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課程背景：

我們所處的VUCA時(shí)代，同時(shí)伴著魔幻般變化的新冠疫情，各行業(yè)都在面對(duì)挑戰(zhàn)與沖擊。

企業(yè)外部——受疫情、經(jīng)濟(jì)、政策、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等影響，企業(yè)組織發(fā)展與變革加劇、管理者的工作要求和管理能力也面臨巨大變化與新的挑戰(zhàn)。

企業(yè)內(nèi)部——在這樣大時(shí)代下的企業(yè)員工，面對(duì)突變、壓力、競(jìng)爭(zhēng)，出現(xiàn)不同形式與程度的抑郁、焦慮、恐懼、無(wú)意義感、頹喪等消極情緒，隨著員工心理承受力下降，情緒問(wèn)題、心理問(wèn)題、合作沖突，帶給管理者團(tuán)隊(duì)管理、員工激勵(lì)、人才培養(yǎng)新的挑戰(zhàn)與問(wèn)題。

情商修煉——成為這時(shí)代每位管理者的必需與必備，其自身良好的情緒管理能力、抗壓修復(fù)能力、自我心理激勵(lì)能力、輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建情商的能力，會(huì)是評(píng)估一位管理者是否合格的重要指標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)力提升——區(qū)別傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力管人理事的思維，壓力時(shí)代需要管理者具備的是管事理人的情商領(lǐng)導(dǎo)力。而“理人”，需要在了解員工心理，知人心懂人性的基礎(chǔ)上。哈佛大學(xué)教授戈?duì)柭┦康难芯勘砻鳎?ldquo;90%領(lǐng)導(dǎo)者的成功取決于情緒智力。”也是壓力時(shí)代最能快速提升整體領(lǐng)導(dǎo)力的一項(xiàng)重要能力。

你是情商高的管理者嗎？你知道VUCA時(shí)代下人心都發(fā)生哪些改變？怎樣更好的運(yùn)用心理學(xué)與情商領(lǐng)導(dǎo)力去輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)？

情緒驅(qū)動(dòng)人，人驅(qū)動(dòng)績(jī)效！提升管理者的情商領(lǐng)導(dǎo)力，就是提升人才培養(yǎng)效能和組織績(jī)效！

課程收益：

■ 測(cè)評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)評(píng)與解析、情緒勝任力測(cè)評(píng)與解析；

■ 掌握：管理者情商修煉和領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效方法；

■ 提升：管理能力、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)能力；

■ 提高：團(tuán)隊(duì)和組織績(jī)效與氛圍；

課程對(duì)象：

1. 中高層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)

2. 銷售類、客服類、管理類、研發(fā)類等崗位核心團(tuán)隊(duì)管理者；

課程方式：講師講授、案例討論、互動(dòng)交流、分組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

課程核心：

課程大綱

課程導(dǎo)入：情商領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知重評(píng)

一、情商領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別

1. VUCA時(shí)代人性需求和心理變化的剖析

1）心理承受力下降，心理疾病高發(fā)

2）文化沖突：個(gè)人主義與集體主義的沖突、欲望與現(xiàn)實(shí)的差距、自戀與去差異化的對(duì)抗

2. 傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型情商型管理者的思維障礙

二、績(jī)效提升模式剖析

小組討論：績(jī)效提升公式計(jì)算

三、情緒和心理對(duì)績(jī)效、認(rèn)知、行為的影響

案例：冰山模型

四、時(shí)代需要高情商管理者具備的特質(zhì)

1. 良好自我情緒壓力管理能力

2. 面對(duì)逆境與壓力構(gòu)建彈性的能力

3. 輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建彈性的能力

4. 帶領(lǐng)構(gòu)建組織情

第一講：測(cè)評(píng)——情緒勝任力和領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

一、情緒勝任力測(cè)評(píng)

1. 情緒壓力指數(shù)測(cè)評(píng)

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)

2. 壓力源探尋

覺(jué)察體驗(yàn)：自我壓力覺(jué)察（自我評(píng)分）

3. 面對(duì)情緒壓力的四種心理狀態(tài)解析

小組研討：我在情緒壓力狀態(tài)下的應(yīng)對(duì)模式

4. 情緒勝任力指數(shù)測(cè)評(píng)

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)

二、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)評(píng)

1.六大風(fēng)格剖析：告知、信息、質(zhì)詢、導(dǎo)瀉、催化、支持

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)

