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【課程背景】

得人才者得“天下”。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心逐漸演化為人才的競(jìng)爭(zhēng)。然“千里馬”常有，而“伯樂(lè)”卻不常有。何因？一方面當(dāng)然是由于人的復(fù)雜性，加大了面試官的識(shí)別難度；另一方面是借助于信息的更加透明化，面試中遇到的“面霸”也越來(lái)越多，企業(yè)與求職者雙方的博弈也越發(fā)激烈，如果面試官不盡快提升面試技巧與精準(zhǔn)識(shí)人的能力，就容易遭遇“反面試”的尷尬局面，難以選拔到合適的人選，從而給企業(yè)帶來(lái)不必要損失。尤其是在校招過(guò)程中，面試官們要面對(duì)候選人多、決策時(shí)間緊、綜合量化評(píng)估難等問(wèn)題，更是增加了失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

本課程是基于曾老師在數(shù)千人面試經(jīng)驗(yàn)和超20年的筆跡心理技術(shù)、行為心理研究基礎(chǔ)上，提煉出的一套非常精準(zhǔn)高效的面試甄選方法，能使學(xué)員大大提高人才快速識(shí)別的精準(zhǔn)度。

【課程收益】

?能結(jié)合實(shí)際制定本企業(yè)校招大學(xué)生的素質(zhì)模型和權(quán)重配比方法。

?有效掌握行為心理快速甄選法在校招中的高效應(yīng)用。

?能熟練使用筆跡心理分析方法在校招中進(jìn)行快速的正確拒絕，并能初步按照各種基本筆跡特征模型來(lái)對(duì)候選人進(jìn)行正確接受的快速判斷。

【課程特色】

?有用：實(shí)戰(zhàn)干貨多。

?有據(jù)：科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)。

?有料：內(nèi)容豐富。

?有趣：案例性、故事性強(qiáng)。

【課程對(duì)象】

董事長(zhǎng)、總裁、CEO、人力副總/總監(jiān)及企業(yè)中高層管理人員等

【課程大綱】

導(dǎo)入練習(xí)：一分鐘快速識(shí)人技巧

一、校園招聘中的甄選決策難題

1、校招過(guò)程中的甄選決策的三大難題

2、快速甄選決策模型

3、五步法構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)模型

案例：部分名企的用人標(biāo)準(zhǔn)與校招“潛規(guī)則”

演練：本企業(yè)大學(xué)生通用素質(zhì)模型構(gòu)建

4、素質(zhì)與權(quán)重的配比方法

工具：應(yīng)屆畢業(yè)生面試評(píng)價(jià)表

5、甄選決策中的工具方法綜合比較與選擇

二、從古代名人識(shí)人方法中汲取經(jīng)驗(yàn)

1、人物觀察法

案例：曾國(guó)藩與冰鑒、郭子儀避禍

2、行動(dòng)觀察法

案例：孔子識(shí)人三法、裴行儉知人之鑒

三、行為心理快速識(shí)人法

1．從站相、坐相看行為心理

1.1站相心理測(cè)試

1.2坐相心理測(cè)試

2．從飯局看出人的真性情

2.1你的食相泄露了你的性格天機(jī)

2.2看名人如何從飯局識(shí)人

3．你的眼神泄露了你的心

3.1如何通過(guò)眼神交流去看人

3.2如何通過(guò)瞳孔的變化去看人

3.3神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W（NLP）對(duì)眼球動(dòng)作的心理分析

4．從其他部位的微動(dòng)作去讀懂行為心理

4.1如何通過(guò)眉毛動(dòng)作去看人

4.2微表情：一些細(xì)微的動(dòng)作比語(yǔ)言更能說(shuō)明問(wèn)題

※單元討論與小結(jié)

四、心理分析精準(zhǔn)識(shí)人，你也學(xué)得會(huì)

1、人格投射簡(jiǎn)明原理

演練：家庭關(guān)系圖譜分析

2、筆跡心理分析快速精準(zhǔn)識(shí)別各類人才

※ 思維能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型

※ 領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型

※ 團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型

※ 內(nèi)外向?qū)?yīng)的基本筆跡特征模型

※ 責(zé)任心對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型

※ 創(chuàng)新能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型

※ 執(zhí)行能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型

※ 分析能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型

※ 溝通與表達(dá)能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型

※ 進(jìn)取心對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型

演練1：學(xué)員想了解的任何素質(zhì)維度筆跡快速識(shí)別方法

演練2：本企業(yè)校招通用素質(zhì)模型對(duì)應(yīng)筆跡特征快速篩選表

曾老師

曾老師:擁有十多年企業(yè)高層經(jīng)驗(yàn)，先后管理咨詢公司、國(guó)企、民企分別擔(dān)任總經(jīng)理、行政副總裁、大型上市集團(tuán)總裁。

