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TTT初級-貓班

【課程背景】

在企業內部，很多實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；往往以傳統“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，臺風展示有待改進。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而我們推出“TTT初級-貓班”，從實戰的角度教會企業內訓師如何更好地在課堂上演繹。

【課程收益】

1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育；

2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的培訓理念、教學工具；

3、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項。

【教學形式】

40%理論講授+40%現場練習+20%點評與演示

【課程大綱】

導論：培訓師的價值

1、視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神

2、傳遞、沉淀、放大：培訓師的角色意義與職業使命

3、培訓師工作的本質：渡人

模塊一、角色認識：角色呈現“精準”

1、教育與培訓的區別：培訓對組織成功的貢獻方式

2、深層思考：是誰讓你走進教室？

3、從“呈現力”到“思考力”：培訓師成長的七星模型

4、練習：讓培訓生動的45類“培訓佐料”

5、對癥下藥：不同受訓對象的方法坐標

6、命題練習：美麗人生，給內容加點佐料

模塊二、講臺駕馭：臺風呈現“塑形”

1、呈現的本質：培訓師首先呈現的不是內容，而是自己

2、培訓師的手勢黃金框及握麥關鍵位

3、常用手勢表達及肢體語言禁忌

4、緩解緊張情緒的五種方法

5、臺上建場五步法

6、語音語調的運用把握

7、學習內容回顧：利用遺忘曲線設計課程

8、示例+討論：一次失敗的培訓活動

9、學員現場一分鐘視頻練習

模塊三、表達技巧：語言呈現“生動”

1、讓內容生動的表達技巧

2、三感三性：理性思考感性表達

3、正確發問技巧

4、點評的套路與步驟

5、現場應變四種方法

6、展示過程控制及應急預案

7、學員現場一分鐘視頻練習

8、三感練習：設計一段5分鐘的內容

模塊四、教學方法：內容呈現“味道”

1、5種教學方法：讓內容更貼合學員，讓知識高效遷移

2、“人字路徑”分析

3、學習過程全景圖

4、專業呈現八步曲

5、講解過程中，“啟、承、轉”三大手法運用

畢業呈現

1、5分鐘主題呈現

要求：根據培訓師展示技巧進行5分鐘主題內容呈現，臺風塑形，行為蛻變。

2、導師點評（點評主要包括：建場、臺風、肢體語言、語音語調等展示技巧的使用，及三大手法的掌握情況。）

TTT中級-豹班

【課程背景】

隨著企業品牌化意識越來越強，越來越多的企業需要將內部的專業知識與經驗結合或者需要把引進的課程內化，更需要具備品牌課程開發能力的內訓師，因此,豹班課程應運而生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內部課程開發訓練教程，近百家客戶、超過200期內訓服務驗證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實踐。

【課程收益】

1、掌握品牌課程開發的流程，關鍵步驟，學習結束后學員能自行設計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；

2、每個課題組能產出標準課程五件套：《PPT標準課件》《講師手冊》《學員手冊》《四級大綱包（課程思維導圖）》《素材庫》等；

3、對教學方法的認識更深刻，能熟練地為每個內容點匹配方法點，并掌握教學素材的收集路徑，為面條配上佐料；

4、老師現場贈送至少4G培訓師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱）。

【教學形式】

60%理論講授+40%現場練習

【課程大綱】

模塊一、萬般之源，在“需”問宗—需求分析

1、常問自己：我為什么要講這個課程

2、選題：審視稀缺性與影響程度

3、所選課程的賣點與買點分析

4、探尋失敗課程的根源

模塊二、品牌之路，從“名”開始—破題命名

1、課程破題的兩個關鍵維度

2、課程品牌化命名時常犯的錯誤

3、品牌課程命名的五種經典方法

4、最佳課程命名案例剖析

5、奪人眼球的故事線設計技巧現

模塊三、完美龍身，以“綱”為骨—大綱結構

1、課程結構的四級目錄圖譜繪制與識別

2、課程結構化布局的六種方法

3、MECE原則運用在二、三級目錄的運用

4、重點，次重點和附注內容的設計與識別

5、繪制課程金字塔的兩棵“樹”：歸納與演繹

練習：課程大綱設計

模塊四、浩瀚知海、“點”滴成材—素材收集

1、堅不可摧的“蜂窩”矩陣：單元課程的“四點三線”

