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課程背景

您團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力到哪去了？還有潛力可挖嗎？

您怎樣去激發(fā)與提升自己與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)感和成果感？

您在企業(yè)管理中，如何發(fā)現(xiàn)一直令團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗的根源？如何去解決？

細(xì)節(jié)決定成敗、團(tuán)隊(duì)精神、成本意識(shí)……很多道理都明白,怎樣才能落實(shí)并做到呢?

企業(yè)管理中50%的問題都可以通過有效的溝通解決,有效溝通的核心和真諦是什么呢？

您和您企業(yè)的員工也許看上去每天都工作了10小時(shí)以上，但工作效率是您滿意的嗎？

如果您的團(tuán)隊(duì)成員既能保持個(gè)體風(fēng)格并能同時(shí)真正融入團(tuán)隊(duì)，明確自己的角色去發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)去創(chuàng)造，那么您的團(tuán)隊(duì)績(jī)效會(huì)怎樣呢？

課程介紹

《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)》課程通過一系列有方向性、有策略性的過程活動(dòng)環(huán)節(jié)。將現(xiàn)實(shí)工作中企業(yè)團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象真實(shí)地模擬、呈現(xiàn)在企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員面前。學(xué)員通過身處其中的體驗(yàn)和感受，在導(dǎo)師的教練和指導(dǎo)下，結(jié)合自己企業(yè)團(tuán)隊(duì)工作中實(shí)際的案例，支持學(xué)員向內(nèi)挖掘自我解決問題的潛力；向外激發(fā)自我創(chuàng)造工作價(jià)值的更大可能性。從而避免企業(yè)和團(tuán)隊(duì)成員在現(xiàn)實(shí)中靠“挫折”去成長(zhǎng)而付出的巨大代價(jià)！同時(shí)并探索如何更有效地去達(dá)成企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，創(chuàng)造最佳績(jī)效！在《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)》課堂中，已不再是一個(gè)教授理論的課堂，一切的焦點(diǎn)都著眼于學(xué)員在現(xiàn)實(shí)工作中待解決的問題和要達(dá)成的目標(biāo)來開展進(jìn)行！

參加《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)》，您將開始一個(gè)非常重要的歷程。在這個(gè)課程中，您將能夠探索自己的各個(gè)方面，通過學(xué)習(xí)，您可以提升自己的洞察能力。您有機(jī)會(huì)觀察自己的行為表現(xiàn)，并掌握到更多的管理自我的竅門，使您在處理事業(yè)和日常生活的事情更有效能。

課程效果

【學(xué)員成果】

提升有效領(lǐng)導(dǎo)之能力；

提升工作滿意度及成就感；

提高溝通能力，發(fā)揮個(gè)人影響力；

突破自我設(shè)限，開發(fā)潛能，主動(dòng)創(chuàng)新；

強(qiáng)化人際關(guān)系滿意度、接受度和愉悅；

提升對(duì)目標(biāo)的意向，群策群力實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)；

在自我尊重、開闊心胸和生命力方面有所獲得；

提升個(gè)人情商與目標(biāo)管理能力，有效管理和實(shí)施目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)、成果；

作為管理者的您可以看清和檢視到自己和團(tuán)隊(duì)的盲點(diǎn)以及現(xiàn)狀，并通過課程這面鏡子，結(jié)合您企業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)來做調(diào)整和提升，由此去理清和達(dá)成您的目標(biāo)。

【企業(yè)成果】

促進(jìn)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作；

創(chuàng)造卓越的企業(yè)成就；

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力；

提升團(tuán)隊(duì)行動(dòng)力和執(zhí)行力；

理解領(lǐng)導(dǎo)并感恩，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的歸屬感和擁有感；

用共同的價(jià)值觀凝聚團(tuán)隊(duì)成員，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；

建立員工負(fù)責(zé)任、積極、主動(dòng)、樂觀的主人翁心態(tài)；

建立員工的忠誠度及與企業(yè)共贏的伙伴關(guān)系，與企業(yè)共同持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展；

提升企業(yè)內(nèi)部人與人、部門與部門之間、領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間、同事與同事之間的溝通與協(xié)作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，令團(tuán)隊(duì)朝著企業(yè)的共同愿景而努力，降低內(nèi)耗！

課程對(duì)象：

企業(yè)主、企業(yè)中高層管理者、團(tuán)隊(duì)骨干、儲(chǔ)備干部

課程流程方案：

序號(hào)主題課程部分內(nèi)容

第一部分心智模式

信念、行為、成果——態(tài)度決定一切

察覺自我：向內(nèi)看自己！我是一切的根源

活在當(dāng)下：基于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同去創(chuàng)造，而非停留于情緒去指責(zé)抱怨！

