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危機(jī)公關(guān)與輿情管理

【課程編號(hào)】:NX14785

【課程名稱】:

危機(jī)公關(guān)與輿情管理

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:溝通技巧培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:危機(jī)公關(guān)培訓(xùn)

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課程背景

如今是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及社會(huì)公眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用越來(lái)越頻繁,網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的輿論導(dǎo)向,對(duì)公共事件的評(píng)價(jià)都有巨大的影響力,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為消費(fèi)者對(duì)某一品牌或商品影響、評(píng)價(jià)的第一來(lái)源,而且網(wǎng)絡(luò)上信息傳播迅速,短時(shí)間內(nèi)就能產(chǎn)生巨大的影響力,網(wǎng)絡(luò)日益成為企業(yè)日常公關(guān)活動(dòng)的主陣地。網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大企業(yè)品牌宣傳,也可以對(duì)企業(yè)形象產(chǎn)生負(fù)面影響,如果企業(yè)不重視網(wǎng)絡(luò)的傳播作用,對(duì)網(wǎng)上關(guān)于本企業(yè)的一些負(fù)面消息不及時(shí)作出解釋說(shuō)明,就有可能釀成嚴(yán)重的公關(guān)危機(jī),損害企業(yè)的對(duì)外形象。網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速,任何細(xì)小問(wèn)題都有可能在短時(shí)間內(nèi)變成輿論熱點(diǎn),企業(yè)在日常管理經(jīng)營(yíng)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)口碑的變化,防止企業(yè)經(jīng)營(yíng)中一些細(xì)小問(wèn)題或負(fù)面報(bào)道擴(kuò)展為大新聞,及時(shí)消除負(fù)面報(bào)道,建立企業(yè)正面口碑。

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)管理者、中層管理干部、輿情管理、危機(jī)管理人員、客戶服務(wù)部

培訓(xùn)目的

1.提高相關(guān)人員的危機(jī)管理意識(shí)。

2.通過(guò)實(shí)際案例分享,了解危機(jī)的形成起因與應(yīng)對(duì)策略。

3.了解網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn),及引導(dǎo)技巧。

4.掌握媒體應(yīng)對(duì)、輿情引導(dǎo)的技巧。

授課方式

課程采用講師講授、分組討論、實(shí)際演練、案例分析等生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使學(xué)員在充分投入的氛圍內(nèi)最大限度的提升培訓(xùn)效果

課程大綱:

一、危機(jī)的概述

1.危機(jī)的含義:潛在風(fēng)險(xiǎn)+關(guān)鍵時(shí)刻

2.危機(jī)的四大特性

-意外性

-聚集性

-破壞性

-緊迫性

3. 事故前面有征兆,征兆背后有苗頭:莫菲定律,蝴蝶效應(yīng)

二、輿情分類與特點(diǎn)

1.兩個(gè)輿論場(chǎng)相互影響

-網(wǎng)民輿論

-媒體輿論

2.網(wǎng)絡(luò)輿論的四個(gè)特點(diǎn)

-主體多元化

-真假難辨

-突發(fā)突變,互動(dòng)性強(qiáng)

三、危機(jī)預(yù)警機(jī)制的建立

1.危機(jī)不可避免,并不會(huì)消亡

2.建立日常危機(jī)處理機(jī)制:

-提高企業(yè)自身免疫力

-建立企業(yè)信用管理機(jī)制

-盡量降低銷售誤導(dǎo),加強(qiáng)售后服務(wù)

-體制內(nèi)部經(jīng)常性的自我問(wèn)責(zé)

-日常培訓(xùn)加入危機(jī)管理模擬

3.建立日常危機(jī)預(yù)警機(jī)制:

-確保組織內(nèi)信息暢通無(wú)阻

-確保組織內(nèi)各部門,各人員責(zé)權(quán)利明確定

-有健全效能的內(nèi)控機(jī)制

-確保組織內(nèi)危機(jī)反應(yīng)機(jī)構(gòu)有足夠的授權(quán)

四、危機(jī)應(yīng)對(duì)的流程與方法

1.危機(jī)處理的5種錯(cuò)誤的心理

2.危機(jī)處理的2個(gè)核心:

-于事實(shí)層面

-于價(jià)值層面

3.危機(jī)處理的5個(gè)步驟

4.危機(jī)事件的4個(gè)階段

-潛伏期

-爆發(fā)期

-持續(xù)期

-終止期

5.危機(jī)策略計(jì)劃的4大原則

-大事化小

-引導(dǎo)輿論

-控制局面

-品牌重塑

6.具體實(shí)施細(xì)則中的5個(gè)原則,2種機(jī)制,4大注意

四、媒體應(yīng)對(duì)與網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的策略及技巧

1.媒體應(yīng)對(duì)的6項(xiàng)通用準(zhǔn)則

2.媒體應(yīng)對(duì)避免的13項(xiàng)陷阱

3.內(nèi)容發(fā)布需謹(jǐn)慎:

-信息的傳播從人性出發(fā)

-不要讓真相輸在咄咄逼人的氣勢(shì)上

――則有效的信息必須經(jīng)過(guò):邏輯,倫理,情感三個(gè)要素的檢驗(yàn)

4.與媒體溝通的秘鑰:

-體現(xiàn)關(guān)注30%:我們密切關(guān)注……

-突出行為60%:我們正在努力……

-描述遠(yuǎn)景10%:我們將…..

