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360度銷售溝通——超越產(chǎn)品和服務的全面溝通技巧

【課程編號】:NX39731

【課程名稱】:

360度銷售溝通——超越產(chǎn)品和服務的全面溝通技巧

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:溝通技巧培訓

【培訓課時】:2天

【課程關(guān)鍵字】:銷售溝通培訓

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課程背景:

在銷售領(lǐng)域,銷售工作實際上是一項與客戶不斷保持溝通的工作,高效的溝通技巧不僅能打動潛在客戶,更能夠建立穩(wěn)固的客戶關(guān)系,掌握了與客戶溝通的技巧,也就掌握了成交的關(guān)鍵。在激烈的市場競爭中,如何用言辭打動客戶,建立信任,如何應對客戶的拒絕,如何在溝通雙方不對等的情況下,達成溝通的預期效果,并最終促成交易,是一門精妙的藝術(shù)。本課程從實戰(zhàn)出發(fā)形成課程的系統(tǒng)與深度,結(jié)合行業(yè)特點,設計一整套溝通能力提升知識體系,幫助學員在短時間內(nèi)提升銷售溝通,沖突應對等能力。同時,還能幫助銷售人員建立系統(tǒng)的客戶拜訪的流程與方法,按照客戶的采購決策模型進行有效銷售,幫助企業(yè)建立以客戶為中心的拜訪模式,結(jié)合大量案例分析和現(xiàn)場演練,進一步強化知識的運用,真正做到學以致用,從而提升銷售贏單率。

課程對象:

銷售經(jīng)理/主管、一線銷售人員,以及其他需要直接或間接與客戶接觸的人員

課程方式:

主題講授+案例研討+角色扮演+實操練習+互動演練

課程收益:

建立結(jié)構(gòu)化的銷售溝通方法,使銷售過程變的可控

改善目前的溝通行為和態(tài)度,了解如何正確地傳遞信息與解讀信息,克服溝通障礙

學習了解客戶心理和影響購買的技巧,掌握在不同銷售情景下適用的溝通方式技巧

辨別客戶的溝通模式,學習和不同性格的客戶有效溝通

準確了解客戶的真實需要,從價值出發(fā),獲得客戶的信任和支持,縮短銷售周期

課程大綱:

第一講:銷售溝通的關(guān)鍵要素

一、銷售溝通的自我認知

1. 決定銷售成功的三個因素

2. 溝通在銷售中的意義

3. 銷售中溝通常見障礙和誤區(qū):折紙游戲

4. 自我測評溝通能力:“人際溝通能力測評問卷”

二、客戶溝通要義

1. 客戶購買心理四步驟

2. 客戶溝通三要素

3. 兩個需求:組織需求VS個人需求

4. 兩個流程:客戶購買流程VS銷售溝通流程

三、信息傳遞基本法則

1. 表達技巧原則與方式

1)表達的ABC原則

2)銷售語言的表達突破

2. 有效的傾聽

1)傾聽的四個步驟

2)傾聽的五個層次

3)有效傾聽的“123”法則

3. 反饋:在傾聽的基礎(chǔ)上做出回應

1)反饋的兩種類型:給與反饋,接受反饋

2)反饋在傾聽過程中的應用

3)漢堡包原理

4)正反案例分析

4. 溝通的六個基本步驟

1)事前準備

2)確認需求

3)闡述觀點

4)處理異議

5)達成協(xié)議

6)共同實施

四、溝通中肢體語言的魅力

1. 第一印象很重要

2. 有效溝通的姿勢

3. 請注意溝通時的眼神

4. 說話語氣及音色的運用

第二講:基于銷售流程的溝通步驟

一、事前準備階段

1. 以明確拜訪目標為重點

1)理解客戶的期望

2)理解承諾目標

工具應用:拜訪準備清單——客戶期望表&承諾目標表

2. 開場階段:

