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課程背景：

作為管理者的您，是否遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：

1、自己忙得不得了，下屬卻總是沒(méi)事干？

2、制度規(guī)定一條條，到頭來(lái)卻很難落實(shí)到位？

3、計(jì)劃做得很詳細(xì)，工作安排也很明確，可為什么就達(dá)不到預(yù)期的效果呢？

4、有些員工總是口頭上一套，行動(dòng)上又是另一套，推一推就動(dòng)一動(dòng)，甚至是推而不動(dòng)呢？

5、工資待遇相比之下不錯(cuò)了，可為什么員工還是熱情不高、干勁不大，“做一天和尚撞一天鐘”啊？

6、有的員工工作做不到位，不但不去找自己的原因，反而提出一大堆理由和借口。

如此等等。

作為員工的您，是否有這樣的想法：

1、其實(shí)我也想干好，但我不知道該怎么干。

2、拿多少工資干多少活，我不過(guò)是個(gè)打工的，企業(yè)怎么樣關(guān)我啥事？

3、過(guò)一天是一天，在哪不是打工啊？

4、反正就這么點(diǎn)工資，多干少干也沒(méi)太大差別，多干是吃虧、少干占便宜。……

出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因，無(wú)一不是因?yàn)閳?zhí)行力的缺失。有辦法解決嗎？回答是肯定的。

無(wú)論是企業(yè)，還是員工，執(zhí)行力都是一個(gè)永恒的話題。沒(méi)有執(zhí)行力，任何目標(biāo)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

縱觀歷史與現(xiàn)實(shí)，一些組織效率低下，一些人總是一事無(wú)成，究其主要原因，無(wú)一不是執(zhí)行力不強(qiáng)所造成的。執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)，是組織或個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的集中表現(xiàn)。

中國(guó)人民解放軍的官兵們?cè)趹?zhàn)斗中或搶險(xiǎn)救災(zāi)中能夠不怕困難、不怕?tīng)奚⒂峦鼻埃且驗(yàn)樗麄兊拇龊脝幔慨?dāng)然不是，關(guān)鍵在于他們有著卓越的執(zhí)行力。

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士在為組織做出貢獻(xiàn)的同時(shí)也成就了自己。在中國(guó)人民解放軍的隊(duì)伍里，“從士兵到將軍”的人比比皆是,如粟裕、羅炳輝、王平、王新亭、韓先楚等；在企業(yè)界，“從士兵到將軍”的人更是數(shù)不勝數(shù)，如李•亞科卡、李嘉誠(chéng)、張瑞敏等。他們一個(gè)共同特點(diǎn)就是：知道自己在干什么，并立足當(dāng)時(shí)的崗位高效地完成任務(wù)！

本課程將從優(yōu)秀士兵成長(zhǎng)之路這一獨(dú)特角度，并結(jié)合企、事業(yè)單位的實(shí)際，為員工的執(zhí)行力成長(zhǎng)提供借鑒，解析存在的問(wèn)題，提供有效的方法，幫助員工認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃發(fā)展。

課程目標(biāo)：

1、明白執(zhí)行力的內(nèi)涵及其重要作用。

2、了解能動(dòng)執(zhí)行力的基本含義。

3、懂得提升自己的執(zhí)行力不僅是企業(yè)的需要，更是個(gè)人成長(zhǎng)的需要；現(xiàn)在的工作不僅是為企業(yè)做，更是為自己做；個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)企業(yè)所提供的平臺(tái)。

4、掌握提升個(gè)人執(zhí)行力的主要方法。

課程對(duì)象：

企、事業(yè)單位全體員工。

培訓(xùn)方式：

主題演講、案例分析、互動(dòng)分享、活動(dòng)體驗(yàn)、思考作業(yè)等，并以軍事化管理貫穿始終。

課程大綱：

前言：

一、什么是執(zhí)行力

二、員工為什么需要執(zhí)行力

三、員工執(zhí)行力強(qiáng)的行為表現(xiàn)

四、為什么要向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力

五、能動(dòng)執(zhí)行力系統(tǒng)

六、有效執(zhí)行=“保證完成任務(wù)”

