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【課程背景】

張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又有后二十多年企業(yè)管理理論的咨詢培訓(xùn)閱歷。特別是在多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論研究和培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)企業(yè)各級(jí)管理者的培訓(xùn)內(nèi)容，大致分為兩類：一是有關(guān)“道”的內(nèi)容課程；二是有關(guān)“術(shù)”的內(nèi)容課程。

“道”的培訓(xùn)內(nèi)容：就是如何做人的課程：也就是提升聽(tīng)眾的道德品質(zhì)的綜合素質(zhì)課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員，通過(guò)提升個(gè)人綜合素質(zhì)的課程，讓人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學(xué)；道是為人處世之法；道為做人做事的規(guī)則；道是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的標(biāo)尺。例如：培訓(xùn)課程包括《如何樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業(yè)文化體系建設(shè)》《員工激勵(lì)》等。

“術(shù)”的培訓(xùn)內(nèi)容就是如何做事的課程：也就是提升聽(tīng)眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會(huì)“巧”干。通曉現(xiàn)代管理理論知識(shí)，然后在自己的實(shí)際工作中去理論聯(lián)系實(shí)際，為提高企業(yè)效率做出突出貢獻(xiàn)，使自己真正成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)管理者。通俗的講：“術(shù)”的課程就是迅速提升企業(yè)中高層管理者及基層遠(yuǎn)離人員管理實(shí)戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)水平。何為術(shù)？術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實(shí)戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標(biāo)準(zhǔn)，術(shù)為操作規(guī)范。例如：培訓(xùn)課程包括：《領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維提升》《高效決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的快速提升》《職場(chǎng)高效溝通的藝術(shù)》《6S管理》等。

（“術(shù)”的課程也包括一些更單一的專業(yè)課程。比如：《財(cái)會(huì)知識(shí)》《法律專業(yè)知識(shí)》《設(shè)備安裝技術(shù)》《電力技術(shù)工人操作規(guī)范》等）

企業(yè)各級(jí)管理者的管理理論素養(yǎng)的提升在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個(gè)根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對(duì)特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)今時(shí)代，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。

當(dāng)今時(shí)代要求現(xiàn)代企業(yè)各級(jí)管理者應(yīng)具備的以下領(lǐng)導(dǎo)力：

1、領(lǐng)導(dǎo)人要有超速成長(zhǎng)的能力，總是走在時(shí)代的前列，走在隊(duì)伍的前列；2、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠?yàn)槌Ｈ怂荒転椋?、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財(cái)和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績(jī)；4、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊(duì)育人；5、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有超常的績(jī)效；6、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該會(huì)凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

綜上所述：現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，關(guān)系著一個(gè)企業(yè)是否行的正，走得遠(yuǎn)的戰(zhàn)略問(wèn)題。企業(yè)中高層管理者及基層管理人員是企業(yè)管理運(yùn)行系統(tǒng)中的核心，他們時(shí)刻面對(duì)來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業(yè)各級(jí)管理者的自身管理理論素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力。是企業(yè)在高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)背景下，亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。

【課程收益】

本課是管理心理學(xué)為基礎(chǔ)、以科學(xué)管理理論應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托，塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)的魅力，以及增強(qiáng)企業(yè)企業(yè)各級(jí)管理者的工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力和勝任力？此課給予了明確的答案！

如何讓企業(yè)各級(jí)管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈！如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，讓上下級(jí)同仁同心協(xié)力勇于付出、甘于奉獻(xiàn)？此課給予科學(xué)可行的方式方法。

此課程旨在強(qiáng)化企業(yè)管理者樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的修養(yǎng)。并提高他們的工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、和勝任力及工作實(shí)戰(zhàn)中的溝通能力、并能及時(shí)解決工作中實(shí)際困難。

如何讓企業(yè)各級(jí)管理者通過(guò)《高效決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》這一課的學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益顯著增長(zhǎng)？此課給予了清晰可見(jiàn)的方法和路徑。

【課程對(duì)象】

董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員

【課程大綱】

一、現(xiàn)代管理體系成就企業(yè)輝煌

（一）企業(yè)管理發(fā)展的脈絡(luò)

