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【前言】

很多管理者接到工作第一任務就馬上執(zhí)行，不去思考過程如何執(zhí)行的更好，或

者說思考的邏輯不夠清晰會導致我們的很多工作處于被動中，如何提升管理者思考力是本次課程的亮點——海爾資深實戰(zhàn)培訓和咨詢講師孫海藍將通過大量企業(yè)的案例告訴我們在接到指令進行管理思考的問題，如何培養(yǎng)自己的管理邏輯能力，讓自己回管也會理。

【本課程實戰(zhàn)點】：

本課程告訴企業(yè)：

1、讓管理者如何學好管理的思考邏輯

2、理解領導意圖塑造情商管理執(zhí)行好

3、學好基本的方法和管理工具使用

【適合企業(yè)】：

企業(yè)中高層、管理者、員工

【課程提綱】

第一講：為什么要做管理思考力？

案例現(xiàn)象：1、工作中幾種下屬的表現(xiàn)

2、日常生活中的幾種現(xiàn)象

3、思考：為什么會這樣？

案例互動：他們思考的模式有什么問題？

結論：1、任務pk結果

系列案例分享：

2、情商問題

3、背后心理學

2：看看管理案例

案例：現(xiàn)象背后感受到什么？

著名企業(yè)海爾、海景、海底撈等現(xiàn)象解讀

第二講：思考力的背后邏輯思維

一、思考背后永遠是邏輯學

著名企業(yè)眾多案例分享

二、管理背后的邏輯思維：

1、利他主義

你是投其所好還是給己需要？

分享：日常生活中的現(xiàn)象

工作中的員工關系管理

2、政治思維

3、領導思維

4、導向思維

5、創(chuàng)新思維

6、發(fā)散思維

7、因果思維

8、雙贏思維

9、結構思維

10、超越思維

11、察言思維

每個思維中的案例分享

……

第三講：思考力的幾個方法

1、OKR管理法：

設置目標

重復溝通

計劃落實

層層跟進

2、關鍵對話法

分析事實經(jīng)過

說出你的想法

征詢對方建議

做出試探表達

鼓勵做出嘗試

3、GROW法

目標

現(xiàn)狀

方案

行動

4、ORID法

客觀、反映、詮釋、決定（感受、想法、決定）

案例分享

實操練習

……

第四講：課程小結—— 收獲行動

情境演練：

結論

一、沒有思考力就沒有領導力

二、 沒有行動力就沒有執(zhí)行力

1、內(nèi)在認知過程

2、 外在行動過程

互動感言分享

現(xiàn)場互動解答

孫老師

北大、清華、人大、華南、華東理工MBA、EMBA 特聘教授

中國百強企業(yè)優(yōu)秀講師,企業(yè)文化領域10大講師

國內(nèi)多家企業(yè)咨詢培訓輔導顧問

IPTS培訓師協(xié)會30強金牌講師

美國正面管教協(xié)會認證講師、親密關系認證講師

海爾大學資深高級講師、海爾管理實戰(zhàn)經(jīng)驗10年

青培聯(lián)理事、《現(xiàn)代企業(yè)文化》雜志特約撰稿人

《樊登讀書會》青島分會副會長

【研究領域】：

企業(yè)文化、培訓管理、服務管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升

培訓方式：內(nèi)訓、公開課、咨詢

授課風格: 實用+分享+互動+參與

實戰(zhàn)、實用、實效。可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實用性很強，和企業(yè)結合緊密，不忽悠，課程樸實自然，課堂氛圍活躍，學員參與很高。孫老師本著學以致用的原則，用心培訓，用心分享。

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