第一單元 端正態(tài)度--“革命靠自覺(jué)”

提示：人是要有追求的，沒(méi)有追求就沒(méi)有動(dòng)力。正確的追求導(dǎo)致正確的行為，錯(cuò)誤的追求導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為。優(yōu)秀的員工都是有追求的員工。員工，欲提升自己的執(zhí)行力就要有所追求，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

一、思想決定高度--“為誰(shuí)當(dāng)兵、為誰(shuí)打仗”

二、目標(biāo)決定方向--“瞄得準(zhǔn)來(lái)投也投得遠(yuǎn)”

三、心態(tài)決定姿態(tài)--“我們都是飛行軍”

第二單元 善于借勢(shì)—“戰(zhàn)馬離不開(kāi)鞍”

提示：效仿是一種借勢(shì)，也是一種較為快速地提升自我與有效融入團(tuán)隊(duì)的方法，是一個(gè)借助團(tuán)隊(duì)的力量而成就自己的管道。同時(shí)，也是員工能夠得到團(tuán)隊(duì)認(rèn)可的必由之路。

一、主動(dòng)效仿—“跟著毛委員鬧革命”

二、積極溝通—“談心談話”

三、大力協(xié)作—“團(tuán)結(jié)就是力量”

第三單元 刻苦學(xué)習(xí)--“練練手中槍”

提示：?jiǎn)T工的能力是員工提高工作效率的關(guān)鍵性武器。“工欲善其事，必先利其器”。員工能力的提升是有方法的，一要有信心，二要掌握必要的技巧，三利用好工具。

一、能力是可以提升的--“要有敢打必勝的信心”

二、員工5大職業(yè)能力的修煉—“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”

三、發(fā)揮工具的作用—“槍是士兵的第二生命”

第四單元 注重養(yǎng)成--“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”

提示：解放軍為什么能夠雷厲風(fēng)行，這與之平時(shí)所養(yǎng)成的“令行禁止”的習(xí)慣是分不開(kāi)的。一個(gè)人只要努力，壞的習(xí)慣可以克服，好的習(xí)慣也可以養(yǎng)成。

一、習(xí)慣的力量—“好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙”

二、優(yōu)秀員工的6個(gè)好習(xí)慣—“習(xí)慣成自然”

三、習(xí)慣的養(yǎng)成—“滴水穿石非一日之功”

第五單元 加強(qiáng)自制--“保持旺盛的斗志”

提示：無(wú)論是日常生活還是在職場(chǎng)，不如意的事總是會(huì)遇到的，關(guān)鍵是自己如何去面對(duì)，這就需要我們?cè)鰪?qiáng)自制力，換言之就是要學(xué)會(huì)情緒管理。只有管理好自己的情緒，才能管理好自己的行為，從而始終保持工作的激情。

一、自制是一種素質(zhì)—“難得是一輩子做好事”

二、自制重在情緒—“情緒就象脫韁的野馬”

黃老師

名課堂特聘企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)講師，退役空軍中校，資深企業(yè)管理培訓(xùn)師，《解放軍能動(dòng)執(zhí)行力訓(xùn)練系統(tǒng)》的創(chuàng)始人

廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院特邀講師；“前沿講座”特邀管理培訓(xùn)專(zhuān)家，廈門(mén)市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員；攜訓(xùn)網(wǎng)、淘課等多家管理培訓(xùn)網(wǎng)站特約培訓(xùn)師；10多家企業(yè)管理顧問(wèn)公司高級(jí)顧問(wèn)、講師。

曾任福建東南職業(yè)技術(shù)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)，同濟(jì)大學(xué)廈門(mén)遠(yuǎn)程教育中心

副主任，廈門(mén)某教育發(fā)展有限公司副總經(jīng)理，《中國(guó)民營(yíng)》雜志社福建工作站常務(wù)副站長(zhǎng)，《中國(guó)商界領(lǐng)袖》雜志社副社長(zhǎng)等職。曾在解放軍服役20多年，歷任戰(zhàn)士、班長(zhǎng)、排長(zhǎng)、助理、干事、指導(dǎo)員、股長(zhǎng)、教導(dǎo)員、主任等職。