1、經(jīng)驗(yàn)管理階段2、科學(xué)管理階段

法約爾管理職能論；馬克思韋伯行政組織理論；巴納德一般組織管理理論：梅奧的人際關(guān)系學(xué)說(shuō)。

代表學(xué)派：管理過(guò)程流派；管理科學(xué)流派；組織管理流派；行為科學(xué)流派；經(jīng)驗(yàn)管理流派

（案例解析，分組提問(wèn)）

3、文化管理

（老師提問(wèn)：分組討論回答，你們所在公司在哪個(gè)階段？）

（二）益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系

（案例解析，分組提問(wèn)）

1、企業(yè)文化體系建設(shè)

1、企業(yè)文化八大核心要素：企業(yè)文化理念；企業(yè)管理制度制度；員工滿意度及榮譽(yù)感的建立；客戶滿意度及美譽(yù)度的培育；員工綜合素質(zhì)修養(yǎng)；企業(yè)品牌管理；企業(yè)環(huán)境美化；文體活動(dòng)。

（案例解析分組提問(wèn)）

2、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容：企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略；企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略；企業(yè)人才戰(zhàn)略；市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略；企業(yè)品牌戰(zhàn)略；股份制改造。

（案例解析分組提問(wèn)）

3、現(xiàn)代企業(yè)管理職能

現(xiàn)代管理六大職能：計(jì)劃職能；組織職能；領(lǐng)導(dǎo)職能；控制職能；協(xié)調(diào)職能；創(chuàng)新職能

（分組提問(wèn)）

4、市場(chǎng)營(yíng)銷體系建設(shè)

市場(chǎng)營(yíng)銷體系核心內(nèi)容：市場(chǎng)調(diào)查；市場(chǎng)分析；產(chǎn)品策劃；營(yíng)銷渠道；銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)；客戶管理；促銷策劃；廣告宣傳

（三）系統(tǒng)概念

1、自然生態(tài)系統(tǒng)；2、人體運(yùn)行系統(tǒng)；3、企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)

（案例解析分組提問(wèn)）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

二、什么是現(xiàn)代企業(yè)管理

（一）計(jì)劃管理自古有之

1、未戰(zhàn)而廟算勝者；2、凡事，豫則立，不豫則廢；3、說(shuō)吃不窮喝不窮,算計(jì)不到就受窮

（互動(dòng)項(xiàng)目：分組預(yù)算）

（二）計(jì)劃的定義

1、什么是計(jì)劃；2、計(jì)劃的特點(diǎn)；3計(jì)劃的重要性

（分組實(shí)際推演）

（三）計(jì)劃的類型

1、戰(zhàn)略性計(jì)劃和作業(yè)性計(jì)劃；2、生產(chǎn)計(jì)劃、銷售計(jì)劃、人力資源計(jì)劃、和財(cái)務(wù)計(jì)劃等；3、高層計(jì)劃、中層計(jì)劃和底層計(jì)劃；4、5等。。。。。。

（分組演練制定計(jì)劃）

（四）計(jì)劃的重要性：

1、計(jì)劃是領(lǐng)導(dǎo)者指揮和執(zhí)行者操作的依據(jù)；2、計(jì)劃是把握未來(lái)、降低風(fēng)險(xiǎn)的手段；3、計(jì)劃是減少浪費(fèi)、提高效益的方法；4、計(jì)劃是控制標(biāo)準(zhǔn)（游戲規(guī)則）

（分組演練制定計(jì)劃）

（五）計(jì)劃實(shí)施的經(jīng)典模板

1、計(jì)劃工作中的5W1H；2、下達(dá)工作指令——5W1H的原則

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

三、企業(yè)中高層管理者必須對(duì)領(lǐng)導(dǎo)職能概念的了解

（一）領(lǐng)導(dǎo)的概念

1、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)足跡；2、領(lǐng)導(dǎo)力缺失所導(dǎo)致的四大致命后果；3、企業(yè)中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)七大原則；4、5、6、7等。。。。。。

（分組演練制定計(jì)劃）

（二）如何提高企業(yè)中高層管理者的管理藝術(shù)

1、企業(yè)中高層管理者專業(yè)能力的12項(xiàng)修煉；2、做教練式領(lǐng)導(dǎo)的六大秘笈；3、領(lǐng)導(dǎo)“三忌”與“三問(wèn)”；4、5等。。。。。。

