企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
員工培訓(xùn)公開課
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企業(yè)培訓(xùn)課程系統(tǒng)開發(fā)與管理
【課程編號】：MKT013760
企業(yè)培訓(xùn)課程系統(tǒng)開發(fā)與管理
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：員工培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年08月02日 到 2025年08月02日1680元/人
2025年01月18日 到 2025年01月18日1680元/人
2024年08月17日 到 2024年08月17日1680元/人
【授課城市】：蘇州
【課程說明】：如有需求,我們可以提供企業(yè)培訓(xùn)課程系統(tǒng)開發(fā)與管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：蘇州課程開發(fā)培訓(xùn)
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課程背景：
人才是企業(yè)的核心資源，企業(yè)間的競爭實(shí)質(zhì)上是人才的競爭！人才的獲得主要有兩種途徑：一是外部聘請，二是內(nèi)部培養(yǎng)。從企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略層面來衡量，以內(nèi)部培養(yǎng)人才更為便利。由此，建立適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)的人才發(fā)展系統(tǒng)已成為企業(yè)核心競爭力的支柱！作為企業(yè)人才發(fā)展系統(tǒng)的支柱之一——企業(yè)培訓(xùn)課程系統(tǒng)已成為其他系統(tǒng)的基石。企業(yè)培訓(xùn)課程系統(tǒng)，主要是指：1）企業(yè)內(nèi)部有一整套基于自主學(xué)習(xí)課程、講師培訓(xùn)課程、團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程、組織體驗(yàn)課程的課程解決方案； 2）基于組織技術(shù)構(gòu)建一個(gè)獨(dú)立開放、快速響應(yīng)、科學(xué)耗散、領(lǐng)導(dǎo)支持的管理系統(tǒng)； 3）深度激發(fā)公司所有團(tuán)隊(duì)及其成員的學(xué)習(xí)興趣和成就動機(jī)，成為組織學(xué)習(xí)文化的“增效器”；4）獨(dú)立嵌入公司戰(zhàn)略管理系統(tǒng)，成為組織發(fā)展和知識管理的“加速器”和人才發(fā)展策略。
授課形式：體驗(yàn)學(xué)習(xí)，參與體悟：理念講解30%，案例解析30%，綜合演練30%，多媒賞析5%，共識對話5%。
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中高層管理者，尤其是關(guān)鍵員工和學(xué)習(xí)系統(tǒng)發(fā)展管理者。
課程收益:
啟發(fā)學(xué)員針對特定公司量身架構(gòu)企業(yè)培訓(xùn)課程管理系統(tǒng)，增效組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)文化；
協(xié)助學(xué)員理解企業(yè)培訓(xùn)課程管理系統(tǒng)的策略思路、管理架構(gòu)、技術(shù)保障、實(shí)施過程；
通過學(xué)習(xí)把課程系統(tǒng)、課程開發(fā)、文化增效等具體化、操作化，讓學(xué)員皆有所獲。
課程大綱:
第一模塊：組建學(xué)習(xí)文化建設(shè)的特種團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)場學(xué)習(xí)文化建設(shè)：各隊(duì)等量金幣可換支持資源
現(xiàn)場企業(yè)團(tuán)隊(duì)亮相：誰才能堪稱學(xué)習(xí)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)？
第二模塊：世界金字塔、國家教育、企業(yè)教育
文化融通：區(qū)域、國家、地區(qū)、洲際、全球
企業(yè)課程：深度承載并傳遞組織文化的影響
第三模塊：企業(yè)人才培養(yǎng)的LTD模式
LTD模型：學(xué)習(xí)（L）、培訓(xùn)（T）、發(fā)展（D）
LTD模型的組織張力：企業(yè)課程管理系統(tǒng)
第四模塊：企業(yè)課程管理系統(tǒng)與組織學(xué)習(xí)發(fā)展
系統(tǒng)內(nèi)容：架構(gòu)、模型、流程、質(zhì)量、評估
案例剖析、學(xué)習(xí)方法、現(xiàn)場演練、團(tuán)隊(duì)積分
第五模塊：企業(yè)課程管理系統(tǒng)的技術(shù)保障
管理技術(shù)：LTD的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
物理技術(shù)：信息技術(shù)、通信技術(shù)、移動互聯(lián)
第六模塊：企業(yè)課程管理系統(tǒng)的實(shí)踐方案
實(shí)踐案例：MAX公司課程管理系統(tǒng)及其優(yōu)化
互動討論、虛擬演練、團(tuán)隊(duì)分享、團(tuán)隊(duì)積分
第七模塊：團(tuán)隊(duì)展示企業(yè)課程管理系統(tǒng)方案
團(tuán)隊(duì)展示：《XXX公司課程管理系統(tǒng)計(jì)劃》
補(bǔ)充陳述、簡短點(diǎn)評、集體投票、團(tuán)隊(duì)積分
第八模塊：學(xué)習(xí)就是力量，修煉就是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)全程回顧總結(jié):理論/策略/技術(shù)/方法/現(xiàn)場
企業(yè)課程管理系統(tǒng)訓(xùn)練積分榜公布暨頒獎禮
葛老師
心理學(xué)碩士，德國洪堡學(xué)者，多年知名跨國公司人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，長期致力于跨文化企業(yè)管理與組織發(fā)展項(xiàng)目研究，曾受德國弗萊堡大學(xué)邀請以高級訪問學(xué)者身份到德國參與相關(guān)課題的研究。葛老師能充分融合管理實(shí)踐與管理理論，以生活化的方式教授培訓(xùn)內(nèi)容，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)員開展系統(tǒng)化思考與案例研討，收獲前瞻性感悟和實(shí)用性方法！