2、一鍵操作：培訓素材庫的關鍵索引

3、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

4、分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類

5、用方法點說明內容點：用論據論證論點

模塊五、精心布局，“計”上心頭—方法設計

1、S-C-Q-A模型法：以情景帶出觀點

2、情景演繹法：用“生活”串起“專業”

3、比較沖突法：深刻印象來自沖突刺激

4、蒙太奇手法：“錯位”帶來美感

5、真相揭示法：用“問題”層層剝開內容真相

模塊六、標準課件，化“簡”去繁—課件設計

1、PPT設計經典法則--粗大米

2、課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫

3、色彩搭配及使用禁忌

4、立竿見影的版式設計要訣

5、動畫呈現，讓結構活起來

6、講師手冊設計的標準格式及運用

7、懸念導向：學員稿的整理及設計

8、練習：現場課件設計

畢業呈現

標準課程五件套匯總整理（電子檔）

TTT高級-虎班

【課程背景】

企業內訓師在培訓過程中常常會遇到：覺得自己講的是技術類課程就注定無法出彩，為找不到合適的教學方法而苦惱，因缺乏勁道的培訓素材感到糾結，不知如何設計課程的開場與結尾，不了解或不熟悉課件設計的關鍵要素及標準流程，不了解啟動習項目如何達到最大的宣傳度和關注度，從而導致培訓效果大打折扣，或無法得到公司認可，因此，TTT高級—虎班應運而生，課程包含三段論設計，“五子登課“教學模式設計，6種開場方法，教會企業內訓師掌握教學設計，讓培訓更加出彩，并能打磨出一門好課。

【課程收益】

1、了解完整的教學系統設計；

2、學習項目如何贏在起跑線；

3、掌握構建學習體驗，讓課程從此變得有趣，學員更有參與感；

4、關注轉化的四個階段提高學習效果。

【教學形式】

40%理論講授+40%現場練習+20%點評與演示

【課程大綱】

導論：培訓師的“七星模型”與“核心工具“

1、學習全流程管理的必要性

2、教學的螺旋-課程預覽

3、課程核心邏輯關系圖解

模塊一、策劃教學活動價值鏈

1、講解完整的教學系統設計

2、教學策劃的核心 “四問”

3、起跑線“培訓從哪里起跑”

4、關鍵人：培訓相關的人在每個階段的重要性

5、資源盤點：教學資源評價

6、終點線：價值認可的重要性

模塊二、啟動學習項目起跑線

1、啟動階段應該準備哪些事情

2、項目啟動的：八項準備清單

3、巧用承諾一致原理，把相關人卷入

4、宣傳造勢，海報不僅關注買點，還要能傳播

5、運用故事的力量增強效果的信度

6-用復盤促進項目進入良性循環

模塊三、教學過程體驗五子山

1、構建教學體驗金字塔

2、經典教學模式講解：九大事件、五星教學

3、“五子登課”的教學設計模式

4、勾子：開場的設計

5、架子：常見的架子布局結構

6、釘子：論證效率：案例+演示+視頻+游戲

7、楔子：強化的四種途徑

8、簍子：萬般歸一的焦點

9、教學設計的情緒體驗

10、教學活動設計——P3控制表

模塊四、轉化學習效果快捷鏈

1、轉化的四個階段

2、上級支持對于轉化的作用

3、輔助工具協助轉化

4、評估的四個原則及評估方式舉例

5、復盤講解

畢業呈現：

1、10分鐘主題呈現

要求：小組作品呈現教學設計

2、導師點評（點評教學“里程碑“設計或”五子設計“，包括開場方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達到開場設計的目的）