1)寒暄的兩種不同方式

2)OPA開場白

3. 正面的第一印象

1)準時抵達

2)著裝得體,注意隨身攜帶的東西

3)自信地握手

4)自信和有力的開場白

5)制造輕松的氣氛恰當?shù)貙⒄勗掁D(zhuǎn)入正題

6)控制好會談的內(nèi)容

4. 公司定位陳述的5個原則

原則一:簡短明了使其獨特而令人難忘

原則二:忠于你企業(yè)的核心價值

原則三:品牌為消費者提供的可靠承諾

原則四:實現(xiàn)業(yè)務和競爭對手之間的差異化

原則五:保持清楚,以用作決策是否和品牌相符的準則

角色扮演1:開場階段

二、確認需求階段

1. 銷售提問的技巧:三種類型提問探索客戶期望背后的需求與動機

1)信息類提問探索客戶需求:了解背景、了解期望、了解需求

2)控制類提問引導客戶需求:植入目標、植入需求、植入期望

3)確認類提問引導談話過程:澄清疑惑、確認變化、傳達已知、總結(jié)談話、查漏補缺

案例分析:根據(jù)提供的客戶背景,設計問題確認客戶需求

2. 銷售傾聽的技巧——為理解客戶而傾聽

1)傾聽的障礙

2)聽的5個層次

小組討論:銷售傾聽的障礙?

3. 傾聽的三大原則

1)傾聽的前提是:讓客戶知道你在聽

2)傾聽的重點是:為理解客戶而傾聽

3)傾聽的關(guān)鍵是:讓客戶把話說完

4. 同理心傾聽

角色扮演2:了解并引導客戶需求

三、闡述觀點階段

1. 優(yōu)勢介紹法

1)什么是優(yōu)勢?

2)如何讓客戶體驗到優(yōu)勢

3)你與對手有何不同?

2. 呈現(xiàn)產(chǎn)品/方案優(yōu)勢

1)簡單產(chǎn)品的呈現(xiàn)方法RFAB

2)復雜產(chǎn)品的呈現(xiàn)方法SPRR

3. 呈現(xiàn)公司優(yōu)勢——把公司也當作產(chǎn)品

1)公司優(yōu)勢的內(nèi)容

2)介紹公司的三步法:定義優(yōu)勢、呈現(xiàn)優(yōu)勢、鏈接利益

小組練習:運用優(yōu)勢介紹法介紹身邊的一件物品

四、處理異議階段

1. 理解客戶異議產(chǎn)生的原因

1)客戶的認知問題

2)銷售人員的問題

3)產(chǎn)品的問題

2. 辨別真假客戶異議的兩個特點

1)“借口”的特征

2)“真實反對意見”的特征

3)真假客戶異議辨認的六個方法

a反問法

b假設法

c真心話大冒險法

d轉(zhuǎn)化法

e第三方證明法

f笑而不答法

3. 處理異議常犯的五個錯誤

1)高高在上,自以為是

2)先入為主,不聽不顧

3)自說自話,缺乏反饋

4)咬文嚼字,賣弄技巧

5)隨意打斷,武下論斷

4. 處理異議的步驟:LSCPA法則

1)L—傾聽(LISTEN):傾聽客戶的擔憂,確認真正的反對理由

2)S—認同,贊美(SHARE):站在客戶的角度為其分憂解難

3)C—澄清異議(CLARIFY):對于客戶的擔憂加以解釋,以確認問題的真正所在

4)P—提出方案(PRESENT):針對客戶的憂慮,提出合理建議

5)A—請求行動(ASK):對于提出的建議,要征求客戶的最終同意

案例分析:客戶異議的分析與處理

五、達成協(xié)議階段

1. 引導客戶期望,建立優(yōu)勢的五步法

1)引導目標

2)分析困難

3)制定措施

4)鏈接方案

5)行動實施

2. 向客戶索取承諾目標6大技巧

1)提前準備

2)最高承諾和最低承諾

3)讓客戶感受到利益

4)符合采購節(jié)奏

5)根據(jù)銷售進程加大力度

6)主動開口索取

案例分析:臨門一腳如何“踢”