2.六大風(fēng)格與自我管理模式匹配度的剖析；

第二講:心法——情商修煉

一、管理者的情商修煉-彈性

1. 彈性的定義

2. 彈性的四個(gè)領(lǐng)域：生理、情緒、精神、心理

3. 彈性對(duì)情緒和心理的影響

4. 壓力、彈性、績(jī)效的交互影響與剖析

二、彈性的四項(xiàng)修煉

1. 生理彈性

1）EFT情緒壓力釋放：幫助身體釋放焦慮、壓抑、壓力

現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與練習(xí)：EFT情緒壓力釋放操

2）精力管理：作息、運(yùn)動(dòng)、飲食的合理配比

現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與練習(xí)：精力管理清單

2. 情緒彈性

1)認(rèn)知行為療法～CBT：CBT模型剖析～影響情緒的核心是：認(rèn)知

2)認(rèn)知歪曲的糾正與重構(gòu)

a影響情緒和心理的核心信念

b自動(dòng)思維、中性信息、積極信息、消極信息的區(qū)分

c認(rèn)知歪曲糾正與認(rèn)知重構(gòu)

現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案輔導(dǎo)

3. 精神彈性

1）接納承諾療法-ACT

——ACT模型剖析～影響人精神的核心：不接納

2）ACT六邊形模型的運(yùn)用

a接納

b認(rèn)知解離

c靈活的關(guān)注當(dāng)下

d以己為景

e選擇價(jià)值

f承諾行動(dòng)

現(xiàn)場(chǎng)演練

4. 心理彈性

1）正念與專注力

2）正念冥想

a回到當(dāng)下

b正念呼吸

現(xiàn)場(chǎng)演練

第三講：功法——領(lǐng)導(dǎo)力提升

一、清晰人心，善于填坑

1. 社會(huì)文化對(duì)人格的影響

1）焦慮人格：合理化、否認(rèn)、麻痹、隔絕

2）神經(jīng)癥人格：順從型、攻擊型、分離型

2. 人格給員工心理帶來(lái)的“坑”

1）行為的坑：行為消極

2）思維的坑：認(rèn)知偏差

3）別人挖坑：價(jià)值綁架

4）選擇的坑：困惑迷茫

3. 如何“填好員工的坑”

心理援助、管理模式改變

視頻案例：《功守道》

二、了解人性，知人善任

1. 性格類型：D指揮者、I影響者、支持者、思考者

2. DISC性格分析

3. DISC四種性格的輔導(dǎo)與溝通

1）D-授權(quán)與尊重

2）I-認(rèn)同與融合

3）S-鼓勵(lì)與規(guī)劃

4）C-引導(dǎo)與欣賞

小組研討

三、修煉四力，促動(dòng)激發(fā)

1. 提問(wèn)力：開(kāi)放式VS封閉式

現(xiàn)場(chǎng)演練：提問(wèn)的力量

2. 輔導(dǎo)力：教練式對(duì)話-教練九宮格

現(xiàn)場(chǎng)演練：卡住的項(xiàng)目

3. 傾聽(tīng)力：3F傾聽(tīng)

1）以我為中心

2）以對(duì)方為中心、3F傾聽(tīng)（事實(shí)、感受、意圖）

現(xiàn)場(chǎng)演練：我的需求

4. 共情力-同理心

現(xiàn)場(chǎng)演練：同理心訓(xùn)練

第四講：技法——構(gòu)建團(tuán)隊(duì)和組織情商

一、打造欣賞、積極、自主的團(tuán)隊(duì)關(guān)系和氛圍

——調(diào)動(dòng)員工參與決策過(guò)程，關(guān)注工作里的積極因素

——4D模型在團(tuán)隊(duì)管理、會(huì)議、溝通、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的運(yùn)用

1. Discovery 發(fā)現(xiàn)-卓越性、核心競(jìng)爭(zhēng)力

現(xiàn)場(chǎng)演練：獨(dú)一無(wú)二的我

2. Dream 夢(mèng)想-夢(mèng)想清單

現(xiàn)場(chǎng)演練：我的夢(mèng)想清單

3. Disign 設(shè)計(jì)-新的維度與視角

現(xiàn)場(chǎng)演練：我的新發(fā)現(xiàn)

4. Destiny 實(shí)施

現(xiàn)場(chǎng)演練：我的行動(dòng)計(jì)劃

二、團(tuán)隊(duì)感恩文化的構(gòu)建

1. 生命財(cái)富清單

小組練習(xí)：感恩冥想

2. 愛(ài)的五種語(yǔ)言

小組練習(xí)

