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【課程大綱】

一、四新時代企業(yè)面臨的宏觀與中觀環(huán)境變化帶來了哪些機會與挑戰(zhàn)？

1、宏觀的新常態(tài)帶來的機會點

中央規(guī)劃四新時代的脈絡(luò)梳理

全球化2.0的新機會

GDP總量上升所帶來的利用資本發(fā)展的機會

供給側(cè)改革帶來的挑戰(zhàn)與機會

2、行業(yè)與商業(yè)環(huán)境的變化帶來了哪些機會點

消費升級帶來的挑戰(zhàn)與機會

技術(shù)發(fā)展所帶來的顛覆性的挑戰(zhàn)與超車機會

基礎(chǔ)設(shè)施平臺化所帶來的挑戰(zhàn)與機會

行業(yè)兩級分化所帶來的挑戰(zhàn)與機會

增量轉(zhuǎn)存量時代所帶來的挑戰(zhàn)與機會

案例：圣農(nóng)股份、完美日記、華萊士快餐等

工具：PEST,SWOT分析

二、指導企業(yè)升級轉(zhuǎn)型的實用方法論是什么？

1、企業(yè)通過創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律

2、企業(yè)升級轉(zhuǎn)型模型（戰(zhàn)略創(chuàng)新四要素模型）的闡述

3、企業(yè)升級轉(zhuǎn)型實施的基本路徑

案例：絕味鴨脖如何從行業(yè)第三逆襲為行業(yè)老大

呈現(xiàn)方式：小組討論

三、企業(yè)家如何學戰(zhàn)略？

1、企業(yè)家提高戰(zhàn)略能力的三個模塊

瞎子摸象的錯誤學習法必須規(guī)避

2、戰(zhàn)略思維：心決

案例：絕味鴨脖案例復習

3、戰(zhàn)略方法論：工具

舉例：傳統(tǒng)行業(yè)分析法波特分析

互聯(lián)網(wǎng)時代行業(yè)分析法：三維模型

案例：絕味鴨脖案例復習

4、戰(zhàn)略執(zhí)行：功夫

案例：完美日記案例復習

5、分層分類學習

核心決策層的學習重點

中高管的學習重點

全員的學習重點

四、如何掌握戰(zhàn)略思維確保指導思想正確？

1、戰(zhàn)略家思維的奧秘：整合了兩種基本的戰(zhàn)略思維

思維一

思維二

如何整合？

2、兩種常見的戰(zhàn)略陷阱如何規(guī)避？

案例：證大地產(chǎn)、聯(lián)想集團

3、學習五種”卓越的戰(zhàn)略思維”

課后鞏固作業(yè)：學員間互相講故事

五、如何制定企業(yè)升級轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略規(guī)劃？

1、戰(zhàn)略規(guī)劃制定的步驟和方法

五看

三定

2、戰(zhàn)略目標的設(shè)定方法

341模型

使命愿景到底有用沒用？

戰(zhàn)略目標為什么必須包括四個方面？

年度預(yù)算目標制定方法需要升級了

六、如何建立起保證”保障打勝仗”的組織能力？

1、組織能力的根本是什么？

凝聚人心是組織活力的根本目的

什么是組織悖論？

2、如何破解組織悖論？

案例：激勵+賦能=凝聚人心

3、利益機制設(shè)計：如何用錢和股份來凝聚團隊

案例：200倍市盈率的上市公司是如何產(chǎn)生的？

4、創(chuàng)新型組織落地：組織內(nèi)部具有創(chuàng)新活力，這樣做最簡單有效

案例：從失敗到成功的案例及啟示

5、績效管理機制：如何建立一套適用于本企業(yè)的績效管理辦法，提升組織績效

案例：跟巨人學習，激活隊伍

6、成長機制：如何促進人才與組織成長的同步，找到最適合本階段的成長路徑

分酒小游戲：用人所長，流程賦能

案例：如何以平均高中學歷的隊伍，連續(xù)15年高速成長？

7、開好月度經(jīng)營分析會

附件：《課后閱讀材料》

《課后講案例故事素材庫》

后續(xù)：可提供后續(xù)落地輔導顧問服務(wù)

可提供公司高管團隊常年教練服務(wù)

可擔任企業(yè)家個人顧問

可擔任公司投融資顧問

駱老師

駱峰 老師

——企業(yè)商業(yè)模式升級與組織運營專家

原聯(lián)想控股常務(wù)副總裁助理，神州數(shù)碼董事長助理

原創(chuàng)業(yè)板吉峰科技股份公司副董事長

和君集團合伙人，和君商學院班總裁班導師

中國人民大學研究員、中國社會科學院大學特聘導師

北京大學，清華大學總裁班等多所985大學特聘講師

兼任香港聯(lián)交所深圳世聯(lián)行集團股份公司經(jīng)營決策委員會成員，A股上市公司維信諾股份公司戰(zhàn)略顧問，中國房地產(chǎn)經(jīng)理人聯(lián)盟理事