黃老師觀點(diǎn)：

“真正的執(zhí)行是建立在自覺(jué)自愿基礎(chǔ)上的”；“沒(méi)有信仰的企業(yè)，猶如沒(méi)有靈魂的軍隊(duì)，是不會(huì)有戰(zhàn)斗力的”；“企業(yè)的成功不在于有多少能人，而在于有沒(méi)有卓越的團(tuán)隊(duì)”；“管理的根本在于發(fā)揮整體的效能”；“偉大的組織一定是卓越的團(tuán)隊(duì)”；“領(lǐng)導(dǎo)者必須言行一致，否則是不可能形成強(qiáng)大的感召力”……

主講課程：《執(zhí)行—向解放軍看齊》（系列課程）、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)要學(xué)解放軍》、《象帶兵一樣帶員工》、《九大領(lǐng)導(dǎo)力的錘煉》、《中層領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》、《卓有成效地激勵(lì)下屬》、《陽(yáng)光心態(tài)與責(zé)任思維》、《有效溝通技巧》、《如何成為一名優(yōu)秀的下屬》等等。

核心專(zhuān)長(zhǎng)：執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

培訓(xùn)風(fēng)格：深入淺出、通俗易懂、激越昂揚(yáng)、生動(dòng)活潑，善于與學(xué)員互動(dòng)溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與培訓(xùn)的熱情。

曾服務(wù)過(guò)的客戶：廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院、廣西華銻、福建綠寶集團(tuán)、福建親親集團(tuán)、廈門(mén)公交集團(tuán)、龍巖城市發(fā)展集團(tuán)、廈門(mén)成信綠集成、中聯(lián)重科、陽(yáng)光國(guó)際、安費(fèi)諾電子、港務(wù)物流、九牧王、夏商集團(tuán)、長(zhǎng)島電子、威迪亞集團(tuán)、甘肅電力、寧德電力、遂寧電力、來(lái)賓煙草、美芬實(shí)業(yè)、紳綺服飾、大龍發(fā)工貿(mào)、奕詩(shī)技貿(mào)、純子娛樂(lè)、經(jīng)典商貿(mào)、安溪電信、威盛機(jī)械、寧波建新橡塑、思明區(qū)政法委、天成賓館、火炬物業(yè)、豐鼎汽業(yè)、漢陽(yáng)館、寧德CCMC、英創(chuàng)“MINI-MBA”、紅蘋(píng)果家具等企業(yè)和單位，以及廈門(mén)市物流協(xié)會(huì)和多家管理公司組織的公開(kāi)課。

部分客戶見(jiàn)證：

☆“黃老師，您的課太棒了！我原本是想來(lái)睡覺(jué)休息休息的，但您讓我無(wú)法入睡，很有特色、很實(shí)用。”

---廣西華銻科技 石總工

☆“聽(tīng)了您的課非常受用”；“你不僅為我們提供了思路，而且提供了具體的方法，對(duì)我們很有價(jià)值”；“聽(tīng)了您的課之后，原來(lái)模糊的東西，現(xiàn)在清晰了，有一種‘心有靈犀一點(diǎn)通’的感覺(jué)！”

---湖南中聯(lián)重科 部分學(xué)員

☆“組織溝通確實(shí)非常重要！聽(tīng)了黃老師的課程之后我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)”。

---廈門(mén)港務(wù)物流有限公司 林副總經(jīng)理

☆“執(zhí)行力的問(wèn)題，是我們企業(yè)當(dāng)前比較突出的問(wèn)題，聽(tīng)了黃老師充滿軍人味道的課程之后，感受很深”。

---寧波寧海建新橡塑有限公司 劉副總經(jīng)理

☆“黃老師的課程深入淺出、通俗易懂，聽(tīng)過(guò)之后非常受益”。

---廈門(mén)奕詩(shī)技貿(mào)有限公司 許總經(jīng)理

☆“黃老師的課講得真好，簡(jiǎn)單明了，寓意深刻”。

---寧德誠(chéng)信投資擔(dān)保有限公司 張主任

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