曾老師曾帶領(lǐng)多家不同類型的企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)并購(gòu)，成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。成功推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行了數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，組織建設(shè)的數(shù)字化工廠是工信部全國(guó)首批94家（含海爾、格力、美的、長(zhǎng)虹和振華重工等）智能制造示范項(xiàng)目之一。牽頭組織和推動(dòng)的設(shè)計(jì)與制造改進(jìn)項(xiàng)目，曾獲得多個(gè)工信部或浙江省兩化深度融合優(yōu)秀應(yīng)用案例。助推中美合資動(dòng)力園林企業(yè)，在短短三年內(nèi)快速成為國(guó)內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)。幫助A股上市公司利歐集團(tuán)（002131）成功實(shí)施跨界性戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，短短五年從20億做到140億，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的超十倍成長(zhǎng)（市值從30億到最高近400億）等！

曾老師總結(jié)了自己多年來(lái)帶領(lǐng)企業(yè)完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型及跨界轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及精準(zhǔn)定位、科學(xué)規(guī)劃以及如何將戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)有效落地的系統(tǒng)體系，提煉出了一套關(guān)于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型+戰(zhàn)略高效落地系統(tǒng)管理的方法論，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，取得良好的效果，獲得眾多企業(yè)家及高校的高度認(rèn)同。

曾老師也是人力資源管理方面的資深專家，尤其擅長(zhǎng)于人才的精準(zhǔn)識(shí)別與選拔，曾為數(shù)十家大型國(guó)企、民企高層級(jí)人才甄選提供過(guò)優(yōu)質(zhì)顧問(wèn)服務(wù)。

幫助企業(yè)快速、高效成長(zhǎng)是曾老師的心愿和使命，曾老師致力于引領(lǐng)和助推中國(guó)企業(yè)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)事業(yè)與經(jīng)營(yíng)水平的換道超車式提升，全力協(xié)助中國(guó)企業(yè)打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)的目標(biāo)。

【主講課程】

《管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用》

《如何打造一份超有價(jià)值的商業(yè)計(jì)劃書》

《數(shù)字化時(shí)代下的企業(yè)文化系統(tǒng)構(gòu)建與高效落地方法》

《數(shù)字化時(shí)代下的商業(yè)模式設(shè)計(jì)》

《數(shù)字時(shí)代的企業(yè)轉(zhuǎn)型路徑與業(yè)績(jī)倍增策略》

《疫情防控常態(tài)化條件下的企業(yè)發(fā)展策略》

《領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建與關(guān)鍵人才精準(zhǔn)選拔技術(shù)》

《魅力領(lǐng)導(dǎo)的管理心理學(xué)》

《數(shù)字化人力資源管理》

《數(shù)字時(shí)代的金牌面試官》

《數(shù)字時(shí)代的戰(zhàn)略人力資源管理》

【服務(wù)客戶】

中國(guó)航發(fā)、聯(lián)通、北清、中車、攀鋼、南陽(yáng)電纜、濟(jì)南產(chǎn)發(fā)、工商聯(lián)、中核電力、中石油

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

曾老師善于從咨詢式培訓(xùn)角度入手，系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)，易于理解且便于操作，并能根據(jù)企業(yè)的資源和現(xiàn)狀提出針對(duì)性建議，這正是我們非常需要的。 ——國(guó)家千人•通源環(huán)保總經(jīng)理 柏威廉

曾欽民老師的課程很具吸引力，課堂氣氛活躍，互動(dòng)參與度高且實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，課程里的很多案例就是使用我們中鋁集團(tuán)的實(shí)際案例！ ——中鋁集團(tuán)&浙江大學(xué)EDP“飛躍計(jì)劃”班

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)來(lái)臨之際，面臨著各種轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力時(shí)，我們很多企業(yè)真的都不知道如何選擇，感恩曾老師的課程給了我們非常好的答案。 ——江蘇柏然輪轂董事長(zhǎng) 馮素蓮

曾老師是一位有超強(qiáng)實(shí)力和深厚底蘊(yùn)的講師，對(duì)數(shù)字化的理解非常深刻，給我以很大的啟發(fā)。

——遨博機(jī)器人總經(jīng)理 萬(wàn)永亮

理論、案例、游戲、方法、工具的有機(jī)結(jié)合訓(xùn)練，深入淺出，深受啟發(fā)，讓我真正有一種馬上回去就進(jìn)行實(shí)踐的沖動(dòng)！ ——金軟科技董事長(zhǎng) 何智利

曾老師的課見(jiàn)解獨(dú)到、觀點(diǎn)新穎，擅長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。

——力唯股份 董事長(zhǎng) 程海鵬

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