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課程背景

現(xiàn)代企業(yè)的競爭力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚；企業(yè)的競爭優(yōu)勢也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢；如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而，領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭的加劇。

本課程作為情境實(shí)踐家領(lǐng)導(dǎo)力專題的高階課程，在夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力基礎(chǔ)之上，更多的強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者在未來應(yīng)當(dāng)面對的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，同事為成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的高階課程奠定有力的實(shí)踐基礎(chǔ)。

課程收益

幫助學(xué)員系統(tǒng)明確領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能，區(qū)分開領(lǐng)導(dǎo)者與管理者，并使自己成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有效的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能應(yīng)用到企業(yè)管理的過程中去；

幫助學(xué)員合理接受員工差異與個性的特征，利用差異能力訓(xùn)練合理引導(dǎo)作為領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)合理的利用已有的資源，從而達(dá)到“一切皆為我所用”的目的。

幫助學(xué)員培養(yǎng)面對風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新的意識，通過有效的訓(xùn)練達(dá)成提升現(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)人職業(yè)素養(yǎng)，并運(yùn)用到工作中去，有效的避免組織慣性、對抗慣性；

樹立“好鋼用在刀刃上”的理念，學(xué)習(xí)如何管理和控制沖突的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，通過練習(xí)來幫助領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識并承認(rèn)這些沖突根源的存在，從而有效的控制；

幫助學(xué)員從效率到效能的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)員有效的運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的工作模式，利用合作能力訓(xùn)練，提升領(lǐng)導(dǎo)力的合理運(yùn)用，凝聚和驅(qū)動所屬團(tuán)隊(duì)，成為一個卓越的戰(zhàn)斗實(shí)體；

課程對象

企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、參加過初階領(lǐng)導(dǎo)力專題課程的學(xué)員及其他對領(lǐng)導(dǎo)力有較強(qiáng)學(xué)習(xí)意愿的管理人員

課程大綱

序言 放眼未來的領(lǐng)導(dǎo)者

1.領(lǐng)導(dǎo)是一種人際行為

2.領(lǐng)導(dǎo)行為的十大承諾

3.誠信是一切的基礎(chǔ)

4.領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)和權(quán)責(zé)

5.領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)的本質(zhì)

6.領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破介紹

能力突破一：領(lǐng)導(dǎo)者的組織決策

1.組織決策與群策群力

2.領(lǐng)導(dǎo)者常見的組織決策錯誤

3.四種不同的決策風(fēng)格

4.七種防止非理性決策的手段

5.組織決策的方法與流程

6.決策者必備的四大要素

情境模擬：吉塔行星

項(xiàng)目體驗(yàn)點(diǎn)

1.投資時(shí)間在制定好的戰(zhàn)略會增加正確選擇的幾率；

2. 對一個項(xiàng)目來說，開始時(shí)做的決策對生產(chǎn)力產(chǎn)出最具影響；

3. 設(shè)法駕馭你的環(huán)境，不然你就被它影響和控制；

4. 理解并排定資源的優(yōu)先與價(jià)值，包括那些不易而見的時(shí)間，信息等；

5. 行動并不意味著產(chǎn)出，如果不夠謹(jǐn)慎，行動會決定你的產(chǎn)出；

6. 基于缺乏信息或者錯誤信息，就不是一個好的決策；

7. 一致認(rèn)同是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的關(guān)鍵，如果未聚焦認(rèn)同感，會導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。

能力突破二：領(lǐng)導(dǎo)者的沖突管理

1.團(tuán)隊(duì)沖突的定義和過程------

2.團(tuán)隊(duì)沖突的五種解決模式------

3.解決團(tuán)隊(duì)沖突的十大步驟------

4.資源的分配與運(yùn)用------

5.財(cái)富的使用和增加------

情境模擬：共繪藍(lán)圖

此項(xiàng)目模擬了學(xué)員之間分組合作，不同的組之間項(xiàng)目競爭，獲取最大利益的情境。該項(xiàng)目讓學(xué)員能夠理解合作的價(jià)值，而不是競爭的價(jià)值，理解建立互信關(guān)系的關(guān)鍵因素。使成員了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和外部關(guān)系中競爭與協(xié)作的優(yōu)點(diǎn)。

