8E領導力模型:中高層領導力提升
【課程編號】:NX23221
8E領導力模型:中高層領導力提升
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【所屬類別】:領導力培訓
【培訓課時】:2天
【課程關鍵字】:領導力培訓
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課程說明:
在當今時代,員工喜歡被領導,不喜歡被管理。因此,企業的中高層們要多一點領導團隊,少一點管理團隊。可以說,領導力成了企業中高層的最基本能力。所謂領導力,是通過率領和引導的方式賦能團隊實現目標的能力——領導力決定了團隊的執行力如何。因為人們只會追隨比他們自己強的人。由此來看,提升領導力是企業中高層的必修課。
本課程涉及人格魅力、遠見力、決策力、執行力、鼓動力、教導力等八個方面的內容,既有前瞻的理念思維,又有實操的落地工具。這套《8E領導力模型》旨在全面深入地幫助中高層提升個人的影響力,并掌握行之有效的領導方法,從而達到高效領導的目的,帶領團隊實現企業的戰略目標。
課程收益:
1.讓企業中高層管理者全面掌握有關領導的基本理念、思維和方法,從而實現高效領導。
2.讓企業中高層管理者掌握有效的賦能方法,從而塑造強大的團隊凝聚力,為企業增色。
3.提升企業中高層的戰略決策、高效執行、激活團隊、授權輔導、人才賦能的領導能力。
4.讓企業擁有一套系統的領導模型,為企業在甄選、培訓和提拔領導者這方面提供參考。
培訓特色:
1.全面系統:采用國際先進的管理方法,結合企業最佳實踐,內容全面系統并與時代接軌;
2.重點突出:管理知識繁雜寬泛,課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法;
3.輕松風格:在保證內容嚴謹的同時,講師不失詼諧與幽默,使學習過程輕松、愉快;
4.注重實務:管理是實踐的藝術,唯有實戰才能有效,讓學員親身體驗,實操模擬;
5.教練結合:案例式教學,通過案例研討和課堂演練,加速學員對知識的理解和轉化。
課程大綱:
第1章深度解讀領導力
1.問題討論:新生代的員工難管嗎? 領導者就是高管嗎?
2.領導的涵義、本質、核心及錯誤觀念;
3.誰是真正的領導?愿景\使命\價值觀:用你的夢想點燃團隊的理想;
4.提升領導力的基本法則:
影響力法則:衡量領導力的真正尺度是影響力;
權力法則:權力不是領導給的,而是員工給的;
賦能法則:領導者不應該像英雄,而應該像園丁;
5.8E領導模型:讓正確的人做正確的事。
第2章E1:領導魔力(Enchantment)
1.領導力是人格魅力的綜合體現;
2.如何提高人格魅力?/人格魅力導圖;
3.提升領導魔力的6個法則:
軟權力法則:權力=軟權力+硬權力;
威信力法則:威信=威望+信譽;
高情商法則:領導者往往是溝通高手;
吸引力法則:你只能吸引與你相似的人;
鏡像法則:你怎么做,大家也會怎么做;
舍得法則: 領導者必須先“舍”后“得”。
第3章E2:高瞻遠矚(Envision)
1.蓋子法則:格局與境界決定了領導者的辦事效力;
2.導航法則:誰都可以掌舵,唯有領導者才能設定航線;
3.什么是戰略性思考?如何進行戰略性思考?
4.戰略思考的三段式:吃在碗里、看在鍋里、想在田里;
5.戰略突破的三道坎:成功是失敗他爹,經驗是創新大敵、利潤是變革窘境;
6.如何創新:
第一性原理;
群峰原理;
卡貝理論;
換操作系統;
7.如何變革:領導變革的8個基本步驟。
第4章E3:卓越執行(Execute)
1.思考:何謂真正的執行?如何提高團隊執行力
2.關鍵結果:賦能團隊目標感
結果定義:清晰、量化、可考核;
聚焦最重要的目標;
關注引領性指標。
3.關鍵責任:千斤重擔眾人挑,人人頭上有指標!
責任能動定律:責任勝于能力,責任培養能力;
責任稀釋定律:人越多,責任越少!
責任跳動定律:指揮越多,責任越少!
4.關鍵資源:工作計劃與人員配置
五步計劃法:制定一套周詳的行動計劃;
執行力就是把合適的人放到合適的崗位上;
5.關鍵行動:以精細化為原則創造最佳行動
6.關鍵跟進:人們不會做你希望的,只會做你跟進的!
查核化、例行化和督導化
7.即時反饋:反饋即動力——重獎業績優秀的人員;
8.持續精進:復盤——以精進之心,改善至完美!
第5章E4:英明決策(Edge)
1.思考與討論:
為什么聰明的人常會作錯誤的決策?
急需用錢的你,是賣掉賺錢的股票,還是賣掉虧錢的股票?
選擇A還是選擇B,很糾結,怎么辦?
