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課程背景

執(zhí)行力，指的是貫徹組織戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。而衡量執(zhí)行力的標準，對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對企業(yè)而言就是在預(yù)定的時間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標。

在瞬息萬變的VUCA時代和人性高度解放的時代，組織和員工如何透過層層迷霧，找到未來方向，如何看待時間，并利用高效的目標任務(wù)規(guī)劃以及高效的利用時間將會決定你工作目標的實現(xiàn)與生活的成敗？如何在有限的時間資源下，通過對日常工作事務(wù)的合理規(guī)劃，實現(xiàn)個人和組織價值最大化？面對員工不斷追求自我價值實現(xiàn)，管理者如何明確員工對工作任務(wù)與其個人價值追求的關(guān)聯(lián)性，通過合理的工作任務(wù)匹配，本著雙贏的原則，實現(xiàn)個人及組織效益最大化？

多數(shù)情況下，在企業(yè)遇到以下現(xiàn)象的2條以上時，我們推薦本課程：

個人感覺時間不夠，經(jīng)常是心有余而力不足的無奈感

個人每天茫茫碌碌，總感覺這不是我想要的日子，看不到工作的意義和價值

管理者感覺員工不懂得合理安排任務(wù)的先后順序，抓不到工作重點，經(jīng)常顧此失彼

管理者感覺員工執(zhí)行力不強，工作效率低下，士氣低落，經(jīng)常完不成工作任務(wù)目標

管理者感覺工作任務(wù)分配時，常常面臨下屬的推三阻四，最后不得不強行分配

管理者感覺員工接收任務(wù)后，執(zhí)行過程中拖拖拉拉，最終不得不反復(fù)催促才能勉強完成

課程目標

通過測評和實際演練，使學(xué)員找到自己的時間是如何浪費的，效益和執(zhí)行力是如何低下的

通過制定個性化的《工作任務(wù)規(guī)劃表》，將自己日常的工作與人生目標關(guān)聯(lián)，明白工作的意義，提升工作任務(wù)的執(zhí)行的意愿

通過制定個性化的《工作任務(wù)雙贏表》，幫助學(xué)員解決日常工作任務(wù)與外界沖突的處理方法與基本原則，減少管理沖突，客服執(zhí)行中的阻力

通過制訂合理的日常《日常工作計劃表》并持續(xù)使用，塑造學(xué)員良好職業(yè)心態(tài)及工作習(xí)慣

促進員工從“被雇傭心態(tài)”轉(zhuǎn)為“自主心態(tài)“，提升執(zhí)行的主動性，促進組織績效提升

通過行動工具的應(yīng)用，極大的減少管理工作中的任務(wù)沖突，并提升員工執(zhí)行力

使員工日常行為與組織的工作重點目標保持一致，把組織目標分解到員工的日常行為，真正提升執(zhí)行力并促進組織業(yè)績改善

課程對象

中基層管理人員、管理者后備高潛人員、各類辦公室人員、初進職場的新進員工

授課形式

課堂講授、小組發(fā)表、管理游戲、教學(xué)視頻、案例研討、工具演練、翻轉(zhuǎn)課堂，團隊共創(chuàng)、、、

課程大綱

效益管理與執(zhí)行力

1.實際案例研討：完不成的報告

2.效益管理的執(zhí)行障礙

3.效益管理的執(zhí)行力公式

效益=心態(tài)X目標X效率?

小組研討與發(fā)表

理論講解?

讓學(xué)員認清自己目前在效益管理能力上的現(xiàn)有水平與差距

讓學(xué)員深刻感受到效益浪費的地方和障礙

掌握效益管理的公式

效益管理—自我管理

4.效益管理的基本執(zhí)行力心態(tài)：

真正的效益管理是自我管理

自我管理的關(guān)鍵在于控制你對事情的反映

效益圈

提升自我/他人效益的基本原則?

