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【課程背景】

隨著當今企業(yè)之間的競爭不斷增強，內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)知識體系的沉淀的責任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來完成，因此內(nèi)部師資力量變得越來越重要，內(nèi)部知識體系的建設(shè)和沉淀也是公司長遠發(fā)展的重要條件之一。

本課程力求快速、高效、準確地為學(xué)員傳授最實用的課程開發(fā)流程與方法，并通過這些新穎、實用技巧，使學(xué)員未來在開發(fā)課程的過程中目的性更強、工作效率更高、課程效果更明顯，并且是課程本身更加有趣和互動。

本課程總結(jié)了有堅實理論為基礎(chǔ)的國外成熟的課程設(shè)計與開發(fā)流程，將之定制、簡化，最終目的就是確保所學(xué)的課程設(shè)計和開發(fā)技能技巧能夠應(yīng)用到實際工作中去，大幅提升培訓(xùn)課程的質(zhì)量。

【課程收益】

了解課程開發(fā)與設(shè)計的基礎(chǔ)理論；

了解課程開發(fā)的方法；

掌握培訓(xùn)課程開發(fā)的步驟；

掌握培訓(xùn)課程開發(fā)相關(guān)環(huán)節(jié)的工具。

【課程對象】

內(nèi)訓(xùn)講師，企業(yè)中基層管理干部及核心骨干（需要課程開發(fā)的人員）

【課程大綱】

一、課程設(shè)計理論基礎(chǔ)

1、勝任力與勝任力模型

員工勝任力及勝任力模型

基于能力模型的課程框架

2、課程開發(fā)與設(shè)計模型

ISD模型介紹

HPT模型介紹

CBET模型介紹

ADDIE模型介紹

DACUM模型介紹

3、課程開發(fā)設(shè)計流程

二、課程目標擬定

1、確定培訓(xùn)目標

培訓(xùn)目標編寫規(guī)范

培訓(xùn)目標編寫演練

2、培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)需求分析的方式及內(nèi)容

培訓(xùn)需求分析工具

3、歸納要點及課程選定

勝任力、組織需求及個人需求整合

培訓(xùn)課題及要點確認

正確的教學(xué)模式選擇

4、培訓(xùn)需求分析演練

三、課程開發(fā)與設(shè)計

1、課程大綱設(shè)計

課程大綱的組織成結(jié)構(gòu)解析

課程大綱的編寫技巧

課程大綱編寫演練

2、課程內(nèi)容設(shè)計

課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容填充

課程邏輯性及趣味性提升技巧

案例填充及編排

案例填充演練

活動及互動設(shè)計

2、輔助項目設(shè)計

考試試題設(shè)計技巧

學(xué)員手冊設(shè)計

授課腳本填充

四、課程評估

1、課程評估的三維分析法

2、培訓(xùn)課程的修訂和改良

史老師

史明老師

—MTP—高效“人性”化管理專家

曾任世界500強企業(yè)、全球最大的保險公司安聯(lián)集團 國內(nèi) 招聘培訓(xùn)經(jīng)理

曾任全球電動車行業(yè)NO1、國內(nèi)500強企業(yè)雅迪科技集團廣東公司 人資行政部部長

曾任東匯集團西南片區(qū) 人力資源經(jīng)理

曾赴日本早稻田大學(xué)留學(xué)，并于京瓷旗下京石株式會社學(xué)習(xí)實踐

中國管理科學(xué)學(xué)會 高級人力資源法務(wù)師

安聯(lián)集團 一級認證講師

雅迪科技集團 高級培訓(xùn)講師

擅長領(lǐng)域：MTP（高效“人性”化管理），TTT，高效溝通，卓越團隊建設(shè)

【個人簡介】

史明老師擁有世界500強企業(yè)管理工作經(jīng)歷，結(jié)合在國內(nèi)外不同行業(yè)（金融、快銷品、生產(chǎn)）及不同性質(zhì)類型的企業(yè)（日資、中德合資、國內(nèi)上市公司）中負責人力資源管理工作的經(jīng)驗，對管理體系的建設(shè)和管理團隊的打造有著全面深入且獨到的理解。特別在中基層管理團隊建設(shè)方面，史明老師曾與余世維老師旗下學(xué)院合作，致力推廣“高執(zhí)行力團隊”打造項目。在不同行業(yè)的企業(yè)中成功復(fù)制推廣，通用性極強，并良性運轉(zhuǎn)至今。