說(shuō)明：本課綱為通用版本，培訓(xùn)前會(huì)與企業(yè)方溝通，把握最真實(shí)的需求情況，做個(gè)性化方案調(diào)整，把培訓(xùn)價(jià)值放在第一位，讓學(xué)員更加滿意。

俞老師

俞文顯老師 心理學(xué)應(yīng)用及情商管理專家

職場(chǎng)效能提升專家

13年培訓(xùn)及職場(chǎng)效能提升經(jīng)驗(yàn)

北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研修

企業(yè)EAP高級(jí)咨詢師

美國(guó)ABNLP執(zhí)行師/美國(guó)ABH催眠治療師

美國(guó)TLTA時(shí)間線治療師/美國(guó)HMC情緒引導(dǎo)師

Emotional Mastery Training認(rèn)證培訓(xùn)師

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力®》認(rèn)證講師/DISC國(guó)際認(rèn)證講師&認(rèn)證顧問(wèn)

曾任：赫基集團(tuán)華南、西南大區(qū) 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

曾任：廣州賞品奢香品牌管理有限公司 培訓(xùn)總監(jiān)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：情商管理、壓力管理、情商領(lǐng)導(dǎo)力，溝通表達(dá)、管理心理學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)等

俞文顯老師擁有13年培訓(xùn)及職場(chǎng)效能提升經(jīng)驗(yàn)，持有【美國(guó)ABNLP執(zhí)行師/ABH催眠治療師/TLTA時(shí)間線治療師/Emotional Mastery Training（精通情緒）認(rèn)證培訓(xùn)師】四個(gè)專業(yè)“硬證”，專注于心理學(xué)應(yīng)用及情商管理，幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)建立良好心理資本及職業(yè)素養(yǎng)，提升企業(yè)效能。培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò)2000+場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)員80000+人次，課程好評(píng)率達(dá)到97%，授課時(shí)數(shù)超過(guò)12000小時(shí)，是一位擁有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)效能提升專家。

針對(duì)員工的心智模型開(kāi)發(fā)出《高效情緒壓力管理》、《職場(chǎng)情商》、《高情商溝通》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《新生代管理者的管理心理學(xué)》等課程，通過(guò)俞老師的培訓(xùn)，企業(yè)員工業(yè)績(jī)合格率達(dá)到99%，企業(yè)員工關(guān)系融洽度明顯提升，受訓(xùn)員工對(duì)公司更加認(rèn)可，員工流失率減少20%以上，培訓(xùn)效果明顯。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：

2016年至今 廣州賞品奢香品牌管理有限公司 培訓(xùn)總監(jiān)

俞文顯老師負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系搭建、人才培養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力課程講授，期間根據(jù)企業(yè)需求開(kāi)展300多場(chǎng)培訓(xùn)，并且親自為企業(yè)量身定制《高情商銷售》等課程，講授100余場(chǎng)，讓企業(yè)員工業(yè)績(jī)達(dá)到100%達(dá)標(biāo)，員工流失率較之前降低20%以上。

2013年-2016年 赫基集團(tuán) 華南、西南大區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

俞文顯老師在赫基集團(tuán)任職華南大區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)任期間，為客戶提升團(tuán)隊(duì)士氣、調(diào)整員工心態(tài)，于2017-2019年籌劃開(kāi)展赫基集團(tuán)績(jī)效提升項(xiàng)目，針對(duì)提高員工溝通、銷售能力，提高管理層領(lǐng)導(dǎo)力以及團(tuán)隊(duì)管理能力，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了《情緒壓力管理》、《高情商溝通》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《高情商銷售》等系列課程，培訓(xùn)場(chǎng)次400余場(chǎng)。

2006年-2012年 廣州友誼班尼路服飾有限公司 培訓(xùn)主管

俞文顯老師在班尼路任職培訓(xùn)主管期間，依據(jù)企業(yè)年度目標(biāo)設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)發(fā)相對(duì)應(yīng)課程以助力企業(yè)員工績(jī)效達(dá)到100%達(dá)標(biāo)。通過(guò)700余場(chǎng)《心態(tài)管理》、《情緒管理》、《高效溝通》等課程培訓(xùn)，員工績(jī)效達(dá)標(biāo)率達(dá)到99%，課程得到受訓(xùn)員工的一致好評(píng)以及企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

