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【課程背景】

公文是機(jī)關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)工作的重要工具。關(guān)于公文寫作，是個(gè)常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。

寫好公文，必須突破慣性，換位思考，強(qiáng)化意識(shí)，跳出公文寫公文，站在公文之外寫公文，從而撰寫出高質(zhì)量的文章來(lái)。公文寫作不是簡(jiǎn)單的事。這是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神、冒的精神，沒(méi)有一股子氣呀、勁呀，就寫不出好的文章。

本課程全面講授黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫作特點(diǎn)、規(guī)范格式和寫作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過(guò)典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見(jiàn)疑難的點(diǎn)撥，幫助您獲得一整套行之有效的寫作方法，高質(zhì)量、高效率地完成公文寫作，成為領(lǐng)導(dǎo)身邊得力的文字秘書、黨政機(jī)關(guān)的優(yōu)秀筆桿子、企事業(yè)單位的公文寫作達(dá)人。

【課程對(duì)象】

凡對(duì)寫作有障礙的、需要提升寫作技巧的

【課程收益】

讓學(xué)員口說(shuō)出公文的種類

讓學(xué)員掌握公文的格式

讓學(xué)員掌握公文撰寫的基本原則和方法

【課程大綱】

寫領(lǐng)導(dǎo)講話要會(huì)“上天入地”“頂天立地”，“上天”“頂天”就是要不怕站得高，就怕站得低；不怕想得深，就怕想得淺。

不隨便照搬理論界的觀點(diǎn)、社會(huì)上的看法，不講沒(méi)把握、未定性的話，不講有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，更不能為了標(biāo)新立異、語(yǔ)出驚人而講過(guò)頭話、甚至“亂放炮”。

對(duì)起草人來(lái)說(shuō)，不能有自以為是和先入為主的意識(shí)，更不能想通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)講話體現(xiàn)自己的思想，使領(lǐng)導(dǎo)講話成為自己的“傳聲筒”。衡量文章是否精品佳作的三個(gè)審美標(biāo)準(zhǔn)，即要吸引人看得下去、要使人看得懂，要能說(shuō)服人打動(dòng)人。

一、領(lǐng)導(dǎo)講話的基本特點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)講話是機(jī)關(guān)各類公文中難度最大的，也是一種特殊的“命題作文”，有著自身鮮明的特點(diǎn)。

1、層次高。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，要會(huì)“上天入地”、“頂天立地”，“上天”、“頂天”就是要不怕站得高，就怕站得低；不怕想得深，就怕想得淺。

2、權(quán)威性強(qiáng)。在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，一定要把領(lǐng)導(dǎo)需要講的內(nèi)容精當(dāng)?shù)亍⑶∪缙浞值胤从吵鰜?lái)。要注意把握好度，不能一味追求準(zhǔn)確規(guī)范，把領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫成全是“正確的廢話，沒(méi)用的空話，好聽的套話”。

3、涉及面廣。寫好領(lǐng)導(dǎo)講話既能放得出去，還要拉得回來(lái)，使講話既能體現(xiàn)較大的信息量，又不至于把主要觀點(diǎn)淹沒(méi)在大量材料中。

4、個(gè)性突出。講話稿最終是要由領(lǐng)導(dǎo)講出來(lái)的，所以必須尊重和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性。

二、寫作者必備的基本素質(zhì)

一篇好稿子是起草人理論政策水平、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和文字駕馭能力的綜合體現(xiàn)，必須有一個(gè)“厚積薄發(fā)、游刃有余”的過(guò)程。

1、全面掌握基本理論和政策。只有不斷提高自己的理論政策水平，起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)才會(huì)有“底氣”。

2、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域、各方面的知識(shí)。有了知識(shí)儲(chǔ)備，才能深入淺出、信手拈來(lái)，才能使講話有厚度、有磁性。

3、熟悉各類講話稿的基本規(guī)范和技巧。要寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，必須注意了解和熟悉各類講話稿的特點(diǎn)，把握其要領(lǐng)，掌握其寫作技巧，做到“量體裁衣”。

4、注意平時(shí)收集和積累資料。

一是建立上級(jí)精神素材庫(kù)。

二是建立本級(jí)情況素材庫(kù)。

三是建立外地工作經(jīng)驗(yàn)素材庫(kù)。

四是建立機(jī)關(guān)寫作素材庫(kù)。

5、深入調(diào)查研究。只有經(jīng)常深入實(shí)踐，深入基層，挖掘下情，不斷形成新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)、新思想，避免“情況不明膽子大，思路不清辦法多”。

要把以上這五個(gè)方面落到實(shí)處，真正掌握其精髓，還要靠一個(gè)“勤”字。具體要做到“五勤”，即眼勤、腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。

三、起草領(lǐng)導(dǎo)講話的基本要領(lǐng)

領(lǐng)導(dǎo)講話文稿起草是一項(xiàng)融入起草人主觀努力的創(chuàng)造性勞動(dòng)，既要考慮“誰(shuí)來(lái)講”、“以什么身份講”，也要把握“對(duì)誰(shuí)講”。也就是說(shuō)，成功的文稿必須同時(shí)兼顧領(lǐng)導(dǎo)人、起草人和聽講人，處理好三者的關(guān)系。那么，如何處理好三者關(guān)系?