（案例解析分組提問(wèn)）

（三）企業(yè)卓越企業(yè)中高層管理者必備的六大基本素質(zhì)

1、沉穩(wěn)——沉穩(wěn)性格淬煉的六種原則；2、細(xì)心——修煉細(xì)心的六個(gè)秘笈；3、膽識(shí)——提高膽識(shí)的六種方法；4、5、6。。。。。。

（案例解析分組提問(wèn)）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

四、企業(yè)管理者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

（一）企業(yè)中高層管理者角色認(rèn)知與自我管理

1、新時(shí)期下企業(yè)中高層管理者面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇；2、企業(yè)中高層管理者應(yīng)具備的四大素養(yǎng)；3、企業(yè)中高層管理者管理三法；4、5、6、7、8等。。。。。

（分組項(xiàng)目互動(dòng)體驗(yàn)）

（二）企業(yè)中高層管理者的三大內(nèi)傷

1、心態(tài)浮躁，借口太多；2、危機(jī)感淡薄，學(xué)習(xí)力不夠3、缺乏主人翁/老板心態(tài)

（案例解析，分組提問(wèn)）

（三）企業(yè)中高層管理者的角色重要性

1、企業(yè)中高層管理者承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力；2、適應(yīng)在企業(yè)高速發(fā)展、日益激烈競(jìng)爭(zhēng)主力軍；3、企業(yè)中高層管理者是企業(yè)各個(gè)重要部門的專業(yè)化帶頭人

（案例解析分組提問(wèn)）

（四）企業(yè)中高層管理者的角色四大定位

1、角色轉(zhuǎn)變；2、定位誤區(qū)；3、企業(yè)中高層管理者定位分析

（案例解析，分組提問(wèn)）

（五）企業(yè)中高層管理者的定位認(rèn)知

1、傳統(tǒng)管理者角色的啟發(fā)；2、亨利•明茨伯格的管理者角色；3、企業(yè)中高層管理者在組織結(jié)構(gòu)中的位置；4、5等。。。。。

（現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操推演）

（六）企業(yè)中高層管理者的角色科學(xué)定位

1、企業(yè)中高層管理者的五大煩惱；2、企業(yè)中高層管理者的角色科學(xué)定位——規(guī)劃者

；3、企業(yè)中高層管理者的角色科學(xué)定位；4、5、6等。。。。。。

（現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操推演）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

五、企業(yè)管理者與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通技能

（一）與領(lǐng)導(dǎo)相處的六大忌諱

1、不要無(wú)禮沖撞； 2、不要無(wú)精打采； 3、不要唯唯諾諾；4、5、6等。。。。

（現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操推演）

（二）企業(yè)管理者與領(lǐng)導(dǎo)面談的六大基本原則

1、注意找領(lǐng)導(dǎo)溝通談話的時(shí)機(jī)；2、做好充分的準(zhǔn)備，先整理資料，簡(jiǎn)明扼要節(jié)省領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間；3、不要只講問(wèn)題，沒(méi)有解決問(wèn)題的方案或思路；4、5、6等。。。。。。

（現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操推演）

（三）職場(chǎng)上和領(lǐng)導(dǎo)相處必須遵循的五大準(zhǔn)則

1、贏得上級(jí)的賞識(shí)和支持八點(diǎn)秘笈；2、積極主動(dòng)的與上級(jí)定期溝通工作；3、在團(tuán)隊(duì)垂直管理系統(tǒng)中溝通中的三大原則；4、5等。。。。。

（現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操推演）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

六、企業(yè)管理者職場(chǎng)中與同級(jí)溝通的藝術(shù)

（一）企業(yè)管理者與同級(jí)共同的技巧

1、與同級(jí)相處攻無(wú)不破戰(zhàn)無(wú)不勝的崇高境界；2、職場(chǎng)中與同級(jí)溝通的六大障礙；3、職場(chǎng)中與同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)合作溝通的三大原則；4、5。。。。。