國際注冊咨詢師、中船工業(yè)總公司國有企業(yè)混合所有制改革規(guī)劃顧問

【個人簡介】

駱老師16年管理咨詢和投資銀行經(jīng)驗；曾擔任聯(lián)想控股常務(wù)副總裁助理，創(chuàng)業(yè)板上市公司副董事長等職；多家中小企業(yè)常年顧問，駱老師曾幫助多家不同類型的企業(yè)成功轉(zhuǎn)型升級。

幫助創(chuàng)業(yè)板第一批上市公司吉峰科技創(chuàng)產(chǎn)業(yè)整合的商業(yè)模式，市盈率最高200倍；

幫助北京某投資公司改變其對某高科技項目的估值模型，建議其終止已簽約的項目投資，直接避免現(xiàn)金損失超2億元；

幫助絕味食品集團公司制定出”三維增長戰(zhàn)略”,從行業(yè)第三名逆襲周黑鴨成為持續(xù)增長的行業(yè)第一名；

幫助某省中藥材交易中心完成商業(yè)模式再造，將客戶從下游藥材轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)地經(jīng)銷商，并重新設(shè)計交易軟件系統(tǒng)，兩個月銷量超過歷史一年多的總和。

幫助某民營環(huán)保企業(yè)兩個月內(nèi)完成新建總部的組織提升，7年后幫助公司出售控股權(quán)給國企巨頭，公司大股東順利轉(zhuǎn)型為醫(yī)藥投資。

幫助中船工業(yè)總公司、某省投資集團等國企完成混合所有制改革試點企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和公司治理頂層設(shè)計。

駱老師總結(jié)了近二十年帶領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、持續(xù)成長的經(jīng)驗，對于民營企業(yè)如何實現(xiàn)在新形勢下的升級轉(zhuǎn)型進行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于企業(yè)保持可持續(xù)競爭的方法論，提出了與未來、客戶、團隊“同頻共振”的理念和模型，通俗實用，在實踐中取得良好的效果。

駱老師堅信“企業(yè)家是社會的棟梁和基石“，希望幫助中國企業(yè)家并肩攜手，在變革的大時代少走彎路，突破瓶頸，擁抱未來，通過價值創(chuàng)新實現(xiàn)可持續(xù)成長！

【主講課程】

商業(yè)模式與轉(zhuǎn)型升級類

《企業(yè)如何創(chuàng)新商業(yè)模式》

《十四五規(guī)劃時代的公司商業(yè)模式創(chuàng)新》

《公司轉(zhuǎn)型升級的GSOA模型》

《突破現(xiàn)狀價值倍增企業(yè)低風險高效率轉(zhuǎn)型升級》

組織運營類：

《公司運營管理》

《企業(yè)組織管理升級》

《提高組織能力：十四步破解內(nèi)部運營管理的底層邏輯》

《打造戰(zhàn)略與組織的協(xié)同系統(tǒng)》

企業(yè)戰(zhàn)略類：

《十四五新形勢下的企業(yè)戰(zhàn)略管理》

《四新時代公司戰(zhàn)略制定與執(zhí)行》

《企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃如何落地實施》

《大數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)戰(zhàn)略再造》

【服務(wù)客戶】

聯(lián)想集團、褚橙集團、某中藥材交易中心、北京中智和鹽堿地業(yè)務(wù)板塊、中國牧工商集團公司、大運重卡、吉林糧食集團公司、四川吉峰科技連鎖股份公司、新疆銀豐股份公司、鄭州鴻森新農(nóng)村建設(shè)公司、雄安雙盛集團公司、青島市農(nóng)委、河南投資集團、鄭州鐵路局、絕味食品、上海實業(yè)集團公司、中船工業(yè)公司、神州數(shù)碼股份公司、河南省能源化工集團公司、維信諾科技股份公司、中國農(nóng)業(yè)科學研究院、中國社會科學院大學

【學員評價】

駱老師的課很特別，這跟他的經(jīng)歷有很大關(guān)系。他既是一位熱衷研究德魯克超過二十年的學者，又有超千億規(guī)模龍頭公司的管理經(jīng)歷，還是幾十個咨詢項目的方案設(shè)計者，在實戰(zhàn)的歷練中萃取到了寶貴的精華。 ——維信諾科技股份公司執(zhí)行副總裁 嚴若媛

駱老師的課源于豐富的經(jīng)驗，廣闊的視野，更強調(diào)管理要為業(yè)務(wù)服務(wù)，能夠調(diào)動全員參與，全情參與，見到效果！ ——聯(lián)合潤通集團董事長 楊長民

產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)，團隊的同頻共振是企業(yè)發(fā)展把準方向，高效執(zhí)行的脈絡(luò)和規(guī)律。駱老師的課程有高度，有廣度，有方法。 ——吉峰科技股份公司董事長 王新民

駱老師的課程深入淺出，案例都是自己近期操作的，不斷給人啟發(fā)，收益很大。

——中國農(nóng)業(yè)科學研究院產(chǎn)業(yè)局

我們是從學員的微信群中看到了駱老師受歡迎的程度！

——中國社會科學院大學MBA教育中心

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