典型培訓(xùn)案例：

★ 俞文顯老師曾受邀為南方電網(wǎng)新員工、骨干員工和中層管理提供《情緒壓力管理》、《高情商溝通》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》等課程，得到企業(yè)和受訓(xùn)員工的認(rèn)可，后續(xù)返聘俞老師為“領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目”講課，俞老師極具針對(duì)性開(kāi)發(fā)出來(lái)的《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《新生代管理者的管理心理學(xué)》。課程依然好評(píng)如潮，返聘期數(shù)達(dá)到12期。

★ 俞文顯老師曾受邀為百度提供《情緒壓力管理》課程講授，俞老師的課程得到了學(xué)員的高度好評(píng)，后續(xù)返聘俞老師為企業(yè)提供《高情商溝通》等課程，返聘期數(shù)6期。

★ 俞文顯老師曾受邀到廣州特種承壓設(shè)備檢測(cè)研究院講授《情緒壓力管理》課程，俞老師課前到企業(yè)調(diào)研，針對(duì)企業(yè)量身定制課程內(nèi)容，得到了學(xué)員及企業(yè)的認(rèn)可，后續(xù)返聘授課3期。

★ 俞文顯老師為北京大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行的“創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目”進(jìn)行《情緒壓力管理》課程培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)管理能力，后續(xù)返聘俞老師課程4期。

主講課程：

《情商領(lǐng)導(dǎo)力——壓力時(shí)代管理者的必修課》

《高情商溝通，共創(chuàng)職場(chǎng)卓越關(guān)系》

《新生代管理者的管理心理學(xué)》

《OH卡情壓管理與心理激勵(lì)》

《管理者的情緒勝任力修煉》

各行業(yè)服務(wù)客戶：

金融行業(yè)：中國(guó)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、北京銀行、平安普惠、江蘇農(nóng)商行、郵政銀行

電力行業(yè)：國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、華電集團(tuán)、華東電網(wǎng)、興港電力有限公司

通信行業(yè)：中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信

交通行業(yè)：南方航空、巴士集團(tuán)、廈門(mén)地鐵、葛洲壩集團(tuán)、廣州黃船海洋工程有限公司、港口集團(tuán)、中廣交航局

地產(chǎn)行業(yè)：魯能地產(chǎn)、陽(yáng)光城控股集團(tuán)

大型企業(yè)：珠海水務(wù)集團(tuán)、國(guó)投曹妃甸港、廣州特種承壓設(shè)備檢測(cè)研究院、新之源污水處理有限公司

化工、制造行業(yè)：廣汽本田、中國(guó)煙草、中國(guó)紙業(yè)、河北新天科創(chuàng)新能源、肯富來(lái)泵業(yè)有限公司、東亞電器、愛(ài)德克斯汽車零部件有限公司、廣西永盛石油化工有限公司、綠勝化工有限公司、森正電子科技有限公司、奧迪詩(shī)音響科技有限公司、直通車眼鏡有限公司、廣東軍豐特種裝備科技發(fā)展有限公司、廣東明和智能設(shè)備有限公司、源志誠(chéng)家紡有限公司……

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：百度、廣西天海科技、盈豐計(jì)算機(jī)科技有限公司、廣東微飾界科技有限公司、匯智網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、溯創(chuàng)信息科技有限公司、卓動(dòng)信息科技有限公司、

健康行業(yè)：綠瘦健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司、廣東潤(rùn)和醫(yī)藥連鎖有限公司、喜華生物科技有限公司、萬(wàn)淋濰生物科技有限公司、廣東雷允上藥業(yè)有限公司、廣東蓮藕健康科技有限公司、康愛(ài)多醫(yī)藥連鎖公司……

快消品行業(yè)：赫基集團(tuán)、福州璞麗服飾有限公司、蒂倫奴那服裝有限公司、珠海凱麗服飾有限公司、廣東格風(fēng)服飾有限公司、廣州友誼班尼路服飾有限公司、捷名洋食品有限責(zé)任公司、康皺國(guó)際化妝品有限公司、頂津食品有限公司、廣東卓銀農(nóng)資連鎖股份有限公司……

服務(wù)行業(yè)：富德人壽、始運(yùn)投資有限公司、強(qiáng)鑫商務(wù)服務(wù)有限公司、不凡互娛網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、鼎正營(yíng)銷策劃有限公司、萬(wàn)朝知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)有限公司、亞航商務(wù)服務(wù)有限公司、花都區(qū)獅嶺華毅戶外拓展服務(wù)部……