改變自我：調(diào)適自己，站高一線。

第二部分承諾執(zhí)行

認(rèn)識(shí)體驗(yàn)承諾模式

自我承諾和執(zhí)行團(tuán)隊(duì)文化

領(lǐng)導(dǎo)能力的元素與核心

如何在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中建立相互間的信任

承諾與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系

第三部分責(zé)任主題

從人生責(zé)任的高度去詮釋責(zé)任，解決工作中的牢騷抱怨。

個(gè)人的一切行動(dòng)都是自己自由選擇的結(jié)果

我是一切的根源

“歸因于內(nèi)”，以責(zé)任者的態(tài)度面對(duì)從我開始做起

我在環(huán)境中的價(jià)值觀

區(qū)分受害者的抱怨和責(zé)任者的承擔(dān)，

負(fù)責(zé)任的四種層面與檢視

第四部分共贏主題

內(nèi)耗的追根溯源

共贏研討

工作生活中溝通障礙的根源

自己對(duì)身邊的家人以及團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的價(jià)值

檢視與人相處的模式

探索企業(yè)團(tuán)隊(duì)中協(xié)作溝通的模式和方法

個(gè)人付出與團(tuán)隊(duì)成果的關(guān)系

總結(jié)自己

第五部分凝聚與溝通

團(tuán)隊(duì)文化的核心

凝聚團(tuán)隊(duì)的有效態(tài)溝通方式和態(tài)度

工作生活中與人相處的模式

個(gè)人與他人、與團(tuán)隊(duì)、與企業(yè)、與社會(huì)的關(guān)系探索

自信、胸懷

第六部分珍惜與感恩

感恩父母

感恩企業(yè)、感恩老板

感恩社會(huì)

活在當(dāng)下：感恩身邊的每一個(gè)人

珍惜現(xiàn)在的工作和生活、珍惜才能擁有，感恩就能創(chuàng)造。

忠誠于團(tuán)隊(duì)、忠誠于企業(yè)

第七部分團(tuán)隊(duì)力量

目標(biāo)與成果

目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)、成果

目標(biāo)系統(tǒng)的八大領(lǐng)導(dǎo)力

執(zhí)行力與溝通

領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作

團(tuán)隊(duì)士氣與團(tuán)隊(duì)文化

資源的有效調(diào)配

成本控制

流程監(jiān)控與質(zhì)量細(xì)節(jié)

團(tuán)隊(duì)精神

第八部分嘉許主題

激勵(lì)文化

團(tuán)隊(duì)文化

感恩凝聚

珍惜擁有、自信

于老師

主要背景

中國(guó)延安精神研究會(huì) 會(huì)員

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、管理學(xué)碩士

高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師、學(xué)習(xí)指導(dǎo)師

體驗(yàn)式培訓(xùn)師、培訓(xùn)導(dǎo)師、FA

瑞士洛桑酒店管理學(xué)院（EHL）授予的QLF

（Qualified Learning Facilitator）學(xué)習(xí)促動(dòng)導(dǎo)師

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、北京師范大學(xué)

北大縱橫商學(xué)院、格局商學(xué)、深圳英盛商學(xué)院、湖南強(qiáng)仁商學(xué)院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育研究院等多家高校、商學(xué)院客座教授、導(dǎo)師

于老師的名言：

實(shí)實(shí)在在教方法，輕輕松松學(xué)知識(shí)。

于老師的三不講原則：

自身沒經(jīng)歷過的不講、沒有驗(yàn)證過的不講、脫離實(shí)際的不講。

主要經(jīng)歷

多年從事運(yùn)營(yíng)、管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾任首旅集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、北京第二外國(guó)語學(xué)院中瑞酒店管理學(xué)院副教授等職務(wù)。在人才培養(yǎng)方面具有豐富的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；于老師不僅具有深厚的理論知識(shí)，而且具備豐富的實(shí)踐操作能力；注重對(duì)實(shí)際管理問題的分析和解決，講求培訓(xùn)的實(shí)效性和適用性。

授課風(fēng)格

以互動(dòng)、情景、體驗(yàn)式培訓(xùn)見長(zhǎng)，注重受訓(xùn)人員的體驗(yàn)、感悟及參與。

理論+實(shí)踐+案例，打開學(xué)員思維，系統(tǒng)掌握操作方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。

授課風(fēng)格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，

通過各種實(shí)際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)積極性。

主講課程

1.專注領(lǐng)域：人才培養(yǎng)

2.于玨老師課程體系圖（國(guó)作登字—2019—A—00893867）

客戶見證（尊重需要保密的客戶，未列出名單）

通訊行業(yè)： 中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、南方通信集團(tuán)、天音通信

旅游餐飲行業(yè)： 首旅集團(tuán)、開元旅業(yè)、沸騰魚鄉(xiāng)、海底撈、便宜坊

能源行業(yè)：國(guó)家電網(wǎng)、內(nèi)蒙古電網(wǎng)、中國(guó)電建、大唐熱電

家電行業(yè)： 長(zhǎng)虹、美的、TCL、步步高、飛達(dá)、朗能、萬利達(dá)、

IT 行 業(yè)： 愛普生、實(shí)達(dá)科技、浙大中控、金自天正、友達(dá)光電、中航光電、

醫(yī)療制藥： 北京電力醫(yī)院、北京美迪醫(yī)院、首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

金融證券業(yè)：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、民生銀行、漢口銀行、廣發(fā)銀行、國(guó)元證券、明亞保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、永達(dá)理保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、大童保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、建信人壽、中資聯(lián)行、中信集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)

行業(yè)協(xié)會(huì)： 北京餐飲協(xié)會(huì)、香港華人總商會(huì)、福建漳州商會(huì)、德申國(guó)際

院校：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

律所：安嘉律師事務(wù)所、大成律師事務(wù)所、信之源律師事務(wù)所、兩高律師事務(wù)所、京平律師事務(wù)所

安防行業(yè)：海康威視、中控科技

交通行業(yè)：北京公交集團(tuán)、北京地鐵公司、中鐵集團(tuán)、中車集團(tuán)

投遞行業(yè)：中國(guó)郵政、順豐、中通、圓通

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