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【課程學(xué)員Course Trainees】

大中型企業(yè)人力資源、商學(xué)院、培訓(xùn)中心、企業(yè)大學(xué)、組織發(fā)展部門(mén)負(fù)責(zé)人；企業(yè)負(fù)責(zé)后備人才培養(yǎng)的其他管理人員。

【課程目標(biāo)Course Goals】

后備人才是滿足企業(yè)人才儲(chǔ)備，確保企業(yè)未來(lái)人才需求的戰(zhàn)略性資源。如何挑選具有培養(yǎng)價(jià)值的后備人才？如何確保企業(yè)青睞的后備對(duì)象具有顯著的培養(yǎng)價(jià)值，確保企業(yè)的后備人才培養(yǎng)具有極高的投資收益；如何明確后備人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)？使得后備人才培養(yǎng)具有明確的培訓(xùn)目標(biāo)，清晰的培養(yǎng)路徑，使得后備人才培養(yǎng)科學(xué)高效；如何加速后備人才的培養(yǎng)效率，使得企業(yè)快速實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備及更替。本課程由華夏智業(yè)獨(dú)家研發(fā)，操作模式經(jīng)過(guò)數(shù)十家企業(yè)的親身實(shí)踐，是前瞻性與實(shí)踐性并重的高品質(zhì)課程。

【課程內(nèi)容Course Content】

導(dǎo)語(yǔ)：后備人才培養(yǎng)的重要性與價(jià)值鏈

蜀中無(wú)大將，廖化做先鋒”的啟示

毛澤東的“近視眼”理論

一、后備人才隊(duì)伍的規(guī)劃

1、后備人才管理價(jià)值鏈

2、后備人才管理體系的完善

3、后備人才需求盤(pán)點(diǎn)與規(guī)劃

4、選擇后備人才培養(yǎng)方向

5、后備人才的選拔策略

6、后備人才的標(biāo)準(zhǔn)策略

7、后備人才的培養(yǎng)策略與計(jì)劃

一、后備人才的來(lái)源與甄選

1、后備人才選拔失誤的風(fēng)險(xiǎn)

2、后備人才推薦的標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方法

3、后備人才選拔的意義

4、后備人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

5、后備人才的選拔流程

6、后備人才的選拔工具及方法

7、后備人才是否應(yīng)該進(jìn)行公示

二、后備人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1、后備人才培養(yǎng)的原則

2、后備人才培養(yǎng)的三個(gè)層次：價(jià)值觀、知識(shí)技能、能力素質(zhì)

3、后備人才培養(yǎng)框架

4、組織導(dǎo)向：后備人才的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

5、崗位導(dǎo)向：后備人才的知識(shí)技能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

6、績(jī)優(yōu)導(dǎo)向：后備人才的能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

7、素質(zhì)指標(biāo)的操作化過(guò)程

8、編制后備人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)

三、后備人才的培養(yǎng)模式

1、基層管理后備人員的培養(yǎng)模式

2、中層管理后備人員的培養(yǎng)模式

3、高層管理后備人員的培養(yǎng)模式

4、標(biāo)準(zhǔn)化后備人才培養(yǎng)模式及流程

5、個(gè)性化后備人才培養(yǎng)模式及流程

6、知名企業(yè)如何選拔后備人才的培養(yǎng)模式

四、后備人才的培訓(xùn)需求評(píng)估

1、培訓(xùn)需求評(píng)估的兩個(gè)方向

2、主觀性評(píng)估的適用對(duì)象

3、主觀性評(píng)估的主要方法

4、客觀性評(píng)估的適用對(duì)象

5、客觀性評(píng)估的主要方法

6、主觀性評(píng)估與客觀性評(píng)估方法的結(jié)合

7、某企業(yè)后備人才培訓(xùn)需求評(píng)估案例

五、后備人才的培訓(xùn)內(nèi)容體系開(kāi)發(fā)

1、培訓(xùn)內(nèi)容體系的主要形式：培訓(xùn)課程、關(guān)鍵任務(wù)

2、培訓(xùn)課程體系的要素

3、知識(shí)技能類(lèi)課程開(kāi)發(fā)要點(diǎn)

