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課程背景

這是一門(mén)幫助大家專業(yè)講師如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)的課程。

你的會(huì)有這些問(wèn)題：

1.不知道如何做培訓(xùn)需求調(diào)查？

2.不知道如何做課程設(shè)計(jì)？

3.不知道如何設(shè)計(jì)課程主題？

4.不知道如何正確搭建課程結(jié)構(gòu)？

5.不知道如何選擇教學(xué)方法？讓課堂生動(dòng)有趣？

6.不知道如何做課程評(píng)估....

授課對(duì)象

培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、教師、各類講師，需要提升培訓(xùn)技巧的人

教學(xué)方法

案例分析+小組研討+角色扮演+現(xiàn)場(chǎng)演練+視頻分析+分組PK

課程收益

•5步開(kāi)發(fā)出自己的主打課程

•5個(gè)方向界定培訓(xùn)主題

•6種目標(biāo)層別判斷方法

•5種方法搭建課程框架

•6種制作課件內(nèi)容的方法

•1張獨(dú)家設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖

課程大綱

第一天：課程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入:什么是課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)

1.討論：完成“平安金融大大廈”需要幾個(gè)步驟

2.課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)和建筑設(shè)計(jì)與施工有什么樣的聯(lián)系

3.課程設(shè)計(jì)藍(lán)圖與課程開(kāi)發(fā)資料包

4.課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)5步驟模型

一、界定培訓(xùn)主題

1.定需求

•課程需求從哪里來(lái)

•什么是培訓(xùn)需求

•培訓(xùn)需求分析5個(gè)層次

•需求分析5種方式

•訪談法演練

•重點(diǎn)關(guān)注4類人的培訓(xùn)需求

•哪些需求適合做選題

•確定你的課程開(kāi)發(fā)主題

2.定題目

•課程命名3個(gè)維度

•課程命名4種方法

練習(xí)：請(qǐng)對(duì)你的課程設(shè)計(jì)一個(gè)好的名字

3.定學(xué)員

•學(xué)員類型分析

4.定目標(biāo)

•課程目標(biāo)不明確的后果

•課程目標(biāo)制定原則

•案例分析：這個(gè)課程目標(biāo)的問(wèn)題是什么

•課程目標(biāo)制定的ABCD法則

演練：制定你的課程目標(biāo)

5.定時(shí)間

•是小分享/半天課/培訓(xùn)項(xiàng)目

•估算課程整體時(shí)間

二、搭建課程架構(gòu)

1.內(nèi)容萃取3種方法

•工作任務(wù)分析法

•發(fā)散收斂法

•主題分解法

練習(xí)：使用崗位任務(wù)分解法，分解你的工作任務(wù)

2.什么是課程架構(gòu)

3.課程結(jié)構(gòu)邏輯化的好處

4.設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)的3原則

5.課程設(shè)計(jì)的常用5種邏輯結(jié)構(gòu)

•流程結(jié)構(gòu)

•元素結(jié)構(gòu)

•WWH結(jié)構(gòu)

•線索結(jié)構(gòu)

•PRM結(jié)構(gòu)

演練：完善課程設(shè)計(jì)表，畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖

三、選擇教學(xué)方法

1.理清內(nèi)容領(lǐng)域

•態(tài)度類

•知識(shí)類

•技能類

2.撰寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)

3.判斷目標(biāo)層別

•目標(biāo)的6個(gè)層別

•單元目標(biāo)的撰寫(xiě)方法：動(dòng)詞+賓語(yǔ)

4.選擇教學(xué)方法

•講授法—使用技巧

•案例教學(xué)法—使用技巧

•分組研討—使用技巧

•現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操—使用技巧

•游戲活動(dòng)—使用技巧

•學(xué)習(xí)競(jìng)賽—使用技巧

5.繪制課程“心電”

第二天：課程開(kāi)發(fā)