第三講:因人而異的溝通技巧——與不同類型客戶溝通

一、社交風格定義及測試

1. 二維分析法原理

2. 自我測試了解四種社交風格:分析型,支配型,表達型,和藹型

工具運用:社交風格測評問卷

二、與不同社交風格類型的客戶如何溝通

1. 分析型人的特征與溝通技巧

2. 支配型人的特征與溝通技巧

3. 表達型人的特征與溝通技巧

4. 和藹型人的特征與溝通技巧

案例分析:電視劇歡樂頌人物社交風格分析

分組討論:四種不同社交風格客戶的溝通要點,角色扮演

三、正確的相處之道:調(diào)整自己的溝通方式,以客戶能夠接受的方式溝通

1. 換位思考,從客戶利益出發(fā)

2. 學會共情,設身處地理解客戶

3. 尊重對方,保持合作意識

角色扮演3:與四種類型客戶按照設定場景進行溝通

結(jié)束語:做好溝通之外的溝通

1. 消除客戶的消極情緒

2. 提供優(yōu)質(zhì)售后服務

3. 對客戶應”說到做到”

4. 如何使客戶保持忠誠

5. 總結(jié)銷售遇到的問題

6. 建立持久而友好聯(lián)系

李老師

李莉老師 TTT培訓實戰(zhàn)專家

18年企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

世界500強企業(yè)高管演講教練

美國ACI國際注冊培訓師

國際ACCP認證企業(yè)教練

授課逾1000場好評率達100%

曾任:AIG集團(美亞財產(chǎn)保險)(世界500強) | 中國區(qū)培訓總監(jiān)

曾任:安利中國日用品有限公司(世界私企500強) | 華中地區(qū)培訓講師

曾任:克麗緹娜(中國)日用品有限公司 | 業(yè)務部副總經(jīng)理

擅長領(lǐng)域:TTT講師培訓、授課技巧提升、課程設計與開發(fā)、商務演講技巧

? 從0-1搭建3個企業(yè)的培訓體系&企業(yè)大學(美亞財產(chǎn)保險-美亞大學、克麗緹娜-克緹商學院教育培訓系統(tǒng)、安利中國-5個分公司培訓體系)

? 自主研發(fā)課程20+門,培訓時長2000+天,覆蓋學員30000+人,培養(yǎng)優(yōu)秀內(nèi)訓師1000+位;

? 為金融保險、互聯(lián)網(wǎng)、服務業(yè)、零售業(yè)、生產(chǎn)制造業(yè)等多領(lǐng)域提供方咨詢與培訓1000+場;

★ 企業(yè)內(nèi)訓師隊伍培養(yǎng)高手:老師在培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓師和搭建培訓團隊、制定培訓計劃上擁有自己的一套方法論,曾多次開發(fā)各類培訓課程、完善培訓教材教具、建立培訓評估反饋機制,為30000+人提供培訓輔導,培養(yǎng)出100+位精英培訓師

其中:為美亞保險輸送80+位優(yōu)秀講師;為克麗緹娜集團將核心講師團隊從7人擴充到20人,經(jīng)銷商參訓率提升至85%;為玫琳凱公司培訓100+位經(jīng)銷商、10000+位核心經(jīng)銷商;

★ 多樣化優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)巧手:多次受邀成為美亞保險、友邦保險、英格索蘭、快錢支付、玫琳凱等大型企業(yè)特聘講師,參與課程開發(fā)、教材編寫與教學工具研發(fā)

其中:《TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓》講授超250期、《培訓課程的設計與開發(fā)》講授超100期;

★ 企業(yè)大學搭建運營能手:老師有近20年500強企業(yè)管理培訓生涯,善于根據(jù)不同企業(yè)的實際情況制定出切實可行的對策,為企業(yè)提供高質(zhì)量的培訓和發(fā)展方案,建立培訓項目SOP標準流程化管理體系,目前已為3個企業(yè)從0-1創(chuàng)建3所企業(yè)大學&培訓體系