4、能力素質(zhì)類(lèi)課程開(kāi)發(fā)要點(diǎn)

5、關(guān)鍵任務(wù)開(kāi)發(fā)要點(diǎn)

六、后備人才的培養(yǎng)形式與培養(yǎng)效率

1、各種培養(yǎng)形式的效率比較

2、群體式培養(yǎng)與個(gè)體培養(yǎng)

3、講授式培訓(xùn)與演練式培訓(xùn)

4、導(dǎo)師制：過(guò)程輔導(dǎo)

5、專項(xiàng)課題、關(guān)鍵任務(wù)等培養(yǎng)形式

6、編制后備人才改善路徑

7、后備人才素質(zhì)改善計(jì)劃

七、后備人才的培養(yǎng)效果評(píng)估

1、后備人才培養(yǎng)效果評(píng)估的目的

2、后備人才培養(yǎng)效果評(píng)估的工具類(lèi)型

3、后備人才培養(yǎng)效果評(píng)估工具開(kāi)發(fā)

4、后備人才培養(yǎng)效果評(píng)估的實(shí)施技巧

5、后備人才素質(zhì)檔案的設(shè)計(jì)與使用

6、如何建立后備人才持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

寇老師

實(shí)戰(zhàn)派人才測(cè)評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)力顧問(wèn)、MTS創(chuàng)始人兼首席技術(shù)官，在人才測(cè)評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)方向擁有十幾年的實(shí)踐與研究經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過(guò)眾多中國(guó)知名企業(yè)，并出版多部人才測(cè)評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)方面的專業(yè)著作?？芾蠋熢磺迦A大學(xué)繼教學(xué)院聘為特聘教授、北大、人大、浙大等院校總裁、人力資源總監(jiān)班特邀講師；曾擔(dān)任《人力資源報(bào)》首席測(cè)評(píng)顧問(wèn)、智聯(lián)招聘資深專家、時(shí)代光華高級(jí)特聘講師等；寇老師還曾長(zhǎng)期擔(dān)任中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)職業(yè)經(jīng)理人研究委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、管理者評(píng)價(jià)中心主任。

企業(yè)實(shí)踐：寇老師曾擔(dān)任高科技企業(yè)人力資源總監(jiān)、董事總經(jīng)理，企業(yè)管理背景豐富；多年來(lái)以人力資源顧問(wèn)身份為中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)銀行、中國(guó)核電、中國(guó)一汽、蒙牛集團(tuán)、伊利集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)等眾多國(guó)內(nèi)知名企業(yè)提供過(guò)人才測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)以及企業(yè)內(nèi)部人才測(cè)評(píng)隊(duì)伍培養(yǎng)工作，從人才選拔測(cè)評(píng)、后備干部培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)、內(nèi)部競(jìng)聘測(cè)評(píng)等不同管理目的為這些企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和顧問(wèn)服務(wù)。在豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷中，創(chuàng)新性的發(fā)展了勝任力模型構(gòu)建技術(shù)和評(píng)價(jià)中心技術(shù)，取得了顯著成果。

出版專著：寇老師多年來(lái)致力于人才測(cè)評(píng)領(lǐng)域的知識(shí)創(chuàng)造與傳播工作，曾出版《人才測(cè)評(píng)》（2006）、《成長(zhǎng)型企業(yè)人力資源管理》（2008）、《人才測(cè)評(píng)教程》（2009）、《人才測(cè)評(píng)四部曲》（2010）、《人才測(cè)評(píng)實(shí)戰(zhàn)》（2011）、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)》（2012）等多部著作，在中國(guó)人才測(cè)評(píng)領(lǐng)域具有廣泛影響力。其中《人才測(cè)評(píng)》被連續(xù)多次重印，成為指導(dǎo)企業(yè)人才測(cè)評(píng)工作的熱銷(xiāo)圖書(shū)，《人才測(cè)評(píng)教程》已經(jīng)被全國(guó)數(shù)十所高校的人力資源專業(yè)院系作為指定教材。

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在線報(bào)名：后備干部選拔與培養(yǎng)(北京)