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【課程背景】

結(jié)構(gòu)化是職場實(shí)戰(zhàn)思維的最基本的方式，也是我們在商務(wù)溝通和商業(yè)談判中反復(fù)運(yùn)用的最基本工具，它廣泛應(yīng)用于我們?nèi)后w、個(gè)體溝通交流、傳遞意識(shí)、表達(dá)意見寫作、解決問題的全域場景。

結(jié)構(gòu)性的實(shí)現(xiàn)載體就是結(jié)構(gòu)性思維，結(jié)構(gòu)性思維是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。其背后支撐原理是 1973 年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉•明托 ( Barbara Minto )首創(chuàng)的經(jīng)久不衰的《金字塔原理》，它能幫助受眾講解文章結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員寫作與思考時(shí)的邏輯思維方式，提高學(xué)員寫作與思考的能力。基于此，它受到全球眾多跨國公司的推崇。

本課程更是將《金字塔原理》結(jié)合中國漢語行文獨(dú)特的結(jié)構(gòu)底蘊(yùn)和邏輯意境，加以本土化融合后的實(shí)用性工具，它更容易被中國學(xué)員接受和掌握，更貼近中國現(xiàn)代化商務(wù)環(huán)境和職場空間，更加實(shí)操落地。目前正在或已經(jīng)成為國內(nèi)大型企業(yè)寫作的第一標(biāo)準(zhǔn)和語言平臺(tái)。

通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員將掌握結(jié)構(gòu)化思考和表達(dá)的能力，也具備了更具邏輯性的

工作解構(gòu)和建構(gòu)能力，用結(jié)構(gòu)化的全腦思維，思考更縝密、精準(zhǔn)、迅速；口頭表達(dá)條理清晰、言簡意賅；書面表達(dá)、公文寫作能深外痛點(diǎn)、歸類分組、邏輯清晰，讓人看得懂、愿意看、記得住；真正做到“思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確”。同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握求職技能、談判技巧、項(xiàng)目管理等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不僅提高了工作效率，更加提升學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)的質(zhì)量，能更好地服務(wù)于企業(yè)同時(shí)獲得職場上更卓越的表現(xiàn)。

本課程突破傳統(tǒng)課程只給方法不給工具，只給理念無法落地的障礙。而是從方法到實(shí)操，從意識(shí)到工具，從邏輯到話術(shù)，結(jié)合職場人的工作和生活場景，活學(xué)活用，實(shí)操落地，使學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)以致用。從根本上解決KPI的管理瓶頸。

【課程收益】

掌握結(jié)構(gòu)性思維的基本概念、應(yīng)用機(jī)理和實(shí)操方法 ;

透過學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考效率與表達(dá)呈現(xiàn)技巧

學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員能夠思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確

能夠快速完成方案，而且條理清晰，重點(diǎn)突出，獲得上司的賞識(shí)，客戶的青睞。

掌握迅速、精準(zhǔn)處理日常工作的建構(gòu)、結(jié)構(gòu)，提煉萃取的精益化方法和工具

掌握結(jié)構(gòu)性思維3大系統(tǒng)、五大工具、十種話術(shù)結(jié)構(gòu)

[課程對(duì)象]

覆蓋全職場人士

【課程特色】

生動(dòng)、好看、實(shí)操性強(qiáng)、 參與度高 、案例豐富

給予學(xué)員可實(shí)操的結(jié)構(gòu)性工具和話術(shù)、可落地、可執(zhí)行

顧問式培訓(xùn)與教練式輔導(dǎo)相結(jié)合，融合視覺引導(dǎo)GF、圖像記錄GR、視頻講練、翻轉(zhuǎn)課堂、團(tuán)體教練、星球空間等多種教學(xué)先進(jìn)技術(shù)，使學(xué)員學(xué)樂融融、學(xué)有所得，快速將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為商業(yè)成果

【課程大綱】

一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

1、讀懂我的思維：結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的四個(gè)特點(diǎn)

