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高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理能力提升訓(xùn)練
【課程編號】:NX38972
高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理能力提升訓(xùn)練
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【所屬類別】:團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時】:1天
【課程關(guān)鍵字】:團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)
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課程背景:
古老的非洲有句諺語:一個人可以走得快,一群人才能走得遠(yuǎn)。一個人不論是在企業(yè)里還是在社會,想要取得成就都離不開團(tuán)隊和平臺的支撐??v觀所有成功的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人代表,無一例外,他們的背后都有著強大的團(tuán)隊。
現(xiàn)代商業(yè)社會,已不再是單憑個人單打獨斗闖天下,而是靠整合資源抱團(tuán)打天下。沒有團(tuán)隊的力量,你將寸步難行;無法有效管理團(tuán)隊,你不是卓越的管理者。反之,你若能帶出一支鐵一般的隊伍,你就將擁有鐵一般的事業(yè),堅不可摧。
因此,如何打造出一支眾志成城、堅強如鐵的高績效團(tuán)隊是我們每一個團(tuán)隊管理者都需要思考的問題。
課程收益:
識別高績效團(tuán)隊的特征和人力構(gòu)成;
了解團(tuán)隊成員的不同需求、不同水平以及團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的不同風(fēng)格,知己解彼,緊密合作。
對標(biāo)優(yōu)秀團(tuán)隊,加強自我修煉;
了解團(tuán)隊管理的難點,掌握團(tuán)隊管理的秘辛;
課程對象:
企業(yè)各級管理者
授課方式:
采用知識講授、案例研討、問答互動、分組PK、視頻解析、模擬演練、講師點評等方式授課。
課程大綱:
第一篇:認(rèn)識高績效團(tuán)隊
視頻欣賞:團(tuán)隊的力量
頭腦風(fēng)暴:
1、團(tuán)隊與團(tuán)伙的區(qū)別
2、“人多力量大!”談?wù)勀銓@句話的理解
一、優(yōu)秀團(tuán)隊的人力構(gòu)成
二、團(tuán)隊選人看三點
三、優(yōu)秀團(tuán)隊的狀態(tài):流水不腐,戶樞不蠹。
四、高績效團(tuán)隊的七大特征
第二篇:組建高績效團(tuán)隊
一、分析3種需求的團(tuán)隊成員類型
二、分析3種水平的團(tuán)隊成員類型
三、分析4種團(tuán)隊成員能力&意愿矩陣
學(xué)員討論:選人用人時如何甄別一個人的優(yōu)點和缺點?
四、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)需搭配好5類班子成員
學(xué)員討論:親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。談?wù)勀銓@句話的理解……
五、團(tuán)隊管理者的5層素質(zhì)模型
六、團(tuán)隊管理者的正確定位:
不做錯位、越位與不到位的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者
做好副職不簡單
七、利用多樣化團(tuán)隊成員解決多樣化的問題
八、組建高績效團(tuán)隊的四大步驟:
1、獲取信任
2、全員參與
3、建立體系
4、文化加持
九、新生代團(tuán)隊建設(shè)從信任開始
1、把控好招人這一關(guān)
2、給予員工試錯空間
第三篇:管理高績效團(tuán)隊
一、團(tuán)隊管理的3個步驟
二、團(tuán)隊高效的3個關(guān)鍵
三、團(tuán)隊和諧的3大因素
學(xué)員討論:員工離職率高,企業(yè)嘗試內(nèi)部推薦,但是發(fā)現(xiàn)如下問題:
問題1:為何千里馬常有而伯樂不常有?
問題2:如何解決該問題?