★ 企業(yè)培訓能力內(nèi)化推手:老師擅長基于企業(yè)存在的業(yè)務問題針對性做出培訓計劃并為企業(yè)進行輪訓,通過建立標準化的業(yè)務技能培訓體系、有效的培訓追蹤反饋機制,將培訓經(jīng)驗內(nèi)化,培養(yǎng)更多內(nèi)部人員成為主力軍,確保了團隊工作的落地質(zhì)量穩(wěn)定提升

其中:為美亞保險主導【培訓助力績效】項目;協(xié)助團隊連續(xù)3年幫助渠道部門關(guān)鍵客戶續(xù)保率超過85%;開發(fā)并講授《SPEED快速成長銷售技巧》,輔導新進銷售人員100%完成30天內(nèi)開單;

主講課程:

《實戰(zhàn)為王——TTT內(nèi)訓師技能提升工作坊》

《五步成課——培訓課程的開發(fā)與設計》

《魅力呈現(xiàn)——卓有成效的課堂引導與呈現(xiàn)技巧》

《贏在表達——打動人心的商務演講技巧》

《高效工作匯報——用結(jié)構(gòu)化思維做工作匯報》

《360度銷售溝通——超越產(chǎn)品和服務的全面溝通技巧》

授課風格:

★ 成熟穩(wěn)健引領(lǐng)多元體驗:風格成熟、臺風穩(wěn)健、形式多樣,課堂極富親和力與感召力

★ 互動交流裂變多維思考:重視師生間、學員間的交流互動,為學習和探索提供充分的空間

★ 實戰(zhàn)案例聚焦多變形式:理論與實戰(zhàn)融合運用,案例來源于個人多年跨行業(yè)經(jīng)驗結(jié)合客戶經(jīng)典案例,實效實用,激發(fā)學員深度思考

部分服務客戶:

保險/銀行客戶:友邦保險、太平保險、泛華保險、安聯(lián)保險、中宏保險、貝塔斯曼集團、中信銀行上海分行、交通銀行等……

ToB生產(chǎn)制造業(yè):英格索蘭、FLUKE測試儀器、伊頓電氣、EDWARDS空氣壓縮、博世集團、林德叉車集團、丹納赫工業(yè)集團、特靈空調(diào)、西門子……

互聯(lián)網(wǎng)/教育/:新東方、智勇科技、小紅書、歐唯特、快錢支付、Jade Class、智聯(lián)招聘、立訊集團等……

快速消費品:希思黎化妝品、克麗緹娜集團,安飛士、飛利浦消費電子、美樂家、安利、玫琳凱、斯沃琪SwatchGroup、星巴克、博士視聽BOSE、德國大陸集團等……

部分客戶評價:

李老師在培訓領(lǐng)域擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,專業(yè)能力扎實,課堂把控能力非常強,豐富的案例分析和現(xiàn)場演練很好的促進了由知識到技能的轉(zhuǎn)化,老師提供的工具模型干貨滿滿,課后即可直接應用,切實解決了年輕講師在工作中的實際問題。

---新東方 人事總監(jiān)Michael

老師教學內(nèi)容實用性很強,案例分析詳細具體,授課思路清晰,邏輯嚴謹,并且在課程中融合了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,能夠快速發(fā)現(xiàn)問題所在,引導學員走出誤區(qū),非常高效。我們已經(jīng)和李老師有過多次合作,學員滿意度很高。

----英格索蘭 人事總監(jiān)Ben Chen

李老師授課思路清晰,能夠把復雜的方法論由繁入簡,便于理解,所舉案例貼近工作容易引起共鳴,從李老師處不僅學習到專業(yè)知識,更有機會學習到落地實用工作方法。

——快錢支付 總經(jīng)理王總

李老師風趣優(yōu)雅,循循善誘,課堂氛圍輕松活躍,讓人如沐春風,大量案例和現(xiàn)場的互動引導學員積極參與到課程中,這種行動式的啟發(fā)教學令人獲益匪淺。

----克麗緹娜 人事總監(jiān)Tim Luo

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