結(jié)論先行：適用的三個(gè)條件

上下對(duì)應(yīng)：因果之間的強(qiáng)邏輯

分類清楚：一言難盡時(shí)分類討論

邏輯排序：職級(jí)排序是硬道理

【課堂討論】

工作匯報(bào)如何說才不亂？

【案例分享】

1、燈籠的熱點(diǎn)話題

2、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)百度的職級(jí)排序

3、聯(lián)想的“家文化”案例

【重點(diǎn)知識(shí)】

金字塔原理在結(jié)構(gòu)性思維中的體現(xiàn)—結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)圖

【課堂練習(xí)】

十九大文章、人民日?qǐng)?bào)文章畫構(gòu)思圖，體會(huì)職場中書面表達(dá)的結(jié)構(gòu)。

二、金字塔思維結(jié)構(gòu)

1、思維中金字塔結(jié)構(gòu)

有形結(jié)構(gòu)—建立連接、決定形狀

無形結(jié)構(gòu)—建立模板、決定慣性

組織結(jié)構(gòu)—建立模式、決定效率

2、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn)

結(jié)論先行

上下對(duì)應(yīng)

排序邏輯

分類清楚

【游戲互動(dòng)】

記憶游戲讓學(xué)員感受結(jié)構(gòu)的魅力，加深對(duì)結(jié)構(gòu)邏輯的認(rèn)識(shí)

3、辨別他人的表達(dá)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)化思維接收信息的四個(gè)步驟

識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與觀點(diǎn)

對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

結(jié)構(gòu)：畫出信息之間的構(gòu)思圖

表達(dá)：用一句話概括主題

【案例研討】

分析文章表達(dá)的 GOAL 是什么？

【重點(diǎn)知識(shí)】

（1）運(yùn)用公式一句話表達(dá)構(gòu)思圖

（2）有能力不帶感彩的接收別人的信息

【視頻練習(xí)】

訓(xùn)練聽語音，接收他人表達(dá)信息的能力

三、縱向問答/概況結(jié)構(gòu)

1、自上而下的提問回答式

設(shè)定場景：了解你身處的客觀環(huán)境

確定主題：溝通表達(dá)的 GOAL 是什么？

設(shè)想問題：設(shè)想對(duì)方所有可能的問題

回答問題：有效回答，說服對(duì)方

問到多深：公理、定理、已知條件

【說服手法】：

系列的權(quán)威數(shù)據(jù)

多維度訪談

大量的圖片和照片

科學(xué)實(shí)驗(yàn)

問到多寬：結(jié)論句中的所有核心詞都要被提問

【視頻播放】

《穹頂之下》

找出說服表達(dá)的手法

【小組研討】精準(zhǔn)表達(dá)——陳道明熱點(diǎn)話題：文明的定義

【案例分享】

《奇葩說》中的經(jīng)典表達(dá)在定義核心中的應(yīng)用；

商業(yè)環(huán)境中的需求滿足

2、自下而上的概括總結(jié)式

1.收集信息：頭腦風(fēng)暴

2.明確分類：尋找共性

3.概括總結(jié)：明確要點(diǎn)

4.合理排序：理性描述

【案例分析】

1、與麥肯錫學(xué)習(xí)匯報(bào)中表達(dá)結(jié)構(gòu)

2、華為的 FAB 模型中，學(xué)習(xí)利他性的演示表達(dá)

【課堂練習(xí)】

王老板損失了多少錢？

【視頻播放】

女孩在紙板上寫了什么字？

【課堂練習(xí)】

1、看餅狀圖表達(dá)出西安銷售業(yè)績情況

2、通過文章練習(xí)，提高核心詞、專業(yè)詞的運(yùn)用和把握。

【重點(diǎn)知識(shí)】：

1.高度概括的主題：文章的標(biāo)題句，就是結(jié)論句

2.有說服力的內(nèi)容：每頁 PPT 標(biāo)題，匯總成文依然可讀

3.打動(dòng)人心的結(jié)論：不僅有數(shù)據(jù)，還要有自己的觀點(diǎn)

4.適當(dāng)包裝的賣點(diǎn)：不拒絕有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的標(biāo)題黨