其他：萬(wàn)德投資管理有限公司、廣東新興聯(lián)合股權(quán)投資基金管理有限公司、遠(yuǎn)智教育科技有限公司、綠瘦健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、名拉莉商貿(mào)有限公司、居然佳飾建材有限公司、廣東廣信君達(dá)律師事務(wù)所、華實(shí)貿(mào)易有限公司、廣東康力同鑫建材有限公司、深圳英達(dá)公司、時(shí)空視點(diǎn)公關(guān)顧問(wèn)有限公司、騰宇電力科技有限公司、廣東美穗實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司、大威鴻環(huán)境工程服務(wù)有限公司、義農(nóng)記（廣東）供應(yīng)鏈管理有限公司……

部分客戶評(píng)價(jià)：

真的非常感謝俞老師，培訓(xùn)籌備的時(shí)間其實(shí)挺緊張，但老師從上海出差回來(lái)后，二話不說(shuō)就做好了課程的準(zhǔn)備，非常專業(yè)，考慮周全，讓人感到很放心穩(wěn)妥。情緒壓力管理課程中，課程設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)答互動(dòng)，破冰效果很好，讓原本嚴(yán)肅的國(guó)企學(xué)員，也開(kāi)始活躍起來(lái)，學(xué)員反饋非常好，比期望值高出很多。有效的情緒管理步驟和接地氣的解壓方法，讓學(xué)員簡(jiǎn)單實(shí)用操作，輕松地Hold住日常負(fù)面的情緒管理。課后學(xué)員還依依不舍跟俞老師去請(qǐng)教，而老師也很專業(yè)地一一解答。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)員反饋非常不錯(cuò)，達(dá)到預(yù)期效果，課程的活躍度還出乎意料地好。期待繼續(xù)合作。

——南方電網(wǎng)工會(huì)江主任

俞老師的課程非常棒，有效幫助我司參訓(xùn)員工和部門(mén)，學(xué)習(xí)管理情緒調(diào)解壓力。通過(guò)問(wèn)答、案例、演練的形式給到我們百度同學(xué)們很好的課程體驗(yàn)感。參訓(xùn)的同學(xué)們都反饋說(shuō)代入感非常強(qiáng)，案例就是他們現(xiàn)在所處的情緒以及壓力現(xiàn)狀，并且俞老師還對(duì)應(yīng)給出了簡(jiǎn)單有效緩解壓力的建議。期待風(fēng)趣幽默的俞老師能夠再來(lái)百度分享更多課程

——百度行政部劉小姐

俞老師的情緒壓力管理課程內(nèi)容非常好。老師很有親和力、和學(xué)員打成一片，親切隨和得就像身邊的大姐姐。培訓(xùn)過(guò)程全程互動(dòng)，課堂氣氛輕松活躍。課程設(shè)置的演練和體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我司參訓(xùn)學(xué)員非常投入，訓(xùn)后都反饋簡(jiǎn)單實(shí)用能有效幫助他們進(jìn)行情緒管理面對(duì)工作壓力，回到工作崗位幫助保持有覺(jué)察的良好狀態(tài)。訓(xùn)后學(xué)員的21天情緒覺(jué)察日記打卡，俞老師每天都親自回復(fù)學(xué)員疑問(wèn)以及咨詢，不管多晚都回復(fù)，并針對(duì)性單對(duì)單輔導(dǎo)，真是非常用心了。被輔導(dǎo)員工也是很感動(dòng)，給俞老師寫(xiě)了滿滿的感謝卡。俞老師的情緒壓力管理課是我司目前采購(gòu)學(xué)員評(píng)價(jià)很高的情緒壓力管理課程。期待老師其他課程，保持合作。

——福州璞麗服飾有限公司總經(jīng)理

課程開(kāi)始前，俞老師親自到我司做調(diào)研，并和最需情緒壓力管理的關(guān)鍵部門(mén)員工進(jìn)行細(xì)致訪談，很專業(yè)周到。課程內(nèi)容實(shí)用，有別于傳統(tǒng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)術(shù)性，老師講授和運(yùn)用的案例都很接近學(xué)員工作生活，簡(jiǎn)單易懂，深入淺出。課程中教授的情緒管理技巧也是隨時(shí)隨地都可以用，解壓方法現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)就很好，回到生活中也是可以落地。感謝俞老師的課程，很好的幫助我司員工進(jìn)行情緒壓力的學(xué)習(xí)和管理，員工訓(xùn)后也反饋幫助很大。