霍老師

講師資歷

7年教育學專業科班出身 研究生學歷

華為技術經驗萃取與課程開發顧問

版權課程《七步成詩®》授權講師

版權課程《菁萃™》授權講師

版權課程《教學案例開發與設計™》講師

版權課程《TTT®貓計劃》授權講師

英國東尼·博贊思維導圖授權講師

曾任某500強集團 高級培訓經理 培訓總監

行業經驗:

霍老師具有近十年教育培訓經驗，是建構主義教學的推崇者，善于“以情境為中心”的提問、引導、激發、教練式授課，課程內容多以內部工作坊的形式開展，強調培訓現場出成果的培訓實用理念；

霍老師作為專業培訓師，長期致力于專業化的課程研發與講師培養，主要授課領域：“組織經驗萃取”、“企業課程開發”和“案例開發”，并為客戶提供定制化高質量的學習資源開發等培訓服務；

霍老師主持經驗萃取及內訓師課程開發學習項目200多場，學員近萬人次，課程滿意度96%以上。

主講課程:

《菁萃™-精準萃取組織經驗》

《英國博贊思維導圖在職場中的應用》

《經驗萃取與案例開發工作坊》

《七步成詩®-品牌課程開發與設計》

《TTT®貓計劃》

客戶見證:

中國銀行、華為技術、招商銀行、中信銀行、民生銀行、中車時代、中國平安、東方航空、華潤物業、格力集團、中廣核、國家電網、新華保險、南方電網、龍光地產、發華地產、百度科技、三一重工、臺灣花之林、江蘇省聯社、三星電子、山東濰柴大學、大北農集團、康佳點子、海螺集團、湖南農商行、北京恒昌、金龍銅業、炎帝生物科技、唐人神集團、中石油、湖南國資委…

項目成果:

國家電網某省管培中心管理案例萃?。?019.7月-2020.1月

產出成果：歷時6個月，產出3個管理大案例，包含案例、講師手冊、學員手冊、輔助材料等，共計13萬字。

中國銀行總行資深客戶經理營銷經驗萃取項目：2019.11月26日-29日

產出成果（4天3夜）：

一本《中銀客戶經理營銷案例集》（16萬字）

一本《中銀客戶經理營銷“一招鮮”》（8萬字）

一本《中銀客戶經理營銷導引手冊》（2萬字）

一個《中銀客戶經理經驗分享視頻集》（12個）

華為技術公司大中華區終端門店運營課程開發項目：2019.9月-2019.10 月

產出成果（1個月）：產出4門終端門店運營精品課程。

中國銀行某省分行派駐經理案例開發項目（連續交付7期）：2019.5月-2019.10月

產出成果（1天1晚/期）：產出120個派駐經理精品業務案例.

DO珠寶鉆石 精英店長銷售經驗萃取項目（連續4期）：2019.10-11月

產出成果（2天1晚）：20個精英店長銷售“一招鮮”。

中國銀行總行團委新媒體課程開發項目：2019.9-21、22日

產出成果：18人產出5門微信爆款攻略課程（五件套）

江蘇省聯社“金種子”計劃內訓師課程開發（2期）：2019.8月

產出成果（3天3夜）：16門精品課程（五件套）

中國石油廣州培訓中心經驗萃取與案例開發項目：2019.5月

產出成果（2天1晚）：產出30個石油站長最佳實踐優秀案例。

中信銀行卡中心經驗萃取與案例開發項目：2018.10-11月

產出成果（2天1晚）： 21個學員產出21個銷售條線最佳案例。

產出成果（3天2晚）：產出25門涵蓋業務、管理優秀課程，打造30名優秀內訓師。

深圳龍光地產“龍光之道”品牌課程開發項目：2019.3-4 月

產出成果（3天2晚）：沉淀出12門龍光發展之道精品課程。

萬孚生物大學業務條線經驗萃取與案例開發項目： 2019.4月

產出成果（2天1晚）：產出30個精品案例，6門精品課程。

講師宣言:

交付好每一個項目，至少對得起自己的良心！

我的課程展示出來的樣子，就是我留給這個世界的畫像。

課匠者，應如睡蓮，一朵淺淺的綻放，背后是長久的寂寞等待和生根固本。

——霍禮強

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