課程體驗(yàn)點(diǎn)：

透析團(tuán)隊(duì)合作的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因；

掌握自己的溝通現(xiàn)狀，了解溝通過程模式及溝通的障礙；

了解團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的不敗法則，掌握成功溝通的必備技巧；

學(xué)習(xí)有效處理部門間沖突的技巧，透過理解與服務(wù)達(dá)到雙贏，從而全面提升企業(yè)工作績效。

能力突破三：領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)管控能力

1.領(lǐng)導(dǎo)者的困境

2.領(lǐng)導(dǎo)者的自我檢討

3.領(lǐng)導(dǎo)者的定位

4.領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)評估

領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險(xiǎn)管控三步法

情境模擬：亞斯帝國

項(xiàng)目體驗(yàn)點(diǎn)

1、面對未知的風(fēng)險(xiǎn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者完成制定任務(wù)的辦法

2、如何避免陷入僵局，各個規(guī)定的角色如何出色地完成了任務(wù)

3、團(tuán)隊(duì)的每個成員都明白計(jì)劃并至少表示同意支持這個計(jì)劃的驗(yàn)證方法

4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何對待風(fēng)險(xiǎn)和挫折

5、在處理風(fēng)險(xiǎn)、挫折和繼續(xù)前進(jìn)的過程中，如何做出調(diào)整或采取行動。

能力突破四：領(lǐng)導(dǎo)者的談判說服能力

1.失敗者爭對錯，成功者求雙贏

2.立竿見影，激發(fā)主動改變的意愿

3.讓對方自己說“可以”！

4.每一次談判都在為下一次鋪路

5.成功談判之前，先找到你的風(fēng)格

6.以人為主，不求勝卻贏得更多的談判法

7.情境模擬：汽車公司的經(jīng)營

能力突破五：領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新與差異化經(jīng)營思維

1.思維創(chuàng)新的主要枷鎖

2.催生創(chuàng)意的方法

3.創(chuàng)新的6種技術(shù)

4.創(chuàng)新過程中的自我評估

5.三項(xiàng)競爭法則

6.找到競爭優(yōu)勢

7.團(tuán)隊(duì)的價(jià)值曲線

8.有效的市場盈利模式

情境模擬：生命之橋

項(xiàng)目體驗(yàn)點(diǎn)

1、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能，并且適才適所的分派工作

2、學(xué)習(xí)有效溝通，在工作上的重要性及運(yùn)用技巧

3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員在合作的前提下，如何進(jìn)行分工，來適當(dāng)運(yùn)用資源

4、學(xué)習(xí)如何凝聚個人的才能，聚焦于共同任務(wù)的完成

5、培養(yǎng)一種能讓您快速改變策略去抓住新機(jī)會的能力

6、體會排定優(yōu)先級，和建立關(guān)系是創(chuàng)造最高利潤的關(guān)鍵

7、擴(kuò)展你的計(jì)劃視野，以便把機(jī)會極大化

8、了解必要的角色和資源對于成功的重要性

小結(jié) 逆轉(zhuǎn)勝，領(lǐng)導(dǎo)者看得見的未來

1.領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)習(xí)的

2.先領(lǐng)導(dǎo)自己，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

3.道德領(lǐng)導(dǎo)，人生成功的秘訣

王老師

資歷背景

情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人

深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級顧問

高級職業(yè)經(jīng)理人，高級人力資源管理師

清華大學(xué)，北京大學(xué)等高校EMBA體驗(yàn)式課程特聘講師

香港人力資源協(xié)會認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師、深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會特聘講師

授課風(fēng)格

王俊華老師始終堅(jiān)持“活動、生動、感動、行動”的四動培訓(xùn)法則，用體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營仿真等諸多方式為所有的學(xué)員呈現(xiàn)快樂中成長、學(xué)習(xí)中收獲的培訓(xùn)大餐，讓所有的學(xué)員在互動中頓悟，在行動中提升。王俊華老師激情生動、發(fā)人深省的講解風(fēng)格，完備的理論體系，古今中外的豐富案例，幽默風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中體會深奧的理論。

授課經(jīng)驗(yàn)

王老師十三年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實(shí)務(wù)于一身，近千場的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助，贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。

先后擔(dān)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)、浙工大等高校MBA班體驗(yàn)式課程特聘講師；

連續(xù)七年擔(dān)任寧波市政府人社局培訓(xùn)中心“送培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘講師；

連續(xù)七年為中行、建行、招行、興業(yè)、民生等國有銀行及股份銀行提供管理類課程培訓(xùn)；

連續(xù)七年中移動、中核集團(tuán)、中國電信、中海油、三一重工、美的集團(tuán)等大中型企業(yè)提供管理類、職業(yè)素養(yǎng)類培訓(xùn)。

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在線報(bào)名：領(lǐng)導(dǎo)力再啟動--卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破(杭州)