1、忘記自我。

2、記住領(lǐng)導(dǎo)。要從“四個(gè)方面”認(rèn)真研究領(lǐng)導(dǎo)：

一是多收集領(lǐng)導(dǎo)想法和關(guān)心的問(wèn)題。

二是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)想法和思路。

三是牢牢把握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

四是時(shí)時(shí)牢記領(lǐng)導(dǎo)身份角色。

3、記住聽眾。

4、集體推稿。集體推稿就是通過(guò)集體一句一句、一段一段地研究推敲，使每篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿成為群策群力的結(jié)果、共同智慧的結(jié)晶。五條操作原則：

一是要有“領(lǐng)頭人”。

二是要提倡解放思想。

三是要善于兼采眾長(zhǎng)。

四是要靈活處理。

四、初學(xué)寫作領(lǐng)導(dǎo)講話的基本方法

每位初學(xué)者學(xué)寫講話稿都要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，那就是模仿。

一是模仿寫作方法。

二是模仿文章結(jié)構(gòu)。

三是模仿語(yǔ)言風(fēng)格。

張老師

張建國(guó) 老師

——筆耕一線30余年的研究與實(shí)操型老師

原北京軍區(qū)政治工作研究室正團(tuán)職研究員，《政治工作通訊》《基層政治工作》等刊物主編，《戰(zhàn)友報(bào)》特邀撰稿人

原北京軍區(qū)正軍職（省部級(jí)）首長(zhǎng)專職文字秘書

原中信集團(tuán)一級(jí)子公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會(huì)主席

原國(guó)家動(dòng)力電池創(chuàng)新中心（中國(guó)制造2025第一個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)）黨群部部長(zhǎng)

北京市企業(yè)聯(lián)合會(huì)、優(yōu)客工場(chǎng)、青創(chuàng)智慧集團(tuán)等“兩新”組織黨建顧問(wèn)

中國(guó)專業(yè)人才庫(kù)高級(jí)政工師，國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)文化師

曾榮獲軍隊(duì)系統(tǒng)最高獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)稱號(hào)一次（“指導(dǎo)基層優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部”），個(gè)人二等功一次，個(gè)人三等功六次

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張建國(guó)老師30余年始終工作在黨的理論研究、開展黨建實(shí)務(wù)和文稿撰寫一線，是兼具理論研究和各類文稿起草于一身的專家型、實(shí)操型導(dǎo)師和文稿寫作的“高手”，是少數(shù)既能把文章寫明白，又能上臺(tái)把怎么寫講透徹，既能把黨建工作理清楚，又能指導(dǎo)怎么做的，有很強(qiáng)親和力的老師。

在擔(dān)任軍隊(duì)高級(jí)領(lǐng)率機(jī)關(guān)專職理論工作者時(shí)，張建國(guó)老師在起草、撰寫和編輯大量文稿的同時(shí)，數(shù)十年堅(jiān)持為北京軍區(qū)所屬軍、師級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行黨建理論和公文寫作的輔導(dǎo)授課，形成了一套理論兼具實(shí)操的教學(xué)指導(dǎo)模式，輔導(dǎo)學(xué)員上千人，寫出了戰(zhàn)斗力。

作為30多年筆耕不輟的資深“寫手”，張建國(guó)老師先后撰寫了近200多篇黨建理論、工作研究性文章、紀(jì)實(shí)文學(xué)和大量的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。撰寫的《聽邊防官兵講那感人的故事》榮獲全軍“建黨80周年征文”報(bào)告文學(xué)類一等獎(jiǎng)；參與起草了全國(guó)重大典型，“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“白求恩獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者華益慰在人民大會(huì)堂報(bào)告會(huì)事跡材料的撰寫,寫出了影響力。

擔(dān)任中信地產(chǎn)成都公司黨委副書記期間，總結(jié)的《充分發(fā)揮中央企業(yè)優(yōu)勢(shì)，做區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新引擎》的經(jīng)驗(yàn)，被四川省國(guó)資委黨委轉(zhuǎn)發(fā)，撰寫的《在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中堅(jiān)持民生為重服務(wù)為先效果好》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，得到了中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組的肯定，并以專題簡(jiǎn)報(bào)的形式刊發(fā)，通過(guò)一支筆，寫出了生產(chǎn)力；

曾指導(dǎo)優(yōu)客工場(chǎng)、青創(chuàng)智慧集團(tuán)開展“共享黨建”和“中國(guó)夢(mèng)與創(chuàng)客夢(mèng)”民營(yíng)企業(yè)黨建品牌建設(shè)，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)“雙創(chuàng)周”進(jìn)行展示，受到國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

【授課風(fēng)格】

講課風(fēng)格既幽默風(fēng)趣，通俗易懂，又抓住本質(zhì)，切中要點(diǎn)，能夠有效解決學(xué)員在公文寫作中的掣肘問(wèn)題，兼具理論性與實(shí)操性。