四、橫向的歸納演繹結(jié)論

1、橫向結(jié)構(gòu)的認(rèn)知與識(shí)別

什么是歸納

什么是演繹

2、演繹論證的結(jié)構(gòu)：如何說服（為什么）

標(biāo)準(zhǔn)式：大前提——小前提——結(jié)論

常用式：現(xiàn)象——原因——解決方案

省略式：大前提、小前提、結(jié)論中的其一被省略

3、歸納論證的結(jié)構(gòu)：如何匯報(bào)（是什么）

時(shí)間順序

結(jié)構(gòu)性順序

重要性順序

4、分類清晰：歸納排序——條理性表達(dá)的前提條件

分類的重要性

分類清楚的衡量標(biāo)準(zhǔn)：MECE 原則

【重點(diǎn)知識(shí)】

演繹是思維的串聯(lián)結(jié)構(gòu)

歸納和演繹的結(jié)構(gòu)化應(yīng)用

【情境模擬】

嫁給我，總結(jié)模型與話術(shù)

【小組討論】

廣告 2 則，體會(huì)歸納與演繹的邏輯感覺，畫出結(jié)構(gòu)圖

【視頻播放】

《甄嬛傳》體會(huì)省略式的作用

《農(nóng)夫山泉》廣告中的省略式

【課堂練習(xí)】

根據(jù)文字，找到表達(dá)中的大前提、小前提和結(jié)論

五、序言的講故事結(jié)構(gòu)

1、序言的基本要素（SCQA）

背景

沖突

疑問

回答

2、常見的序言結(jié)構(gòu)

標(biāo)準(zhǔn)式：背景——沖突——疑問——回答

開門見山式：回答——背景——沖突

突出憂慮式：沖突——背景——疑問——回答

突出信心式：疑問——背景——沖突——回答

【課堂練習(xí)】

切換不同的序言結(jié)構(gòu)體會(huì)各種形式的不同效果

六、職場高效匯報(bào)

1、做匯報(bào)：金字塔結(jié)構(gòu)四個(gè)特點(diǎn)詳細(xì)講解

結(jié)論先行的條件：時(shí)間緊/信息多/他需要

分類清楚的原則：MECE原則

上下對(duì)應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)：相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的“=”

排序邏輯的應(yīng)用：職級(jí)排序是硬邏輯

[工作案例]

分析如何高效匯報(bào)

時(shí)間再短也能說清楚

2、聽匯報(bào)：接收信息的步驟：

?識(shí)別—找出中心結(jié)論

對(duì)應(yīng)—關(guān)鍵字對(duì)應(yīng)

結(jié)構(gòu)—畫出結(jié)構(gòu)圖

表達(dá)—用公式輕松表達(dá)

【視頻播放】

《花露水的前世今生》通過聽的方式來練習(xí)接受信息

【課堂練習(xí)】

閱讀《金字塔》文章，畫出結(jié)構(gòu)圖

3、寫匯報(bào)

定主題：SPA法則

煉內(nèi)容：每一頁P(yáng)PT都是一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)

【案例研討】

向麥肯錫學(xué)PPT制作思路與邏輯關(guān)系

【案例研討】

向華為學(xué)習(xí)PPT中的FAB原則，利益顯性化

4.上包裝：簡化、整合、引用

【課堂練習(xí)】工作匯報(bào)總結(jié)的撰寫與修改

5、讀匯報(bào)

按詞索驥

確認(rèn)哪些觀點(diǎn)是結(jié)論

尋找支持結(jié)論的理由

找出支持理由的事實(shí)

看文章，找結(jié)構(gòu)

【案例研討】

中國書法

【課堂練習(xí)】

閱讀十九大報(bào)告，尋找文章結(jié)構(gòu)

七、職場溝通與表達(dá)

1、縱向溝通結(jié)構(gòu)——上下自如搭建框架

提問的深度

提問的廣度

2.自下而上：概括總結(jié)的過程

嚴(yán)格的上下對(duì)應(yīng)

改變語言，改變世界

【視頻播放】

《穹頂之下》找出說明的方法

【課堂游戲】王老板損失了多少錢？

3、橫向演繹歸納——表達(dá)更清晰有力

演繹法

歸納法

【視頻播放】

從廣告中學(xué)習(xí)兩種橫向結(jié)構(gòu)