（現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操推演）

（二）企業(yè)中高層管理者與下級(jí)溝通六大秘笈

1、與下屬溝通的基本原則；2、靜心傾聽(tīng)是企業(yè)中高層管理者最基本的管理能力；3、批評(píng)員工的八大原則；4、5、6等。。。。。

（現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操推演）

（三）企業(yè)內(nèi)部上下級(jí)工作溝通的七大規(guī)范

1、匯報(bào)工作說(shuō)結(jié)果；2、請(qǐng)示工作說(shuō)方案；3、總結(jié)工作說(shuō)流程；4、布置工作說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)；5、關(guān)心下級(jí)問(wèn)過(guò)程；6、交接工作講道德；7、回憶工作說(shuō)感受

（現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操推演）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

七、企業(yè)員工激勵(lì)是一名優(yōu)秀管理者必修課

（一）企業(yè)員工激勵(lì)的概念

1、激勵(lì)的原理；2、下屬為什么要跟著你干；3、馬斯洛的五種需求；4、激勵(lì)的針對(duì)性

（現(xiàn)場(chǎng)分組實(shí)操推演）

（二）企業(yè)員工激勵(lì)的重要性

1、工作績(jī)效=能力×動(dòng)機(jī)激發(fā)；2、真正的管理不只是命令，更是激勵(lì)；3、企業(yè)文化體系在建設(shè)的基礎(chǔ)；4、5、6、7、8等。。。。。。

（案例詮釋分組提問(wèn)）

（三）企業(yè)員工激勵(lì)的原則

1、每個(gè)人都可以被激勵(lì)；2、激勵(lì)別人之前首先要能夠自我激勵(lì)；3、人們是為自己的理由而不是你的理由而做事；4、5、6、7、8等。。。。。

（案例詮釋分組提問(wèn)）

（四）高效溝通在員工激勵(lì)中的重要作用

1、從管理實(shí)質(zhì)上看；2、從管理的內(nèi)容上來(lái)看；3、從管理的主體來(lái)看；4、從管理的職能來(lái)看

（案例詮釋分組提問(wèn)）

（五）員工激勵(lì)需要掌握與下級(jí)溝通的藝術(shù)

1、與下屬溝通的基本原則；2、靜心傾聽(tīng)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者最基本的管理能力；3、批評(píng)下級(jí)的八大原則；4、5、6等

（案例詮釋分組提問(wèn)）

（六）積極的傾聽(tīng)是員工激勵(lì)的基礎(chǔ)

1、傾聽(tīng)的重要性；2、傾聽(tīng)一種品質(zhì)和素養(yǎng)；3、溝通中不能傾聽(tīng)的七大原因；4、5、6、7、8、9、如何培養(yǎng)有效聆聽(tīng)的十個(gè)要素

（案例詮釋分組提問(wèn)）

（七）讓員工起樹(shù)立正確的價(jià)值觀是激勵(lì)潤(rùn)滑劑

1、價(jià)值觀直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向的性質(zhì)；2、人以德為先，事以勤為先；3、沒(méi)有正確價(jià)值觀的員工，只會(huì)把個(gè)人利益擺在最前面；4、價(jià)值觀混亂的員工，會(huì)變成急功近利，唯利是圖的高手；5、自私自利的一幫員工，最終毀掉的是企業(yè)聲譽(yù)和品牌

（案例詮釋分組提問(wèn)）

最后播放：?jiǎn)T工激勵(lì)片《不枉此生》

張老師

張益謙 老師簡(jiǎn)歷

——黨史、黨政、黨風(fēng)廉政建設(shè)專職培訓(xùn)講師

【專業(yè)資質(zhì)】

《大眾實(shí)用哲學(xué)》的奠基人

《益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》的創(chuàng)建者

注冊(cè)高級(jí)黨政、黨史、廉政培訓(xùn)師

中國(guó)管理科學(xué)院高級(jí)智庫(kù)專家

中國(guó)管理科學(xué)院教育標(biāo)準(zhǔn)化研究所 客座教授

高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

注冊(cè)高級(jí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理策劃師

注冊(cè)高級(jí)企業(yè)文化咨詢策劃師 注冊(cè)心理咨詢師

【職業(yè)閱歷】

學(xué)校語(yǔ)文老師

原某國(guó)有企業(yè)集團(tuán)團(tuán)支部書(shū)記 工會(huì)主席 集團(tuán)副總

原某市政府機(jī)關(guān)科技局科技中心主任

原某市政府機(jī)關(guān)科技局生產(chǎn)力促進(jìn)中心主任

公益培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)“學(xué)雷鋒熱線”的創(chuàng)建者和首席企業(yè)咨詢培訓(xùn)師

