(shí)踐篇：提升時(shí)間管理水平

一、策略——思維

——時(shí)間管理更屬于有時(shí)間觀念的人

1. 樹立科學(xué)時(shí)間管理意識(shí)三步法

第一步 目標(biāo)提供路線圖

工具：做好目標(biāo)管理的兩個(gè)工具

第二步 時(shí)間的自我意識(shí)

工具：有效時(shí)間管理的三個(gè)意識(shí)

自我演練：時(shí)間管理日志——記錄你在一天做什么

第三步 努力是最好的掌控力

工具：對(duì)待努力的兩種看法

二、習(xí)慣——行為

1. 浪費(fèi)時(shí)間的兩大殺手

第一殺手：拖延是時(shí)間的

第二殺手：雜亂是時(shí)間的

2. 時(shí)間是可以創(chuàng)造的（創(chuàng)造時(shí)間的三個(gè)策略）

策略一：快速?zèng)Q策

策略二：快速閱讀

策略三：提高記憶力

3. 精力是時(shí)間的把控力：提高效率的關(guān)鍵是精力，而不是時(shí)間

1）身體

2）情緒

3）思維

4）精神

自我演練：精力管理水平測評(píng)

三、技巧——方法

——做重要的事：優(yōu)先次序（四個(gè)象限），真正聚焦重要的事情，做好輕重緩急管理

1. 管理者的時(shí)間管理目標(biāo)是有效平衡關(guān)系

1）中層管理者的3個(gè)時(shí)間管理技巧

2）基層管理者的6個(gè)時(shí)間管理技巧

第三講：給管理者的四個(gè)核心策略：時(shí)間管理的更高維度指引

1. 做好自身情緒管理

2. 家人充分在一起

3. 創(chuàng)建信任和喜愛度

4. 管理好應(yīng)酬

個(gè)人演練：生活質(zhì)量測評(píng)

視頻學(xué)習(xí)：最好的時(shí)間管理

孫老師

19年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

12年世界500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)

高級(jí)人力資源師|高級(jí)培訓(xùn)師

現(xiàn)任：某霧化科技企業(yè)|學(xué)院院長

曾任：卓越集團(tuán)（中國房地產(chǎn)百強(qiáng)）|人力資源中心副總經(jīng)理

曾任：碧桂園集團(tuán)（世界500強(qiáng)）|培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：遠(yuǎn)光軟件（A股上市）|人才發(fā)展經(jīng)理

曾任：偉創(chuàng)力（世界500強(qiáng)）|人力資源經(jīng)理

※ 跨越3大行業(yè)：高科技制造、IT、房地產(chǎn)行業(yè)，打造企業(yè)的行業(yè)專屬的人才培養(yǎng)方案

※ 主導(dǎo)近10家大型企業(yè)的關(guān)鍵管理人才培養(yǎng)項(xiàng)目20+個(gè)：【碧桂園新羽計(jì)劃】【碧桂園“未來領(lǐng)袖”計(jì)劃】【卓越磐石計(jì)劃】【偉創(chuàng)力遠(yuǎn)航計(jì)劃】……

※ 講授《卓越管理：管理者的八項(xiàng)修煉》、《卓越管理：高效績效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)》、《卓越管理：中層管理技能提升》等課程累計(jì)近1000場，賦能近40000企業(yè)管理人才

擅長領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)管理、時(shí)間管理、組織領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能提升、結(jié)構(gòu)化思維等。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

?曾任碧桂園集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)

01-培訓(xùn)人才培養(yǎng)：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化設(shè)計(jì)各專業(yè)學(xué)習(xí)地圖、建設(shè)EIN學(xué)習(xí)平臺(tái)、并通過品牌項(xiàng)目引擎計(jì)劃，推進(jìn)課程資源建設(shè)和講師隊(duì)伍建設(shè)。為企業(yè)培養(yǎng)輸出3位區(qū)域人力管理負(fù)責(zé)人，2位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

02-管理人才賦能：獨(dú)立開發(fā)管理課程6門，承接內(nèi)化4門，賦能集團(tuán)4000+管理者，提升管理認(rèn)知、學(xué)習(xí)管理技能、培養(yǎng)管理者領(lǐng)導(dǎo)力，打造了集團(tuán)人才品牌業(yè)內(nèi)馳名，項(xiàng)目總/職能管理負(fù)責(zé)人以上人才內(nèi)供率實(shí)現(xiàn)100%

?現(xiàn)任某霧化科技企業(yè) 培訓(xùn)總監(jiān)兼學(xué)院副院長

01-建設(shè)管理人才梯隊(duì)：針對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理人才空缺、管理能力不足，打造【“大鵬”系列人才發(fā)展項(xiàng)目】，制定經(jīng)理、總監(jiān)等管理人才培養(yǎng)策略，開展領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、遴選人才團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)干、制定新晉管理者培養(yǎng)課程。提升了層級(jí)管理效能，為企業(yè)建立管理人才梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)管理人才儲(chǔ)備1:1。

02-定制化管理賦能：自主構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力課程體系，開發(fā)15門領(lǐng)導(dǎo)力課程，賦能企業(yè)管理人員，并定制化打造集團(tuán)學(xué)習(xí)平臺(tái)，推進(jìn)上載課程400門，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)各層管理者的集中學(xué)習(xí)+日常學(xué)習(xí)，90%員工活躍學(xué)習(xí)。

授課經(jīng)驗(yàn)：

服務(wù)企業(yè)講授課程授課期數(shù)

碧桂園《組織領(lǐng)袖：組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《卓越管理：管人管心，高效員工管理》《卓越管理：高效績效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)》《領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營》《高情商管理》等480+期