【課堂練習(xí)】

畫出“勞力士廣告”的結(jié)構(gòu)圖

4、序言開場結(jié)構(gòu)——打開完美表達(dá)的大門

故事序言的四要素

常見的四種序言模式

【課堂練習(xí)】

練習(xí)不同方式的序言結(jié)構(gòu)，體會(huì)不同效果

八、職場結(jié)構(gòu)寫作

1、常見文體的橫向結(jié)構(gòu)

記敘文

議論文

說明文

2、結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用PPT

PPT標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)

具體內(nèi)容頁的應(yīng)用

3、結(jié)構(gòu)性思維在標(biāo)書中的應(yīng)用

投標(biāo)文件的結(jié)構(gòu)

制作投標(biāo)文件的過程

【課堂練習(xí)】

制作一份簡單的標(biāo)書

九、結(jié)構(gòu)性思維的其他應(yīng)用

1、問題解決過程的結(jié)構(gòu)性思維

2、職業(yè)生涯的結(jié)構(gòu)性

系統(tǒng)思考型

問題探索型

階段遞進(jìn)型

換位思考型

3、結(jié)構(gòu)性思維與銷售

透過結(jié)構(gòu)看銷售

透過結(jié)構(gòu)看流程

結(jié)構(gòu)性思維在銷售實(shí)操中的應(yīng)用

[練習(xí)]

演練結(jié)構(gòu)性銷售話術(shù)

十、課程總結(jié)與付諸行動(dòng)

1、課程復(fù)盤

課程內(nèi)容復(fù)盤

課程工具復(fù)盤

2行動(dòng)計(jì)劃

制定行動(dòng)計(jì)劃

訓(xùn)后作業(yè)布置

[成果]

學(xué)員提升結(jié)構(gòu)性能力的行動(dòng)計(jì)劃

王老師

王文超老師——實(shí)戰(zhàn)派高績效領(lǐng)導(dǎo)力專家

哈爾濱工程大學(xué)EMBA碩士學(xué)位（211）

曾任華泰汽車集團(tuán)北京直營旗艦店總經(jīng)理

曾任湖北興榮亞汽車集團(tuán)（中國商用車前三強(qiáng)）乘用車版塊總經(jīng)理/合伙人

4D領(lǐng)導(dǎo)力國際注冊認(rèn)證導(dǎo)師

美國領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師

DSIC認(rèn)證講師

埃里克森國際注冊認(rèn)證教練

AACTP國際認(rèn)證注冊行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師、培訓(xùn)管理師

哈爾濱工程大學(xué)管理學(xué)院工商管理碩士研究生外聘講師

擅長領(lǐng)域：企業(yè)全面績效改善、教練式領(lǐng)導(dǎo)力、高績效團(tuán)隊(duì)、人才培養(yǎng)和組織發(fā)展

【個(gè)人簡介】

王文超老師擁有10年企業(yè)高管工作經(jīng)歷，10年咨詢公司管理咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合其不斷孜孜以求、學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)新的管理思維和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化商業(yè)成果的方法，先后獲得了近20個(gè)國際權(quán)威版權(quán)課程的講師和教練資格。特別在績效管理領(lǐng)域，王老師將OKR、阿米巴、“4R”精益績效改善體系有機(jī)結(jié)合，在跨行業(yè)的大型企業(yè)集團(tuán)中成功復(fù)制推廣，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)績增長，獲得業(yè)界一致贊譽(yù)，成為全行業(yè)績效精益改善的引領(lǐng)者。

在中國商用車前三強(qiáng)湖北興榮亞汽車集團(tuán)擔(dān)任乘用車版塊合伙人總經(jīng)理期間，王老師運(yùn)用4R體系建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì)幫助乘用車事業(yè)部從連續(xù)3年虧損在1年內(nèi)扭虧為贏，2021年整車銷量987臺(tái)同比提升65%，單車毛利由原來的負(fù)800提升為3500元。

東風(fēng)集團(tuán)特聘培訓(xùn)專家（7年）任職期間，王老師負(fù)責(zé)東風(fēng)集團(tuán)各品牌項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)、講師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)地圖建設(shè)。從近30年管理實(shí)操、管理咨詢工作中精選出近1500個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，推出艾思瑞咨詢8步法，并研發(fā)了實(shí)用性工具近300套組，幫助講師團(tuán)隊(duì)以滿足客戶需求為導(dǎo)向，以持續(xù)培訓(xùn)技術(shù)迭代為訴求，促進(jìn)咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)落地，實(shí)現(xiàn)客戶參與培訓(xùn)的商業(yè)成果轉(zhuǎn)化。