四、制作培訓(xùn)課件

1.內(nèi)容精煉準(zhǔn)確

•內(nèi)容簡(jiǎn)化的方法

•演練：內(nèi)容簡(jiǎn)化的

2.知識(shí)容易記憶

•三個(gè)代表

•模型類比

•簡(jiǎn)寫(xiě)詞集

•順口溜

•英文字母

•流程步驟

3.排版骨干整齊

•對(duì)比原則

•對(duì)齊原則

•重復(fù)原則

•親密原則

4.圖文匹配到位

5.圖形邏輯清晰

•列表圖

•流程圖

•循環(huán)圖

•層次圖

•矩陣圖

•棱錐圖

演練：用5種方法制作你的培訓(xùn)課件

五、評(píng)估培訓(xùn)效果

1.一級(jí)：反應(yīng)評(píng)估

2.二級(jí)：效果評(píng)估

3.三級(jí)：行為評(píng)估

4.四級(jí)：結(jié)果評(píng)估

鄧?yán)蠋?/h5>

鄧世超 老 師—— TTT&演講實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：聚成股份總部培訓(xùn)主管

曾任：某500強(qiáng)公司高級(jí)培訓(xùn)師

曾任：全棉時(shí)代培訓(xùn)管理中心課程研發(fā)負(fù)責(zé)人

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：商務(wù)演講/TED演講，TTT編導(dǎo)演/微課開(kāi)發(fā)，拆書(shū)/高效閱讀

講師資歷：

“超燃演說(shuō)”學(xué)院創(chuàng)始人

《結(jié)構(gòu)演講力©》&《故事演說(shuō)力©》版權(quán)課創(chuàng)始人

中國(guó)培訓(xùn)“我是演講家”全國(guó)總決賽特等獎(jiǎng)得主（培訓(xùn)界奧斯卡）

中國(guó)培訓(xùn)“我是演講家”全國(guó)總決賽最佳演繹獎(jiǎng)得主 （培訓(xùn)界奧斯卡）

第四屆“深圳品牌故事演講大賽”一等獎(jiǎng)得主

國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師

PTT/TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)認(rèn)證講師

拆書(shū)幫資深三級(jí)拆書(shū)家（最高級(jí)別）&最具人氣教練

拆書(shū)幫拆書(shū)學(xué)院簽約領(lǐng)拆

深圳讀書(shū)會(huì)“夢(mèng)想閱讀家”

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

8年演講培訓(xùn)與教練經(jīng)驗(yàn)，8年內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，500場(chǎng)演講與培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，100+本演講書(shū)籍主題閱讀，18萬(wàn)字演講筆記，輔導(dǎo)100+位企業(yè)高管演講，培養(yǎng)了近780+位內(nèi)訓(xùn)師，服務(wù)100+客戶。

深入客戶的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，輔導(dǎo)的行業(yè)和專業(yè)范圍廣泛。包括:互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新零售、智能制造、企業(yè)戰(zhàn)略、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品發(fā)布、招商/上市路演、述職匯報(bào)、招聘宣講與企業(yè)文化活動(dòng)、跨部門(mén)合作與溝通、專家講座與授課教學(xué)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、公司級(jí)TED演講等。

★2021年9月10日為中山農(nóng)商銀行中高層管理者“鉆石計(jì)劃“訓(xùn)練營(yíng)，進(jìn)行《故事演說(shuō)力》的課程培訓(xùn)，培訓(xùn)59人，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師課程中說(shuō)故事和案例分享的能力。

★2021年8月為薇美姿&舒克科技的高潛人才，進(jìn)行《故事演說(shuō)力》的課程培訓(xùn)，培訓(xùn)30人，培養(yǎng)高潛人才的故事演說(shuō)能力。

★2021年6月為佳兆業(yè)美好中層管理者百余人進(jìn)行《結(jié)構(gòu)演講力》培訓(xùn)，好評(píng)率99.5%，連續(xù)返聘3期。

★2019-2020年給深圳傳音控股開(kāi)發(fā)非洲海外業(yè)務(wù)人員微課開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，與業(yè)務(wù)專家合作開(kāi)發(fā)33門(mén)傳音專業(yè)微課，受到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。