課堂討論

理論講解

視頻教學(xué)：泥巴

理論模型

讓學(xué)員理解很建立效益管理的基本心態(tài)

明白效益的心理學(xué)機制，提升自我管理的積極性

掌握提升自我/和他人效益的基本原則

效益管理—目標管理

5.知道自己的目標

效益與目標

確定短期目標

效益平衡輪的基本原則和應(yīng)用

6.知道組織的目標

戰(zhàn)略目標的六步驟

績效指標的分解與制訂

7.正確處理自我與企業(yè)目標的沖突的基本原則

既不委屈自己；也不強迫別人；基于目標的“雙贏”

“雙贏”策略的演練

《工作任務(wù)雙贏表》練習(xí)

管理游戲案例演練

理論講解

角色扮演

行動轉(zhuǎn)化工具

幫助學(xué)員認清楚自己的個人長期目標和短期目標，明白目前工作對于自己的意義

掌握制定目標的《效益平衡輪》

幫助學(xué)員正確處理個人與企業(yè)的目標沖突

掌握“雙贏”的沖突處理管理原則和《工作任務(wù)雙贏表》

效益管理—任務(wù)管理

8.緊急與重要性分析

任務(wù)的輕重緩急四象限分析的標準和定義

工作任務(wù)目標感的潛意識訓(xùn)練

輕重緩急四象限矩陣演練與企業(yè)實際環(huán)境中的應(yīng)用演練和作業(yè)布置

《工作任務(wù)分類表》的講解和實際演練

心理學(xué)測評：你善于分析輕重緩急

目標意識的訓(xùn)練

視頻教學(xué)：輕重緩急事件的時間管理原則

掌握事務(wù)輕重緩急的判定標準及實用工具《工作任務(wù)分類表》

通過課后作業(yè)，促進上下級的目標共識，提升執(zhí)行力

效益管理—執(zhí)行/時間管理

9.工作事務(wù)處理原則

先后原則

重要緊急處理原則

重要不急處理原則

緊急不重處理原則

不急不重處理原則

舍得原則

舍得4個關(guān)鍵問題

多少原則

時間管理的80/20法則

10高效日常計劃

《日常工作計劃表》?實際案例分析與工具演練

案例研討：焦頭爛額的李華

結(jié)合自身實際情況進行工具演練，安排自己一天事務(wù)

經(jīng)驗分享

實際案例研討

管理視頻

使學(xué)員在企業(yè)實際工作中建立輕重緩急的時間管理基本原則和工作標準

使學(xué)員掌握80/20原則在時間管理中的應(yīng)用

幫助學(xué)員掌握《日常工作計劃表》

回顧總結(jié)與行動計劃

回顧總結(jié)

重要知識點回顧

填寫行動計劃表

學(xué)員回顧和分享

行動轉(zhuǎn)化工具——《課后行動改善計劃》?通過學(xué)員的回顧總結(jié)分享幫助學(xué)員鞏固所學(xué)，并清晰自己需要提升的方向幫助學(xué)員形成行動改善計劃，輔助知識到行動的轉(zhuǎn)變

劉老師

實戰(zhàn)型ISPI企業(yè)管理績效改進與問題解決專家；

Motorola六西格瑪黑帶冠軍

國際PDP企業(yè)管理教練

“五眼培訓(xùn)法”創(chuàng)始人

《工作效益加速器》版權(quán)課程所有者，金牌課程《有效問題分析與解決》始創(chuàng)者

專業(yè)背景

曾任職博世電動工具（中國）有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理，MOTOROLA移動通信設(shè)備有限公司品保部經(jīng)理和六西格瑪黑帶冠軍。整個職業(yè)生涯致力于研究企業(yè)實際管理問題的分析與解決并提供專業(yè)實效的培訓(xùn)和咨詢，以助力客戶績效改善。

專業(yè)領(lǐng)域

解決問題類：《有效問題分析與解決》，《群策群力-8D團隊問題分析與解決》，《現(xiàn)場問題的分析與解決》，《系統(tǒng)思考與決策》《卓業(yè)管理者思維訓(xùn)練》

綜合管理類：《新任管理者綜合管理技能訓(xùn)練》，《中層干部管理技能（MTP）》，《從技術(shù)走向管理》，《管理者高效溝通技能訓(xùn)練》

效率改善類：《工作效益加速器》©《從時間管理到效益管理》《目標與任務(wù)管理》

授課風(fēng)格

善于運用簡單易懂的管理語言“翻譯”艱澀難懂的管理術(shù)語，從而使課程內(nèi)容極易理解。大量實際案例的研討，使學(xué)員對于管理中的實際工作應(yīng)用技巧有深刻的體驗和透徹的領(lǐng)悟。