核心咨詢項(xiàng)目內(nèi)容：

王文超老師在融創(chuàng)集團(tuán)華南區(qū)域20家分公司成功實(shí)施推廣“OKR創(chuàng)新績效管理體系”，并實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。創(chuàng)新改善各分公司目標(biāo)績效考核新模式，指導(dǎo)各分公司制定以結(jié)果為導(dǎo)向，更關(guān)注過程受控的戰(zhàn)略O(shè)KR目標(biāo)管理體系。通過OKR結(jié)合KPI績效目標(biāo)考核以及年度、季度、月度績效考核工作計(jì)劃，2017至2019年度融創(chuàng)集團(tuán)西南區(qū)域整體集團(tuán)下發(fā)預(yù)算目標(biāo)超額完成率90%。

為融創(chuàng)集團(tuán)華南區(qū)域設(shè)計(jì)OKR風(fēng)格的“人單酬表”目標(biāo)考核體系，突破了原有KPI和MBO的目標(biāo)和績效設(shè)定的“X理論”瓶頸，充分提升了OKR結(jié)果衡量目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更加上下協(xié)同，聚焦于靶心目標(biāo)，大大提升了團(tuán)隊(duì)和員工的積極性和主動(dòng)性，企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和員工目標(biāo)更加趨同，團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力全面提升聚焦OKR的核心目標(biāo)的3個(gè)“O”為核心，有過程更有結(jié)果。集團(tuán)人均業(yè)績連續(xù)3年增加17%。

通過集中培訓(xùn)，和三個(gè)階段的駐點(diǎn)輔導(dǎo)，為融創(chuàng)集團(tuán)各分公司設(shè)計(jì)了差異化、適用性強(qiáng)的系列OKR工具表單。植入了行動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)格的復(fù)盤會(huì)議，使OKR戰(zhàn)略落地，KPI結(jié)果可控。

為黑龍江國資委旗下的辰能發(fā)展集團(tuán)設(shè)計(jì)的“阿米巴高績效團(tuán)隊(duì)運(yùn)營體系”，連續(xù)3年（2018至2022年）被黑龍江國資委評(píng)為為“創(chuàng)新推廣項(xiàng)目”。在為辰能發(fā)展集團(tuán)導(dǎo)入阿米巴運(yùn)營體系的過程中，王老師以萃取、翻轉(zhuǎn)課堂、教練技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)等方法，幫助客戶逐步認(rèn)同打造高績效團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新方法，并賦予業(yè)財(cái)融合的財(cái)務(wù)思維，使阿米巴財(cái)務(wù)、阿米巴團(tuán)隊(duì)真正落地，實(shí)現(xiàn)上下協(xié)同、目標(biāo)一致的共戰(zhàn)模式。辰能電力版塊和辰能投資版塊的近40家分公司，連續(xù)3年超額完成集團(tuán)財(cái)務(wù)預(yù)算，員工薪酬逐年提升，年增幅平均12%，員工流失率逐年下降，每年遞減平均1.5%。

王老師以其專業(yè)敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維模式、實(shí)戰(zhàn)落地的方法工具，多次幫助各品牌經(jīng)銷商創(chuàng)造銷量逆襲、業(yè)績增長、盈利突破，被全國經(jīng)銷商、主機(jī)廠、大區(qū)區(qū)域交口稱贊；被經(jīng)銷商贈(zèng)送“解惑無微不至、幫扶一絲不茍”、“雪中送炭、冬日暖陽”、“情系企業(yè)、鼎力相助，“等錦旗，并被譽(yù)為”績效改善王牌教練”。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強(qiáng)：憑借多年孜孜以求、砥礪學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的教練技術(shù)和培訓(xùn)方法，深厚的管理營銷理論底蘊(yùn)，不斷求索的創(chuàng)新精神，成為全行業(yè)績效改善的先行者；