偉創(chuàng)力《職業(yè)領(lǐng)秀：結(jié)構(gòu)化表達(dá)與匯報(bào)》《職業(yè)領(lǐng)秀：時(shí)間效能管理》《管理常識(shí)》《高情商管理》等200+期

《團(tuán)隊(duì)融合》《團(tuán)隊(duì)凝聚力》《管理變革》等戶外拓展主題64期

某霧化科技企業(yè)集團(tuán)《組織領(lǐng)袖：組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《職業(yè)領(lǐng)秀：結(jié)構(gòu)化表達(dá)與匯報(bào)》《卓越管理：中層管理技能提升》《卓越管理：非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理》等120+期

鳳凰酒店《組織領(lǐng)袖：組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《卓越管理：非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理》等75期

德信行《職業(yè)領(lǐng)秀：時(shí)間效能管理》《管理常識(shí)》等45期

博智林機(jī)器人《卓越管理：管人管心，高效員工管理》等25期

廣東騰越《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》《卓越管理：非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理》等16期

順茵綠化《職業(yè)領(lǐng)秀：時(shí)間效能管理》《卓越管理：高效績效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)》等15期

主講課程：

《職業(yè)領(lǐng)秀：結(jié)構(gòu)化表達(dá)與匯報(bào)》

《職業(yè)領(lǐng)秀：時(shí)間效能管理》

《卓越管理：非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理》

《卓越管理：高效績效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)》

《卓越管理：管理者的八項(xiàng)修煉》

《卓越管理：管人管心，高效員工管理》

《卓越管理：中層管理技能提升》

《組織領(lǐng)袖：組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

授課風(fēng)格：

■ 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：一語中的，能用簡要語言詮釋清晰，降低學(xué)員理解難度

■ 功底深厚：精于國學(xué)，能古今對(duì)照演繹，也能中西邏輯驗(yàn)證，給學(xué)員帶來深度啟發(fā)

■ 幽默風(fēng)趣：語言風(fēng)格活潑優(yōu)化，肢體語言表達(dá)豐富，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)氣氛持續(xù)活躍、不冷場

■ 務(wù)實(shí)利他：客戶化意識(shí)高，關(guān)于用案例和演練，關(guān)注學(xué)員問題和使用場景，確保學(xué)以致用

部分服務(wù)客戶：

碧桂園集團(tuán)、碧桂園服務(wù)集團(tuán)、天津鳳凰酒店有限公司、卓越置業(yè)集團(tuán)有限公司、廣東博智林機(jī)器人有限公司、廣東騰越建筑工程有限公司、廣東博意建筑設(shè)計(jì)院有限公司、佛山順茵綠化設(shè)計(jì)工程有限公司、深圳市昇輝照明有限公司、深圳市麥克兄弟科技有限公司、博實(shí)樂教育控股有限公司、遠(yuǎn)光軟件股份有限公司、廣東鴻業(yè)管樁有限公司、北京師范大學(xué)珠海分校、珠海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、汕尾職業(yè)學(xué)院、廣東南方職業(yè)學(xué)院

部分客戶評(píng)價(jià)：

“老師的課程內(nèi)容非常豐富，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。幽默風(fēng)趣的授課和果敢直率的表達(dá)，給我們留下了深刻的印象。讓我們?cè)跉g樂的《高效績效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)》課程中提升自我，深入管理，”

——卓越集團(tuán) 蘇州區(qū)域 周總

“老師的《管理者的八項(xiàng)修煉》課程實(shí)用、系統(tǒng)，通過老師的系統(tǒng)課程，讓我們不僅從新認(rèn)識(shí)了管理，學(xué)習(xí)了管理的方法論，更是給出了許多使用技巧讓人能夠?qū)W以致用。”

——遠(yuǎn)光軟件 北京區(qū)域 銷售陳總監(jiān)

“老師《情景領(lǐng)導(dǎo)力》課程，理論深入淺出，從實(shí)戰(zhàn)中來到實(shí)戰(zhàn)中去；課程講授有趣生動(dòng)，寓教于樂；案例引發(fā)共鳴與思考，案例分析加強(qiáng)了理解，讓人有代入感。從老師的課程中不單是豐富的知識(shí)收獲，更是能夠?qū)W以致用”

——博意設(shè)計(jì) 人力資源蔣負(fù)責(zé)人

“老師的授課很風(fēng)趣，全程沒有分神，最重要的收獲是，我對(duì)原本不大感興趣的管理，有了新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了興趣，更是得到了許多實(shí)用的管理工具方法，使我個(gè)人以及企業(yè)受益良多”

——廣東騰越建筑 “領(lǐng)軍計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目學(xué)員

“老師知識(shí)面廣，授課技巧也好，雖然中午沒睡午覺，但被老師豐富幽默的課程教學(xué)所吸引，依舊是100%的投入，下午精神十足。”

——碧桂園 山東區(qū)域“展翼計(jì)劃”學(xué)員

部分授課照片：

碧桂園服務(wù)

《卓越管理：管人管心，高效員工管理》博智林機(jī)器人

《組織領(lǐng)袖：組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

卓越集團(tuán)

《卓越管理：管理者的八項(xiàng)修煉》麥克兄弟

《卓越管理：中層管理技能提升》

博意設(shè)計(jì)

《卓越管理：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》遠(yuǎn)光軟件

《職業(yè)領(lǐng)秀：結(jié)構(gòu)化表達(dá)與匯報(bào)》

順茵綠化

《卓越管理：心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》鳳凰酒店

《卓越管理：高效績效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)》

德信行

《卓越管理：管人管心，高效員工管理》鴻業(yè)管樁

《組織領(lǐng)袖：組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

騰躍公司

《管理心理學(xué)》卓越置業(yè)

《卓越管理：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

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