2.如何避免4個決策陷阱:
承諾升級;
沉沒成本;
二元思維;
布利丹效應。
3.如何進行決策分析:深度思考,理性分析
SWOT法;
波士頓矩陣法;
4.如何制定決策:使用工具,科學決策
決策樹;
平衡計分卡;
德爾菲法。
5.如何群策群力:聆聽見解和收集事實,哪個先?決策是否需尋求意見的一致?
第6章E5:激活團隊(Energize)
1.領導的核心就是激發團隊的善意;
2.思考與討論:
工作不得力就是能力和素質不行?
畫餅充饑,員工不愛吃,怎么辦?
掏心掏肺,員工不領情,怎么辦?
設置獎項,員工不心動,怎么辦?
給予獎勵,認為應得的,怎么辦?
3.如何運用激勵原理激在內在潛能?
五維動態需求;
雙因素迭代;
三維期望理論;
4.如何運用人們的心理效應實現有效激勵?
牢騷效應;
波特效應;
保齡球效應;
阿倫森效應;
5.如何少花錢照樣可以激勵員工?
6.如何發放獎金:“群狼”是“肉”喂出來。
第7章E6:授人以漁(Enable)
1.思考與討論:
為什么領導者總是很忙、很累?
你正確理解授權了嗎?
為什么授權了,問題還是不少?
2.如何因人而異地授權:授權兩大模型
激勵-指導式授權模型
權力等級式授權模型
3.授權原則:權責對等、權責明確、相互制約、知人善任;
4.如何授權:七字法(選、講、給、看、防、查、評);
5.為什么一放就亂、一管就?抓大、放小、管細
6.輔導團隊的4種方式:權威型、專家型、保姆型和教練型;
7.如何輔導下屬:OJT教練四步法;
8.如何教練團隊?
深度聆聽:聆聽4層次;
高能提問:OF提問法;
即時反饋:BEST反饋法。
9.如何做好離場管理:復制更多的“你”,讓你輕輕松松。
第8章E7:招才選將(Elect)
1.問題討論:什么樣的人才算是人才呢?
2.如何招才選將:選人的誤區和原則;
3.如何慧眼識鷹:人才選拔的48字真經;
4.如何面試:常見問題、關鍵流程、信息判斷
問話技術—STAR面試法;
5.如何用人:用人的原則和策略;
6.問題思考:是什么原因讓人才不愿意待下去?
7.如何做人才挽留:四步法;
8.如何做離職管理:五步曲、離職面談;
9.如何留人留心:留人的基本方法。
第9章E8:文化感召(Environment)
1.文化認知:領導者的愿景力與感召力;
2.如何建立奮斗者文化:饑餓感、危機感和使命感;
3.如何打造執行文化:
破窗機制;
墨菲機制;
蘑菇機制;
熱爐機制。
4.如何構建競爭文化:接班人體系、GE活力曲線、鯰魚機制、紅藍軍制;
5.如何建立協同文化:即時反饋機制、內部客戶機制、羅伯特議事機制;
6.文化生根系統:6個文化落地工具;
執行法治化;
文化道具化;
儀式固定化;
內容形象化;
案例故事化傳播化;
思想培訓化。
7.總結:領導力模型的思維導圖。
蔣老師
培訓匠人、經管作家。
新工匠精神的提出者與倡導者,10年工匠文化研究歷程和10年職業培訓生涯,浙江大學主講教授,浙江工業大學特聘教授;清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。
足跡遍布全國100多個城市,受訓企業達2600多家,受訓人員超29萬人次,平均每年約200場培訓,成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一,被譽為“最佳執行企業教練”。
阿里巴巴、華為、三一等企業的特聘培訓師;曾任大型臺資企業總經理室經理職務、總裁助理職務;曾任中國知名民營企業總經理職務;曾獲“中國管理咨詢行業十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。
出版書籍有《守破離:如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰:打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人,常年堅持寫作,文章被各大媒體轉載,集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長,以學員為主體,引導與啟發學員,培訓滿意度在95分以上。
大量走訪日本、德國等企業,研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任,為企業提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務,成為該領域的首選教練。
? 出版著作:
《守破離:如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰:打造以結果為導向的執行模式》
? 授課風格:
1. 課程內容:實用性強,內容更新及時、思維邏輯嚴謹;
2. 授課風格:擅于互動式交流,精于教練型輔導;
3. 授課方式:知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結分享+課后作業+行動計劃+實用工具。
? 老師優勢:
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家;
2. 國內工匠精神排課量最多的老師,2017年排了100天有關工匠精神的培訓課;
3. 國內第一個談新工匠的人,第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師;
4. 國內第一個能將工匠精神從口號,理念、態度講到工匠文化根植的老師;
? 主講課程:
1. 《工匠精神培育與再造》
2. 《7R執行力體系建設》
3. 《8E領導力模型構建》
4. 《打造企業新中層》
5. 《人工智能時代創新與變革》
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