實(shí)戰(zhàn)落地：憑借近30年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、10年的企業(yè)操盤經(jīng)驗(yàn)，10年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，

創(chuàng)造了大量咨詢輔導(dǎo)的優(yōu)秀案例，不僅為客戶賦能，更能予以更具實(shí)操性的方法和工具，保證項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)落地，可復(fù)制、可推廣。

技術(shù)先進(jìn)：結(jié)合教練技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)、RA視覺技術(shù)和翻轉(zhuǎn)課堂等技術(shù)的熟練使用，王老師授課畫面感豐富，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員右腦思維，學(xué)員參與度高，互動(dòng)豐富，能引發(fā)受眾深度思考問題本質(zhì)。加強(qiáng)記憶固化知識(shí)點(diǎn)，克服學(xué)習(xí)倦怠。

直擊靶心：使用MECE法則，CRF、ORID等工具，結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)，總能深挖課堂案例痛點(diǎn)，

引發(fā)聚焦思維，從根本上行動(dòng)起來去解決問題，向課程要方法，向老師要工具，學(xué)以致用。

風(fēng)趣幽默：王老師授課自帶東北式幽默，亦莊亦諧，總能將理論學(xué)習(xí)賦予生活化特色案列，活學(xué)活用、寓教于樂。

【主講課程】

績效改進(jìn)

《打造4R高績效改進(jìn)體系》

《績效改善之OKR實(shí)操落地》

《績效改善之阿米巴經(jīng)營實(shí)操落地》

《平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略管理》

團(tuán)隊(duì)管理

《VUCA時(shí)代的組織變革》

《打造高績效團(tuán)隊(duì)》

《打造高效團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力》

《高效銷售團(tuán)隊(duì)管理》

《高效會(huì)議管理》

《高效時(shí)間管理》

領(lǐng)導(dǎo)力

《4D領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)認(rèn)證課

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)認(rèn)證課

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》

高效溝通

《DISC知人善任---團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通》版權(quán)認(rèn)證課

《高情商非暴力溝通》

《爆破談判溝通術(shù)》

人才培養(yǎng)

《VUCA時(shí)代的企業(yè)能力素質(zhì)模型搭建》

《導(dǎo)師輔導(dǎo)與帶教技巧》

《結(jié)構(gòu)性思維---金字塔原理中國版》

《學(xué)習(xí)地圖搭建》

【部分咨詢案例】

序號(hào)客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容 成果

1融創(chuàng)集團(tuán)西南區(qū)域

（2017-2021）1.集團(tuán)西南大區(qū)20多家公司管理層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、狼性團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

2.OKR導(dǎo)入課程和輔導(dǎo)?1.2017至2019年度融創(chuàng)集團(tuán)西南區(qū)域整體集團(tuán)下發(fā)預(yù)算目標(biāo)超額完成率90%。

2.培訓(xùn)30場，現(xiàn)場輔導(dǎo)15次

2辰能發(fā)展集團(tuán)

（2019-2021）1.集團(tuán)旗下辰能電力和辰能投資版塊近40家公司管理層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，狼性團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)

2.阿米巴導(dǎo)入培訓(xùn)和輔導(dǎo)1.連續(xù)3年超額完成集團(tuán)財(cái)務(wù)預(yù)算，員工薪酬逐年提升，年增幅平均8%，員工流失率逐年下降，每年遞減平均1.5%

2.培訓(xùn)20場，現(xiàn)場輔導(dǎo)10次

3東風(fēng)標(biāo)致雪鐵龍

（2013-2020年）1.主機(jī)廠高管領(lǐng)導(dǎo)力、營銷力、管理力培訓(xùn)

2.全國經(jīng)銷商核心崗位認(rèn)證培訓(xùn)、盈利運(yùn)營能力提升培訓(xùn)、駐店輔導(dǎo)等全領(lǐng)域咨詢、培訓(xùn)1.培訓(xùn)滿意度100%，項(xiàng)目交付率100%

2.多次創(chuàng)造銷售逆襲、盈利提升的經(jīng)典案例，被各大區(qū)總監(jiān)爭搶，成為主機(jī)廠御用品牌代言人（技術(shù)）

3.培訓(xùn)180場，輔導(dǎo)過80店

4東風(fēng)風(fēng)神

（2013-2020）1. 主機(jī)廠高管領(lǐng)導(dǎo)力、營銷力、管理力培訓(xùn)