1999年正式進(jìn)入企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理咨詢培訓(xùn)界，成為多家全國(guó)知名師資公司的戰(zhàn)略合作培訓(xùn)師

2021年成為先聞道獨(dú)家簽約培訓(xùn)師

講師姓名： 姓：張； 名：鐵柱； 字：益謙 （筆名）

【核心競(jìng)爭(zhēng)力】

一、張老師從小常年聆聽(tīng)老紅軍、老八路、老黨員的戰(zhàn)斗故事

關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史有兩個(gè)重要階段：第一階段是建國(guó)前，黨的組織建設(shè)核心，主要是一部軍隊(duì)建設(shè)史，共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大是由紅軍、八路軍、解放軍為黨史的主脈絡(luò)。新中國(guó)建國(guó)后，共產(chǎn)黨從奪取政權(quán)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕娜苏畧?zhí)政，為黨史發(fā)展的主脈絡(luò)。

而張老師生于上世紀(jì)五十年代，而且，我的父親是軍隊(duì)離休老干部，由于我在軍營(yíng)長(zhǎng)大，更是在軍隊(duì)大院和軍隊(duì)干休所度過(guò)了大半生。所以、我有幸從小就常常聆聽(tīng)那些軍隊(duì)老紅軍、老八路、老革命，有關(guān)他們?cè)诠伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命軍隊(duì)中踐行，黨的組織建設(shè)、軍隊(duì)建設(shè)及國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、志愿軍抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等，他們拋頭顱灑熱血的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，以及很多黨史的第一手資料。所以，張老師講起建國(guó)前黨史的課程，其案例更真實(shí)、更生動(dòng)、更有啟發(fā)性。

再者，張老師生于五十年代，對(duì)國(guó)家第一代領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)的那個(gè)激情燃燒歲月中，黨的發(fā)展史也是親眼目睹感同身受。比如：共產(chǎn)黨員吃苦在前，享受在后；全心全意為人民服務(wù)；助人為樂(lè)的“雷鋒精神”蔚然成風(fēng)的時(shí)代風(fēng)貌。

再者，張老師也是八十年代改革開(kāi)放第一批下海經(jīng)商的親歷者，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的共產(chǎn)黨的發(fā)展，也有一種與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代感受。所以，而這種獨(dú)特的經(jīng)歷講起黨史課程；更有別具一格的視角和詮釋。

二、黨政廉政建設(shè)方面的資深研究者

關(guān)于共產(chǎn)黨廉政建設(shè)的課程，張益謙還是黨的廉政建設(shè)方面的資深專家——張老師于1993年至2003年用了十年的時(shí)間，為中央寫(xiě)就了一本30萬(wàn)字有關(guān)國(guó)家行政管理的策論——《富民強(qiáng)國(guó)之策》其內(nèi)容包括7個(gè)部分：“國(guó)民道德教育體系建設(shè)”“國(guó)家司法體制改革”“共產(chǎn)黨紀(jì)檢工作改革”“政府機(jī)關(guān)組織工作改革”“政府機(jī)關(guān)行政工作改革”“人大政協(xié)工作改革”“國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革”。《富民強(qiáng)國(guó)之策》得到了時(shí)任中央政治局常委的某位領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)趙同志認(rèn)可，并協(xié)助上報(bào)中央。此事在2004年被本市晚報(bào)記者跟蹤報(bào)道。

《富民強(qiáng)國(guó)之策》的核心就是圍繞著共產(chǎn)黨如何在法律法規(guī)、紀(jì)檢監(jiān)察、組織建設(shè)、人大政協(xié)監(jiān)督、政府行政、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等多個(gè)方面實(shí)行全面深化改革，避免黨員干部的腐敗。所以張老師講起黨員廉政課程時(shí)，不只是案例豐富詳實(shí)，而且廉政政策理論更科學(xué)。