四、發(fā)揮制度在團(tuán)隊建設(shè)中的作用
制度是為了約束人而存在
減少關(guān)系依靠,增強制度執(zhí)行;
制度必須務(wù)實
五、發(fā)揮企業(yè)文化在團(tuán)隊建設(shè)中的作用
文化的特性
企業(yè)文化的傳播力量
六、影響力在團(tuán)隊管理中的作用
權(quán)力的受限
影響力的威力
七、給待遇是件很藝術(shù)的事
八、領(lǐng)導(dǎo)者的說服力核心
九、領(lǐng)導(dǎo)者說服4式
十、樹立權(quán)威的3個辦法
罰上立威
賞小取信
近嚴(yán)遠(yuǎn)寬
十一、“厚而不尊”的管理模式
十二、團(tuán)隊管理的核心
學(xué)員討論:“是金子擱哪都發(fā)光”談?wù)勀銓@句話的理解……
十三、管理下屬的2個方法
十四、如何管理團(tuán)隊中的能人
十五、設(shè)置適合新生代員工的游戲化管理機制
1、設(shè)定明確的團(tuán)隊愿景
2、制定清晰的游戲規(guī)則
3、建立及時的反饋系統(tǒng)
反饋一定要快:不做Blank wall
零級反饋:無動于衷
一級反饋:給予贊揚
二級反饋:表揚并告訴他原因
三明治反饋
BIC反饋模式
營造不確定性
包含社交貨幣屬性
案例分享:3只小白鼠實驗帶來的反饋啟示
案例分析:《一分鐘經(jīng)理人》的秘密
十六、管理者要學(xué)會示弱:逞強不是真強,示弱不是真弱。
張老師
張啟民老師簡介
【專業(yè)資質(zhì)】
管理培訓(xùn)方案定制專家
12年世界500強經(jīng)理人實戰(zhàn)經(jīng)驗+5年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
PTT國際職業(yè)高級培訓(xùn)師
中華講師網(wǎng)特邀講師
廣東省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)特邀講師
西安交大人文社科學(xué)院高層次培訓(xùn)中心高級研修班特聘講師
上海培訓(xùn)協(xié)會(STA)理事
溫室氣體排放主任審核員
產(chǎn)品碳足跡產(chǎn)品生命周期主任審核員
信息安全管理體系ISO 27001主任審核員
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
張老師曾在三星(中國)、戴爾(中國)、英國標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(British Standards Institution)從事管理運營工作,擁有十多年的跨國公司職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,擁有十多年的跨國公司職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,對員工職業(yè)化塑造、管理者管理能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與沖突解決、執(zhí)行力提升等領(lǐng)域有著豐富的實戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗,對企業(yè)運營及風(fēng)險管控亦有切身體會。近年來專注與國內(nèi)企業(yè)及上市公司進(jìn)行管理素質(zhì)類培訓(xùn)合作,熟知各類企業(yè)運營風(fēng)格及痛點短板,就培訓(xùn)工具能給企業(yè)和員工帶來哪些益處有獨到的見解。
【主講課程】
《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》(數(shù)十年豐富經(jīng)驗之集成)
《職業(yè)化塑造-從就業(yè)到職業(yè),再到事業(yè)的全面提升》
《職場精英的溝通影響力》(用溝通點亮人生)
《做時間的朋友-高效時間管理與工作效能提升》
《高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理》
《MTP-管理者管理能力提升》
《精兵強將-打造鐵軍執(zhí)行力》
【授課風(fēng)格】
縝密、系統(tǒng):追求鞭辟入里、入木三分的實效。
超強的感染:語言風(fēng)趣幽默而不失風(fēng)雅。案例豐富生動,講解深入淺出,寓觀念于談笑間,蘊哲理于詼諧中!
心靈的震撼:從學(xué)員內(nèi)心深處出發(fā),深刻而不失通俗,犀利而不失韻味;追求每一個細(xì)節(jié)和案例觸動學(xué)員的心靈,使思想產(chǎn)生共鳴!
持久的影響:理論+實踐+案例,使學(xué)員主動思考,系統(tǒng)掌握操作方法,真正達(dá)到學(xué)以致用!
【服務(wù)客戶】
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