2.全國經(jīng)銷商核心崗位認(rèn)證培訓(xùn)、盈利運(yùn)營能力提升培訓(xùn)、駐店輔導(dǎo)等全領(lǐng)域咨詢、培訓(xùn)1.培訓(xùn)滿意度100%，項(xiàng)目交付率100%

2.多次創(chuàng)造銷售逆襲、盈利提升的經(jīng)典案例，被各大區(qū)爭相點(diǎn)名呼叫，被主機(jī)廠譽(yù)為“金牌超哥”、 被經(jīng)銷商譽(yù)為“王牌教練”

3.培訓(xùn)160場，輔導(dǎo)過50店，

5東風(fēng)本田

（2016-2020）

1.全國經(jīng)銷商數(shù)字營銷、潛力提升、戰(zhàn)力提升培訓(xùn)

2.以上項(xiàng)目培訓(xùn)后駐店輔導(dǎo)1.經(jīng)銷商數(shù)字營銷運(yùn)營能力全面提升，平均單店線索量培訓(xùn)后提升平均23%，三輪輔導(dǎo)后線索成交率平均提升13%

2.培訓(xùn)50場，輔導(dǎo)超25家店

【服務(wù)客戶】

院校：哈爾濱工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

房地產(chǎn)：融創(chuàng)集團(tuán)西南大區(qū)

汽車制造主機(jī)廠(央企）：東風(fēng)集團(tuán)、東風(fēng)本田、東風(fēng)標(biāo)致、東風(fēng)雪鐵龍、東風(fēng)雷諾、東風(fēng)風(fēng)神

汽車經(jīng)銷商集團(tuán)：龐大集團(tuán)、成都建國集團(tuán)、湖北恒信德龍汽車集團(tuán) 廣州廣物集團(tuán) 成都中鐵集團(tuán) 武漢大庸集團(tuán)

投資集團(tuán)（省國資委、副省級(jí)）：黑龍江辰能發(fā)展集團(tuán)

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

作為東風(fēng)集團(tuán)御用的金牌講師，王老師總能以其獨(dú)到的創(chuàng)新思維、前瞻性的理性視角、專業(yè)敬業(yè)的項(xiàng)目輸出，讓主機(jī)廠和經(jīng)銷商、投資人，得到新思路、新方法、新工具，可落地、可復(fù)制、可執(zhí)行。

-----東風(fēng)乘用車有限公司 銷售部副部長 裘孝振

王老師作為資深的市場營銷專家，東風(fēng)標(biāo)致多年的忠誠合作伙伴，幫助東風(fēng)標(biāo)致南區(qū)和東區(qū)的區(qū)域營銷和銷量提升提供了有效助力，居功至偉。

-----東風(fēng)標(biāo)致原總經(jīng)理 李海港

王老師的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，具有很強(qiáng)的邏輯性，常能把國外先進(jìn)的思維模式和方法論進(jìn)行本土化差異化落地，一店一策，一站一策，理論到實(shí)戰(zhàn)實(shí)用落地。

-----武漢大庸集團(tuán)乘用車版塊董事總經(jīng)理邱光明

王老師為融創(chuàng)西南大區(qū)植入的OKR體系，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，易操作，充分調(diào)動(dòng)了員工的能動(dòng)性，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)活力，各分公司在熟練使用后，績效都能逐步良性改善。

-----融創(chuàng)集團(tuán)西南大區(qū)總監(jiān) 王斌

王老師幫助辰能發(fā)展集團(tuán)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升項(xiàng)目，OKR績效改善項(xiàng)目，真正聚焦痛點(diǎn)問題，直擊靶心。并能通過教練技術(shù)的使用，充分讓團(tuán)隊(duì)全情配合投入，為實(shí)現(xiàn)高績效團(tuán)隊(duì)高度賦能。

-----黑龍江辰能發(fā)展集團(tuán) 金融公司總經(jīng)理、集團(tuán)人力資源總監(jiān) 杜謂木

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