陳老師

陳知一 老師(北京)

?曾任美國(guó)CTC通信管理有限公司客戶運(yùn)營(yíng)部經(jīng)理

?曾任北京神州泰岳信息技術(shù)有限公司客戶服務(wù)部經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)

?IPTA國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師

?行動(dòng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教練

?多家企業(yè)高級(jí)顧問(wèn)

?呼叫中心實(shí)戰(zhàn)派EAP心靈導(dǎo)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

陳老師專注于客戶服務(wù)、情緒壓力緩解、抱怨投訴處理、新員工職業(yè)化培養(yǎng)等方面。是香港大學(xué)工商管理(國(guó)際)碩士(MBA), 2015年榮獲中國(guó)電子商會(huì)呼叫中心與客戶關(guān)系管理委員會(huì)頒發(fā)十佳講師殊榮。陳知一老師根植于客戶服務(wù)管理十余年,對(duì)于客戶滿意度管理、客戶投訴、績(jī)效管理、80,90后員工管理等具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并致力于呼叫中心一線人員實(shí)用軟技能創(chuàng)新以及新生代員工管理的研究、對(duì)呼叫中心運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程中碰到的各種疑難問(wèn)題都具有自己的獨(dú)特見解和解決之道。

【主講課程】

擺脫負(fù)面綁架,掌控自主人生-情緒壓力舒緩

兵頭將尾,卓越驅(qū)動(dòng)-班組長(zhǎng)管理能力提升

不抱怨,不折騰,不懈怠:你在為自己的未來(lái)工作

帶你任性,帶你飛

第七種服務(wù)之--呼叫中心客戶服務(wù)的傾聽力

感動(dòng)服務(wù)-投訴處理中的非暴力溝通與驚喜服務(wù)

暖心服務(wù)-客服自我激勵(lì)與幸福力提升

突破職場(chǎng)封鎖,建立圓融的職場(chǎng)關(guān)系-上下級(jí)&跨部門溝通

危機(jī)公關(guān)與輿情管理

用我的玉帛融化你的干戈-投訴處理技巧

以客為尊——優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)進(jìn)階提升

原來(lái)你的聲音可以更美的

卓越服務(wù)驅(qū)動(dòng)力-服務(wù)技能與溝通技巧的7大能力再造

【授課風(fēng)格】

培訓(xùn)以啟發(fā)學(xué)員主動(dòng)性思維和腦力激蕩為出發(fā)點(diǎn),側(cè)重訓(xùn)練學(xué)員的良好思維習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成,從而有效地保證培訓(xùn)效果的持久性。激勵(lì)學(xué)員建立更加積極的心態(tài),引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)良好的素質(zhì),使學(xué)員在實(shí)際工作中能夠更自信、更積極、更有行動(dòng)力。

授課深入淺出,富有激情與感染力,善于把控現(xiàn)場(chǎng)氣氛。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,通過(guò)經(jīng)典案例、實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)將培訓(xùn)課程與案例故事融會(huì)貫通,互動(dòng)性很強(qiáng),可幫助學(xué)員迅速達(dá)成改善和提升技能的目的,保證了課程實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性。

【客戶評(píng)價(jià)】

現(xiàn)場(chǎng)組織很好,聽陳老師的課很受啟迪。 —— 陳老師 (江西移動(dòng))

學(xué)習(xí)到對(duì)新老員工不同需求的了解,以及針對(duì)性的激勵(lì)方式,學(xué)習(xí)到不同人員的性格特殊及對(duì)待方式。 ——王老師 (招商銀行)

能夠幫助解決呼叫中心常見問(wèn)題及組員性格分析針對(duì)性指導(dǎo),實(shí)用性比較強(qiáng)。

——張老師(臺(tái)州銀行)

對(duì)員工的性格分析有了一定的認(rèn)識(shí)。 ——胡老師(中國(guó)人壽)

【服務(wù)客戶】

北京工商銀行、北京銀行、北京民生銀行、上海興業(yè)銀行、浙江臺(tái)州銀行、河北廊坊銀行、大連錦州銀行、江蘇郵政儲(chǔ)蓄銀行、東莞農(nóng)商銀行、廣發(fā)銀行、太平洋財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)等、黑龍江地稅、黑龍江國(guó)稅、成都自來(lái)水供水、江西移動(dòng)、內(nèi)蒙古移動(dòng)、山東移動(dòng)、河北移動(dòng)、南方航空公司、山東航空公司、東風(fēng)汽車、寶馬集團(tuán)(北京)、歐姆龍工業(yè)制造、蘇泊爾;愛農(nóng)有機(jī)食品、湯臣倍健、周大福、府井集團(tuán)、雙安商場(chǎng)等企業(yè)。

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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李成林老師 實(shí)戰(zhàn)型咨詢式營(yíng)銷培訓(xùn)專家 國(guó)家注冊(cè)高級(jí)咨詢顧問(wèn) 中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘專家 《銷售與市場(chǎng)》、...

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