三、“大眾實(shí)用哲學(xué)”的奠基人

關(guān)于黨政課中黨員黨性修養(yǎng)的核心就是:黨員如何樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高黨員的個(gè)人道德修養(yǎng)。黨的“十九大”六中全會(huì)中特別強(qiáng)調(diào)：“黨要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題”而張老師在20多年“三觀”課程的講習(xí)基礎(chǔ)上，著手寫(xiě)作并出版了一本37萬(wàn)字的《大眾實(shí)用哲學(xué)》。西方哲學(xué)從公元前6世紀(jì)古希臘哲學(xué)開(kāi)始到西方現(xiàn)代哲學(xué)——包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、黑格爾、謝林、胡塞爾、馬克思等這些西方大哲學(xué)家。再加上從中國(guó)古代最早的哲學(xué)專著《易經(jīng)》，直至現(xiàn)代中國(guó)哲學(xué)界，都沒(méi)有一本書(shū)系統(tǒng)性的建立一套，如何樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的哲學(xué)理論體系方面的專著。

而張益謙老師寫(xiě)的《大眾實(shí)用哲學(xué)》是一本，普通大眾也可以學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)的專著和學(xué)問(wèn)。特別是《大眾實(shí)用哲學(xué)》開(kāi)創(chuàng)了哲學(xué)史上如何樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的理論體系。大眾實(shí)用哲學(xué)的內(nèi)涵就是通過(guò)清晰科學(xué)的人生規(guī)劃和路徑，讓人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人；最終，走上人生快樂(lè)、幸福、成功之路。

因此，張益謙不但成為了“大眾實(shí)用哲學(xué)”的奠基人。張老師也是首位把哲學(xué)引入黨政培訓(xùn)課的第一人。所以，張老師的黨性修養(yǎng)課程，更有其獨(dú)特的地方。

再者、共產(chǎn)黨的發(fā)展史中，曾經(jīng)有著黨員修養(yǎng)的典型楷模“雷鋒精神”。而張老師在2000年3月5日，創(chuàng)建了本市最早免費(fèi)公益團(tuán)隊(duì)，我們公益培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的名字——“學(xué)雷鋒熱線”。當(dāng)年我們是全國(guó)二百多個(gè)民間學(xué)雷鋒公益團(tuán)隊(duì)中唯一個(gè)和撫順解放軍某部“雷鋒班”，結(jié)成精神文明共建單位的公益組織。我們“學(xué)雷鋒熱線”核心公益項(xiàng)目之一：為本市的企業(yè)做公益免費(fèi)的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)，常年堅(jiān)持定期的為企業(yè)老板、企業(yè)中高層管理者、企業(yè)管理愛(ài)好者、青年創(chuàng)業(yè)者講習(xí)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，其中也包括大學(xué)本科企業(yè)管理專業(yè)課程的知識(shí)。

而且，我們二十多年中，做了大量的弘揚(yáng)雷鋒精神事跡的活動(dòng)。并做了數(shù)不清地助人為樂(lè)的好人好事。我們還多次請(qǐng)到解放軍撫順某部時(shí)任“雷鋒班”的班長(zhǎng)，和雷鋒同志生前的戰(zhàn)友喬安山，到本市數(shù)萬(wàn)人做雷鋒事跡報(bào)告。所以張老師的黨性修養(yǎng)課，真正能做到了言傳身教！

四、張老師還是《益謙現(xiàn)代管理體系》的創(chuàng)建者

黨政課最后一個(gè)要講的內(nèi)容就是，黨員干部的管理專業(yè)能力的提升。張老師從事行政管理和企業(yè)管理的咨詢培訓(xùn)工作多年，并是《益謙現(xiàn)代管理體系》的創(chuàng)建者。本體系從企業(yè)文化體系（企業(yè)如何做正）；企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃（企業(yè)如何做實(shí)）；企業(yè)管理職能（企業(yè)如何做強(qiáng)）；市場(chǎng)營(yíng)銷（企業(yè)如何做大）等四個(gè)方面，對(duì)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)管理的提升。（本市日?qǐng)?bào)還對(duì)我進(jìn)行的詳細(xì)報(bào)道）

而且、張老師還常年參加新聞媒體經(jīng)營(yíng)管理策劃并多次獲獎(jiǎng)。張老師在十幾年前，還多次參加中央電視臺(tái)及省市三級(jí)媒體舉辦的各種企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，和新聞媒體欄目策劃公開(kāi)征集大賽，并多次獲獎(jiǎng)。

