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課程背景

信息爆炸的今天，搭建人脈、與人打交道的能力直接決定了幸福感與社會成就！美國著名的學(xué)者奈斯比特指出：“未來競爭的焦點在于每個社會組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通上。”沒有經(jīng)過過專業(yè)訓(xùn)練，不能感受他人的感受、不知道如何了解他人的需求的人在社會當(dāng)中所面臨的壓力也可想而知！

課程收益

1.通過體驗，感悟有效溝通的核心，直接應(yīng)用于工作與生活用

2.改善人際關(guān)系，從人性的角度把握溝通與管理之道

3.掌握說話藝術(shù)以及傾聽的技巧、成就個人影響力

4.掌握溝通的基本形式（肢體、語言）、工具和方法

授課模式

場景模擬與案例互動為主,教練式陪同，點評討論為輔

課程大綱

一、破冰導(dǎo)入

a)第一印象的形成

b)技能類課程學(xué)習(xí)的方法

二、有效溝通的基本原理

a)大腦接收與處理信息的基本原理

i.快樂溝通的四項基本原則（導(dǎo)入）

ii.大腦接收與處理信息的三大方式（刪減、扭曲、歸納）

iii.溝通過程中存在的干攏因素與處理

b)人性的開關(guān)與人類共性需求

i.需求的變化特點

ii.如何把握人性的開關(guān)

【賦能式溝通的基本步驟/ 感受性溝通的四大步聚】

iii.馬斯洛需求理論

c)有效溝通的信息傳遞

i.溝通表達三要素

ii.語言條理使用

iii.肢體動作訓(xùn)練

iv.情緒狀態(tài)呈現(xiàn)

三、人際溝通技法訓(xùn)練

a)好感之花—贊美的技巧

i.贊美的三大基礎(chǔ)原則

ii.贊美的四個焦點方向

iii.贊美的八大具體方法

iv.贊賞體驗與習(xí)慣養(yǎng)成

b)開心之鑰—傾聽與回應(yīng)

i.傾聽的層次與基本準(zhǔn)則

ii.傾聽過程中常犯的錯誤

iii.3R傾聽法則與注意事項

iv.傾聽過程中常見的回應(yīng)動作、回應(yīng)語言與回應(yīng)句式

[回應(yīng)指責(zé)、回應(yīng)拒絕……]

c)深入之門—提問的藝術(shù)

i.常見提問方式

ii.強有力的提問

d)共識之路—如何提建議

i.提建議的三個原則

ii.提出建議的六大方法

iii.提出建議的二項禁忌

四、人脈積累的黃金法則

a)社交破冰之術(shù)（三大角度）

b)關(guān)系深入之門（二個技巧）

c)人脈積累之道（二個方向）

d)沖突化解之法

i.沖突處理的四大步驟

ii.溝通過程中的情緒控制

iii.情緒控制型溝通的七大方法

五、結(jié)業(yè)匯報

a)分組總結(jié)

b)上臺分享

i.當(dāng)眾講話的注意事項

ii.如何做結(jié)業(yè)匯報

1.發(fā)表感言的四大步驟

2.結(jié)業(yè)匯報的基本公式

蔣老師

蔣寶熙 老師—— 知名版權(quán)課程導(dǎo)師

講師資歷 -----------------------------------------

18年工作經(jīng)驗，8年培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理實戰(zhàn)工作經(jīng)驗！曾先后服務(wù)于深圳華為、日本先鋒、廣東新勵成等知名企業(yè)，對外組織培訓(xùn)超過2200場次！對領(lǐng)導(dǎo)力、心理素質(zhì)建設(shè)、公眾表達及個人軟實力訓(xùn)練的落地方法有深入研究！組織50人以上的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、管理能力提升訓(xùn)練200場以上,講師訓(xùn)練營150人次,對企業(yè)培訓(xùn)體系與講師訓(xùn)練、崗位經(jīng)驗內(nèi)化有豐富經(jīng)驗!

培訓(xùn)經(jīng)驗 ------------------------------------------

中國電信、中國移動、惠州交警支隊、東莞銀行、農(nóng)業(yè)銀行、南昌/贛州/德安等供電公司、深圳華為、 魅族手機、東莞以純、流溪河國家森林公園、中化集團、南方電網(wǎng)、中國船舶公司、中國免稅集團、廣東佳寶集團、亞美成禧國際、廣州作品酒業(yè)有限公司、廣東新勵成等……

主講課程 ------------------------------------------

極簡領(lǐng)導(dǎo)力/管理心理學(xué)

人際溝通

心理素質(zhì)

PTT講師落地訓(xùn)練/當(dāng)眾講話訓(xùn)練營

授課風(fēng)格 ------------------------------------------

授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，注重課程體驗與氛圍狀態(tài)的調(diào)動;教學(xué)堅持352原則[訓(xùn)練與能力內(nèi)化為主]，真正讓課堂所學(xué)即所得，直接應(yīng)用于工作生活，變成身體具備的能力！

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