基于多年的深入研究和實際實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合高超的教練技術(shù)，講師洞察學(xué)員課堂上的言談舉止并針對學(xué)員個案提供針對性的輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)員的心智，80%的知識觀點由學(xué)員自己從體驗和反思中自如的總結(jié)獲得，培訓(xùn)效果立竿見影。

基于庫伯學(xué)習(xí)圈的課程設(shè)計和演繹手法，以學(xué)員體驗和成長為導(dǎo)向，兼顧用戶企業(yè)，HR和學(xué)員三方利益平衡的課程設(shè)計理念，課程全程以客戶的案例進行分析討論，具有極強的針對性和實效性。

服務(wù)企業(yè)（近五年）半導(dǎo)體化工行業(yè)：圣戈班、上海氯堿化工、鎮(zhèn)江奇美化工、上海遠紡工業(yè)、無錫瀚宇博德化工、亨斯邁（上海）化工、海力士半導(dǎo)體

電子通訊：MOTOROLA、三星電子、樂金（杭州）記錄媒體有限公司索尼愛立信、松下電子、冠捷電子、諾基亞、富士康集團、貝迪科技、安費諾、瑞侃電子、日立電子、、、

電氣電器：卡斯碼汽車系統(tǒng)、青島海爾電器、博西華電器、賽博電器、九陽集團、松下電器、三花集團、得邦照明、、、

汽車交通：大眾、輝門、采埃夫、延鋒彼歐、宇通集團、金龍客車、韓泰輪胎、中車集團、納鐵福、博格華納、、、

醫(yī)藥醫(yī)療：施貴寶制藥、德爾格醫(yī)療器械、西安楊森制藥、諾和諾德醫(yī)藥、泰德制藥、天士力、揚子江藥業(yè)、昆中藥、華海制藥、、、

機械行業(yè)：博世電動工具、西門子歌美颯風(fēng)電、科世達、麥太保、震德注塑、中國鐵建、中聯(lián)重工、徐工機械、龍工機械、烽火科技集團、中聯(lián)科技集團、蘇斯蘭能源、時代電器、招商重工、揚子江造船、、、

食品飲料：太太樂（雀巢）、伊利集團、邦士食品、今麥郎、光明奶業(yè)、惠爾康、、、

服務(wù)行業(yè)：艾融金融軟件、國電樂山電網(wǎng)、中國銀聯(lián)、T3出行、掌門一對一、、、

企業(yè)反饋

干了八年培訓(xùn)，第一次有學(xué)員晚上激動的跟我電話表達學(xué)習(xí)的體會，說“我終于知道我為什么14年不升職了！”一個在公司工作十四年的技術(shù)人員能有如此大的觸動，對人力資源表示感謝，我真的受寵若驚！為劉老師點贊！

——金龍客車人力資源部徐經(jīng)理

與劉老師合作三年多了，劉老師對課程、學(xué)員都很認真、負責(zé)。課前充分了解學(xué)員管理層、HR和學(xué)員自身對于課程學(xué)習(xí)的目的與期望，并把這些期望結(jié)合課堂上將所授內(nèi)容明確、生動的傳授給每一個學(xué)員，通過洞察每個學(xué)員個性化的行為并加以引導(dǎo)，讓每個學(xué)員都感覺到學(xué)有所得，易于學(xué)員的課堂掌握和課后成果轉(zhuǎn)化，促進三方多贏！

——上海施貴寶藥業(yè)有限公司 Jane黃

以前也聽過一些培訓(xùn)課，感覺走形式，沒有實質(zhì)性適應(yīng)自己或者公司的。說實話，這次培訓(xùn)本來也是抱著這種心態(tài)，但聽了您半天的內(nèi)容，就發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容和形式與其他培訓(xùn)截然不同，讓人受益匪淺，不禁讓人感覺有無數(shù)的問題想向您請教。

——遠大集團技術(shù)部賈總

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