【主講課程】

1、公文寫作類

《工作總結(jié)的寫作要點(diǎn)》、《公文寫作“點(diǎn)子思維”分析》、《公文寫作解析》、《基礎(chǔ)寫作知識(shí)》、《簡(jiǎn)單明了的領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作技巧》、《領(lǐng)導(dǎo)演講稿是怎么煉成的》、《寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的“密鑰”》、《文稿起草的五個(gè)力戒》、《怎樣寫好述職報(bào)告？》、《怎樣寫好學(xué)習(xí)考察報(bào)告》、《關(guān)于典型經(jīng)驗(yàn)、事跡、人物材料的寫作技巧》

2、黨務(wù)規(guī)范類

《從國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)思想先聲到中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史脈絡(luò)與實(shí)踐》（黨史教育）、《基層黨建工作理論與實(shí)務(wù)》、《基層黨組織規(guī)范化建設(shè)實(shí)務(wù)》、《從歷史、理論、方法三個(gè)維度解讀黨建工作如何怎么做》

【服務(wù)客戶】

先后為原北京軍區(qū)所屬部隊(duì)（華北五省）、中國(guó)中信集團(tuán)、中國(guó)安華集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)濟(jì)寧公司、湖南韶山市委黨校、北京金隅集團(tuán)、北京企業(yè)協(xié)會(huì)、北京市朝陽(yáng)區(qū)工商聯(lián)綜合黨委、北京新奧特集團(tuán)、滄州銀行、中鄴集團(tuán)、邢臺(tái)技師學(xué)校、泰康商學(xué)院、北京西城區(qū)圖書協(xié)會(huì)、北京有色金屬研究總院、國(guó)家動(dòng)電池創(chuàng)新中心、石景山區(qū)總工會(huì)、優(yōu)客工場(chǎng)、安華置業(yè)成都公司、青創(chuàng)智慧集團(tuán)和邢臺(tái)市退役軍人孵化中心等作專題寫作知識(shí)講座數(shù)十場(chǎng)，人數(shù)達(dá)千人

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

文無(wú)定法，但有定規(guī)，寫作的理論其實(shí)并不復(fù)雜和深?yuàn)W，關(guān)鍵是對(duì)技巧的掌握，張建國(guó)老師結(jié)合自己30多年的寫作實(shí)踐和感悟，總結(jié)和梳理的寫作方法，對(duì)不同程度的寫作者都有很強(qiáng)的借鑒意義。

——團(tuán)中央全國(guó)青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟聯(lián)席主席 毛大慶

寫作不是一件頂難的事，找到方法，提筆就可作文，張建國(guó)老師從“道、法、術(shù)”三個(gè)維度對(duì)寫作的新穎解讀，把毫無(wú)頭緒的寫作講得既通俗又清晰。

——中國(guó)專業(yè)人才庫(kù)管理中心副主任 薛海燕

講寫作課的老師很少有專職寫作的，同樣，長(zhǎng)期從事寫作的人，講課的又不多，可以說(shuō)，張老師是兩者結(jié)合是理論與實(shí)踐結(jié)合特別好的那種，他的講課有讓人耳目一新的感覺(jué)，講清了很多以前不明白的道理。

——北京市企業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng) 張建利

張老師在講課中有一個(gè)觀點(diǎn)我特別認(rèn)同，寫作就是用筆“說(shuō)話”，不存在會(huì)寫不會(huì)寫的問(wèn)題，只有寫好寫不好的問(wèn)題，關(guān)鍵是掌握和運(yùn)用好一定的技巧，很受啟發(fā)特別實(shí)用。

——北京市朝陽(yáng)區(qū)政協(xié)委員、青創(chuàng)智慧集團(tuán)董事長(zhǎng) 張萌

也聽過(guò)幾次寫作的培訓(xùn)，總感到同質(zhì)化比較嚴(yán)重，很多是似曾相識(shí)的內(nèi)容，但張建國(guó)老師的課有一種耳目一新的感覺(jué)，比如，“構(gòu)建自己的寫作體系”、“站在讀者的角度”、“用說(shuō)謊話的邏輯來(lái)構(gòu)思”等觀點(diǎn)，是一個(gè)真正寫手悟出的的經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)。

——北大縱橫商學(xué)院副院長(zhǎng) 韓曉賓

如果說(shuō)不同，我覺(jué)得張建國(guó)老師講課最大的特色就是，“從實(shí)踐中來(lái)”，這個(gè)從實(shí)踐中來(lái)，包括兩個(gè)方面，第一方面指的是他從小機(jī)關(guān)一直寫到大機(jī)關(guān)，成為全國(guó)著名作家的文字秘書和大軍區(qū)級(jí)研究室的專職研究員；另一方面，說(shuō)的是他從“豆腐塊”小稿寫起，到起草大領(lǐng)導(dǎo)的講話稿、上萬(wàn)字的理論文章。實(shí)踐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)才是最管用的。

——朱日和訓(xùn)練基地第一任政委 楊中印

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