——廣州特種承壓設(shè)備檢測(cè)研究院HR

接近200學(xué)員的培訓(xùn)，俞老師的控場(chǎng)和互動(dòng)做的很好，讓原本沉悶的現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍起來(lái)，學(xué)員都反饋很喜歡老師的幽默風(fēng)趣很親切。情緒壓力管理課程內(nèi)容實(shí)用、易懂，老師準(zhǔn)備很充分，案例和專業(yè)知識(shí)點(diǎn)講解也是很結(jié)合學(xué)員的工作情緒壓力現(xiàn)狀，能很好引起共鳴。

——華電集團(tuán)劉科長(zhǎng)

授課風(fēng)格：

→運(yùn)用應(yīng)用心理學(xué)、情緒教練技術(shù)，采用多元化授課方式，互動(dòng)性強(qiáng)、親切幽默、專業(yè)易懂、激勵(lì)賦能。

→非常尊重和關(guān)注學(xué)員，能敏銳捉學(xué)員形態(tài)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)不同群體的特點(diǎn)靈活調(diào)整授課形式。

→團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)極具針對(duì)性，干貨滿滿極具落地性。

俞文顯老師授課視頻：上傳于優(yōu)酷https://v.youku.com/v_show/id_XNDMyMDcyMzI2OA==.html?spm=a2hzp.8253869.0.0

《情緒壓力管理》《情商管理》《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》《陽(yáng)光心態(tài)》課程特點(diǎn)：

專業(yè)：引導(dǎo)技術(shù)結(jié)合OH卡技術(shù)，游戲體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在放松愉悅中釋放壓力、調(diào)整狀態(tài)；

有效：時(shí)間線治療技術(shù)結(jié)合心理咨詢，在積極的心理探索中，調(diào)節(jié)負(fù)面情緒、陽(yáng)光心態(tài)；

趣味：OH卡游戲+學(xué)員個(gè)案分析+戲劇療法+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，有趣、好玩、參與性強(qiáng)；

激發(fā)：?jiǎn)l(fā)賦能的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)隊(duì)成員在彼此分享中互相激勵(lì)，調(diào)整溝通和人際模式。

趣味激勵(lì)、解壓賦能的課堂現(xiàn)場(chǎng)

趣味賦能

有效激發(fā)

《高情商溝通》《高效溝通》《職業(yè)素養(yǎng)》課程特點(diǎn)：

專業(yè)性：以心理學(xué)為核心，并融合OH卡技術(shù)、NLP技術(shù)、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、教練技術(shù)；

針對(duì)性：還原職場(chǎng)現(xiàn)狀和溝通場(chǎng)景以及難點(diǎn)，以學(xué)員真實(shí)案例輔導(dǎo)；

實(shí)用性：場(chǎng)景化學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際所需，不空談理論；

趣味性：全程融合小組演練、角色扮演以及群體戲劇療愈，有趣好玩。

趣味實(shí)用、專業(yè)有效的課堂現(xiàn)場(chǎng)

專業(yè)性針對(duì)性

實(shí)用性趣味性

《情商領(lǐng)導(dǎo)力》《管理心理學(xué)》《團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)》課程特點(diǎn)：

專業(yè)：以管理心理學(xué)為核心，并融合發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)，深入淺出；

實(shí)用：場(chǎng)景化學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際案例，不空談理論；

啟發(fā)：OH卡技術(shù)、NLP技術(shù)、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)融合，給團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)更多工具。

專業(yè)實(shí)用、開(kāi)放啟發(fā)的課堂現(xiàn)場(chǎng)

專業(yè)實(shí)用

開(kāi)放啟發(fā)

部分培訓(xùn)案例：

南方電網(wǎng) 返聘12期

《高情商溝通》《情商領(lǐng)導(dǎo)力》百度 返聘6期

《情緒壓力管理》《高情商溝通》

工商銀行 返聘4期

《職場(chǎng)EAP：情緒壓力管理與自我激勵(lì)》南方航空 返聘4期

《職場(chǎng)情緒壓力管理》《情商領(lǐng)導(dǎo)力》

中國(guó)煙草 返聘6期

《管理心理學(xué)》《情商領(lǐng)導(dǎo)力》珠海水務(wù)環(huán)境控股集團(tuán) 返聘4期

《陽(yáng)光心態(tài)》《職業(yè)素養(yǎng)》

建設(shè)銀行 返聘2期

《情緒壓力管理》中國(guó)銀行 返聘2期

《情商管理》

中國(guó)聯(lián)通 返聘2期

《高情商溝通》中國(guó)移動(dòng) 返聘2期

《情商管理》

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