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【課程背景】

馬上到來的2022年，00后年輕員工即將踏入職場。很多70后、80后老板和Leader開始面臨新一撥管理難題，必須應(yīng)對更加多元的年輕人及其看似捉摸不定的想法。

很多老板向我訴苦：年輕一代工作上遇到一點小挫折，就要炒老板魷魚。

有一位老板和特別認真地請教我：網(wǎng)上說，90后是“領(lǐng)導(dǎo)罵我就離職”，95后是“感覺不爽就離職”，00后是“領(lǐng)導(dǎo)不聽話，我就離職”，這是真的嗎？

我也特別認真地回復(fù)這位老板：不能說全部，但年輕一代中確實存在這種現(xiàn)象，而且會越來越多。

新時代企業(yè)家和管理者務(wù)須做到運用自己的洞察力和學(xué)習(xí)力去破解管理難題。作為“最像90后的80后培訓(xùn)師”，辛博老師帶您掌握抓手，化繁為簡，完成“業(yè)務(wù)增長”與“團隊融洽”的雙重目標。

【課程收益】

0——掌握00后員工的心靈扳機

1——學(xué)會一個經(jīng)典理論的創(chuàng)新運用

2——學(xué)會在兩個角色之間絲滑切換

3——掌握三個重要的關(guān)鍵

4——以四個原則切入工作

∞——通過擁有年輕人來擁有先機和未來

【課程對象】

總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、部門負責人、HR等

【課程大綱】

引子：中z部筆桿子總結(jié)的年輕干部“八缺八不缺”

一、不缺學(xué)歷缺閱歷

二、不缺思想缺感情

三、不缺干勁缺韌勁

四、不缺知識缺文化

五、不缺想法缺辦法

六、不缺能力缺魅力

七、不缺活力缺定力八、不缺情感缺情懷

一、剖析00后

1、用發(fā)展的眼光看問題：70后、80后、90后、00后心理特征梳理

70后：激進，吃苦，成功，責任感

80后：變革，過渡，不確定，不安全感，焦慮，物質(zhì)主義

90后：自我，理想化，自由主義

00后：自身價值感，有趣比有用重要，方式比內(nèi)容重要，為什么做比做什么重要

2、與00后較真的后果：吃虧

老板-員工-客戶三角關(guān)系

3、老板覺得00后難管的原因：新瓶裝舊酒

堅持按照自己的主觀意識來看待00后，堅持用老辦法來管理新員工。

二、思維升級

1、升級對新時代的認知

后喻時代列車理論

2、升級對優(yōu)點與缺點的認知

人無優(yōu)點和缺點，只有特點

優(yōu)點和缺點乃特點在不同環(huán)境下的轉(zhuǎn)化

3、升級對老板與00后員工區(qū)別的認知

先相信后看見VS先看見后相信

先工作后生活VS先生活后工作

三、00后員工管理實踐1234法

1、一個馬斯洛需求三角倒置法

自我實現(xiàn)需求：啥也不會的小透明如何才能自我實現(xiàn)？

尊重需求：犯錯的員工如何批評，等

社交需求：Team Building只能吃飯K歌爬山？

安全需求：保護隱私很重要

生理需求：錢如何發(fā)，錢如何用到刀刃上

2、兩個角色

教練

1）教練式輔導(dǎo)技能

2）阿里16字方針創(chuàng)新式運用

朋友

1）溝通視窗理論

2）Be to do與Do to be之分

3、三個重要

有趣比有用更重要

1）“嗨動力”與“痛動力”之分

2）案例

方式比內(nèi)容更重要

用不洗腦的方式說服員工

1）辛式引導(dǎo)2）四象限法

3）Grow法

4）劇本殺法

5）游戲法

6）案例

為什么做比做什么更重要

1）黃金圈理論

2）從為什么不到為什么要

4、四個原則

開心原則

結(jié)果原則

合作原則

成長原則

結(jié)尾

辛老師

辛博老師

——中層管理技能提升實戰(zhàn)導(dǎo)師

Ø 管理五LI模型發(fā)明人

Ø 騰躍商學(xué)院高級講師

Ø 曾任多迪教育北分合伙人

Ø 曾任眾邦無憂創(chuàng)始合伙人

Ø 人社部“民辦機構(gòu)校長從業(yè)資格認證培訓(xùn)”研發(fā)及授課專家

Ø 中組部《中層管理技能提升》指定培訓(xùn)講師

Ø 北京銀行、伊利乳業(yè)等知名企業(yè)咨詢顧問

【個人簡介】

辛老師擁有17年企業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)經(jīng)驗，對客戶的指導(dǎo)和培訓(xùn)含一對多授課、一對一答疑、企業(yè)進駐服務(wù)等多種形式；辛老師自身具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，因此一線與管理經(jīng)驗兼?zhèn)洹?/p>

Ø 多迪教育項目：創(chuàng)辦分公司期間，5月開業(yè)的公司6月即實現(xiàn)月度正向現(xiàn)金流。從選址裝修、團隊組建、帶隊做業(yè)務(wù)，完整的“從0到1”經(jīng)驗，發(fā)明了極具復(fù)制性的“ABCD工作法”。

Ø 北京某機構(gòu)：通過“三板斧+兩手抓”式管理帶業(yè)績，2個月內(nèi)帶領(lǐng)團隊營收增長200%，一躍成為集團內(nèi)第二，且連續(xù)兩月穩(wěn)坐，被稱為“4個2大師”。

Ø 云南某機構(gòu)：通過企業(yè)進駐服務(wù)，將員工全年離職率降低85%。

Ø 人社部“民辦機構(gòu)校長從業(yè)資格認證培訓(xùn)”項目：課程由單位老板領(lǐng)銜，作為項目組授課專家，獨立負責了“運營管理”和營銷兩大板塊的研發(fā)和授課。

在服務(wù)客戶的過程中，深入了解員工需求，發(fā)明了通俗易懂的“管理五LI模型”。

辛老師秉承“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂影響另一個靈魂”的理念，熱愛培訓(xùn)事業(yè)，將繼續(xù)與年輕職場人共同成長！

【授課風格】

Ø 貼近客戶需求，結(jié)合客戶的認知和語言進行授課，互動豐富，參與度高；

Ø 幽默風趣，親和力強。

【主講課程】

《管理五LI模型-高績效團隊建設(shè)與管理》

《問題分析與管理決策方法論》

《人才梯隊—中層干部選育用留全流程》

《員工非物質(zhì)激勵》

《卓越管理技能之預(yù)期管理》

【服務(wù)客戶】

北京銀行、江蘇泗洪農(nóng)村合作銀行、伊利乳業(yè)、雅客食品、中國京劇院、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目、上市公司高思教育集團、卓越教育集團、童星教育、云峰集團、開力集團、正邦品牌設(shè)計機構(gòu)、北大青鳥、中南海卷煙廠、無錫廣電、恒企集團、青云優(yōu)加、小新星教育

【客戶評價】

辛老師不僅給我方法，還給我能量，我才理解了“賦能”的含義：辛老師說“賦能”等于賦予能量、能力和能動性。 ——童星集團創(chuàng)始人黎偉姬

辛老師的課程一下子解決了我團隊不愿干、不會干、拖沓干的問題，而且是授之以漁，這個課真的太值了。 ——云峰集團張云峰

原來覺得自己什么都會，沒想到聽了辛老師的課，才發(fā)現(xiàn)自己不懂的太多了，辛老師的課程太好、太落地了。 ——開力集團陳燁

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