★2021年3-7月在全棉時(shí)代主導(dǎo)TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和認(rèn)證項(xiàng)目，連續(xù)8期，培訓(xùn)187名內(nèi)訓(xùn)師，輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)專業(yè)課程68門(mén)，兩門(mén)TTT課程《360°授課技巧》與《敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》平均授課滿意度高達(dá)99.9分，其中第2，3，5，7，8期獲得滿分100分。

★2020年7-9月為CCDI悉地國(guó)際進(jìn)行中高層管理者《結(jié)構(gòu)演講力》課程培訓(xùn)，連續(xù)3期，培訓(xùn)100人，讓管理者工作匯報(bào)、提案匯報(bào)、商業(yè)演講表達(dá)清晰，亮點(diǎn)突出。

★2019-2020年在深圳龍崗義工聯(lián)&龍崗義工學(xué)院主導(dǎo)TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和認(rèn)證項(xiàng)目，開(kāi)展《360°授課技巧》、《敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》授課，連續(xù)3期，培訓(xùn)了近160名義工訓(xùn)師，擴(kuò)大了龍崗區(qū)義工講師隊(duì)伍。

…….

主講課程

【版權(quán)課程】

《TTT®貓計(jì)劃》

《七步成詩(shī)®》

【品牌課】

《超有微力—敏捷微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

《優(yōu)萃—優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)》

《引人入勝—FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)》

《結(jié)構(gòu)演講力©》（呈現(xiàn)/課設(shè)/微課/引導(dǎo)/經(jīng)驗(yàn)萃取/PPT）

《故事演說(shuō)力©》（招商/營(yíng)銷/演講/溝通）

【優(yōu)選課】

《悅讀者—用拆書(shū)法高效閱讀》

《拆書(shū)成課—把好書(shū)變好課》

授課風(fēng)格

落地性強(qiáng)：

以即學(xué)即用為主要目標(biāo)，將企業(yè)真實(shí)案例帶入課堂，讓學(xué)員在課堂上進(jìn)行大量練習(xí)、反饋、改進(jìn)，被學(xué)員評(píng)為“唯一能帶走技能“的培訓(xùn)。

互動(dòng)性強(qiáng)：

通過(guò)貫穿始終的“提問(wèn)“式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實(shí)的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團(tuán)體動(dòng)力學(xué)等體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

易學(xué)性強(qiáng)：

復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題深入化，通過(guò)大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

客戶見(jiàn)證：

中山農(nóng)商銀行、傳音控股、佳兆業(yè)美好集團(tuán)、TCL華星光電、廣州薇美姿集團(tuán)、廣州舒克科技集團(tuán)、思考樂(lè)教育集團(tuán)、CCDI悉地國(guó)際集團(tuán)、深物業(yè)發(fā)展集團(tuán)、中國(guó)平安、牧童集團(tuán)（廣東）、現(xiàn)代牙科集團(tuán)、凱銳咨詢、拆書(shū)幫、深圳培訓(xùn)人社群、東莞建冠、深圳福田區(qū)團(tuán)委、深圳依波表、津梁生活、聚成股份、深圳工會(huì)羅湖區(qū)工會(huì)、華企科技、深圳讀書(shū)會(huì)、知識(shí)e站社群、龍崗書(shū)城、龍崗義工學(xué)院、龍崗義工聯(lián)、全棉時(shí)代、穩(wěn)健醫(yī)療等等

部分客戶評(píng)價(jià)：

鄧?yán)蠋煹恼n程道、術(shù)、器融為一體，很實(shí)用。 ——葉老師/佳兆業(yè)美好集團(tuán)

雖然我們采購(gòu)了很多次鄧?yán)蠋熃Y(jié)構(gòu)演講力課程，但每一次課程都會(huì)根據(jù)學(xué)員的反饋來(lái)做出優(yōu)化和調(diào)整，看得出老師對(duì)課程的用心和對(duì)演講的熱愛(ài)。

——龐老師/CCDI悉地國(guó)際集團(tuán)

世超老師的課，滿滿的干貨，整個(gè)課程有趣、輕松，一天下來(lái)學(xué)習(xí)很輕松，工具馬上拿來(lái)就能用。 ——鐘老師/舒克科技集團(tuán)

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