五、張益謙老師還有著企業(yè)和政府機(jī)關(guān)的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

張益謙有過(guò)在學(xué)校當(dāng)老師教書(shū)的經(jīng)歷；也有在國(guó)有企業(yè)從基層員工、分公司經(jīng)理、集團(tuán)總公司團(tuán)支部書(shū)記、副總經(jīng)理、工會(huì)主席，及在政府機(jī)關(guān)科技局科技中心和生產(chǎn)力促進(jìn)中心任主任的閱歷。

六、張益謙老師有著二十多年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

張益謙老師在二十多年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)的過(guò)程中，講了近兩千場(chǎng)次的企業(yè)管理培訓(xùn)課，聽(tīng)眾近十萬(wàn)人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進(jìn)行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內(nèi)容的經(jīng)營(yíng)管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設(shè)”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設(shè)置”“市場(chǎng)營(yíng)銷模式的建立”。所以說(shuō)，張老師不但具備深厚的企業(yè)管理理論底蘊(yùn)，也具有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運(yùn)用到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理咨詢培訓(xùn)工作中。為此本市日?qǐng)?bào)還進(jìn)行了特別報(bào)道。

【適合人群】黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部

【講課風(fēng)格】

? 針對(duì)性強(qiáng)：面對(duì)黨員干部極黨務(wù)工作者群體的特性，針對(duì)設(shè)置課程內(nèi)容，做理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、啟發(fā)式整體配合課程的互動(dòng)項(xiàng)目，已達(dá)到寓教于樂(lè)，融會(huì)貫通，茅塞頓開(kāi)的效果

? 獨(dú)樹(shù)一幟的管理體系化地教學(xué)，杜絕“蜻蜓點(diǎn)水式”講課方式，堅(jiān)決摒棄只講“點(diǎn)”，不涵蓋“面”的課程內(nèi)容，堅(jiān)持組織管理知識(shí)的系統(tǒng)性和專業(yè)性相結(jié)合。不但“知其然，更要知其所以然。

【服務(wù)客戶】

為駐河北省空軍某部軍隊(duì)機(jī)關(guān)、中國(guó)中小企業(yè)聯(lián)合會(huì)、湖州國(guó)網(wǎng)黨委、貴州煙草黨委、滄州總工會(huì)組織的各縣市工會(huì)主席黨政培訓(xùn)、滄州市婦聯(lián)機(jī)關(guān)、吳橋工會(huì)機(jī)關(guān)、滄州市運(yùn)河區(qū)政府機(jī)關(guān)、滄縣政府機(jī)關(guān)、河北省義工協(xié)會(huì)、中國(guó)電信公司、河北大化集團(tuán)、其他企業(yè)：中國(guó)電信公司、北京福田汽車、國(guó)際旅行社、中國(guó)中小企業(yè)聯(lián)合會(huì)、河北大化集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、河北義工協(xié)會(huì)、內(nèi)蒙古稀土集團(tuán)、包頭鋼鐵集團(tuán)有限公司

十月紅棗業(yè)集團(tuán)、泊信商業(yè)集團(tuán)、吉安特車業(yè)、茂鋼鎖業(yè)集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)河北保定公司、河北電網(wǎng)淶源公司、河北博野公司、河北冀州公司、國(guó)家電網(wǎng)河北滄州公司、河北衡水公司、河北黃驊公司、河北任丘公司、河北河間公司、河北獻(xiàn)縣公司、河北青縣公司、河北東光公司、河北吳橋公司、河北南皮公司、河北鹽山公司、河北孟村公司、遼寧遼陽(yáng)公司、內(nèi)蒙通遼公司、南網(wǎng)柳州公司等上百家電力企業(yè)。天津集裝箱集團(tuán)、興豐農(nóng)業(yè)農(nóng)場(chǎng)、津興房地產(chǎn)集團(tuán)等機(jī)關(guān)企業(yè)做過(guò)黨政課的培訓(xùn)，并為近百家企業(yè)做過(guò)現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，做過(guò)系統(tǒng)性的咨詢服務(wù)，張益謙老師有著豐富的組織管理理論及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校：為大中專數(shù)十所院校的教授老師們舉行“黨風(fēng)廉政建設(shè)”“哲學(xué)與人生”“心理學(xué)”的知識(shí)講座。

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