史明老師在職期間，具有100余場集團中基層管理人員能力提升培訓(xùn)授課經(jīng)驗，結(jié)合自己在人力資源心理學(xué)領(lǐng)域知識體系，研發(fā)了管理與心理學(xué)相結(jié)合的《MTP——高效“人性”化管理》系列課程，在職期間培養(yǎng)的中基層管理干部超過120人，課程滿意度90%以上。

史明老師任職期間，擔任集團一級培訓(xùn)講師，負責集團內(nèi)部講師的培養(yǎng)工作。研發(fā)TTT培訓(xùn)相關(guān)課件15門，共培養(yǎng)集團內(nèi)部講師團隊100余人，課程培訓(xùn)滿意度高達98%以上。

史明老師曾以咨詢管理顧問的身份為重慶多家機構(gòu)提供咨詢服務(wù)，其中包括天府可樂集團、兄弟裝飾集團、馬上消費金融、貝育教育集團等，咨詢內(nèi)容均圓滿交付，得到了客戶的一致認可。

核心項目內(nèi)容：

史明老師的《MTP-高效“人性”化管理》曾給天府可樂、馬上消費金融等多家公司進行咨詢化輔導(dǎo)，項目深度調(diào)研企業(yè)目前所存在的問題，提出解決方案，并結(jié)合中基層管理人員培訓(xùn)，成功培訓(xùn)企業(yè)管理干部上百名，項目成功交付，獲得企業(yè)一致好評，返聘率超過80%。

史明老師在雅迪科技集團任職期間，曾負責企業(yè)大學(xué)課程管理體系的建設(shè)工作，搭建了內(nèi)部課程管理系統(tǒng)及體系，開發(fā)及完善了集團上百門課程內(nèi)容，建立了雅迪大學(xué)課程體系資料庫并沿用至今，前后對比員工對企業(yè)培訓(xùn)滿意度提升11%。

為集團設(shè)制造資源中心設(shè)計優(yōu)化了計件工資核算體系，實現(xiàn)了各分公司工資公開、公正、透明化，明確了內(nèi)部設(shè)計的邏輯和計算流程，并延續(xù)使用至今。

建立了廣東公司內(nèi)部晉升發(fā)展體系，通過管理體系將人才晉升與培訓(xùn)、績效、薪資緊密結(jié)合，明確了人才發(fā)展的通路和發(fā)展地圖，在職期間培養(yǎng)中基層管理干部34人。

在多家公司推行的《MTP——高效“人性”化管理》課程自開展以來，已培養(yǎng)超過100名中基層管理干部，課程結(jié)合社會心理學(xué)，人力資源心理學(xué)，現(xiàn)代實踐派管理學(xué)，經(jīng)過不斷的實踐和反復(fù)的總結(jié)，實現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合，心理學(xué)與管理學(xué)相融合的特點。史明老師認為“管理關(guān)系是社會當中最重要的人際關(guān)系之一，只有掌握好人性的心理需求，才能有效的做好管理工作”。

【授課風格】

專業(yè)性強：憑借國內(nèi)外高等學(xué)府的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及不同行業(yè)（金融、快消品、生產(chǎn)）及不同性質(zhì)類型企業(yè)（日資、中德合資、民營上市公司等）的豐富人力資源管理工作經(jīng)驗，總結(jié)出一套體系完善的專業(yè)課程；

實用落地：憑借十余年的管理工作經(jīng)驗、及5年左右的項目管理經(jīng)驗，實現(xiàn)了課程內(nèi)容在企業(yè)中的落地執(zhí)行及效果呈現(xiàn)；

邏輯性強：課程目標、案例 、結(jié)構(gòu)邏輯性清晰，課程表述邏輯性強，參訓(xùn)員工可以很輕松的吸收課程內(nèi)容。

知識面廣：在歷史、文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域都有很深的知識面及個人理解，課程中案例豐富且深刻。

親和力強：輕松愉快，深入淺出；談笑風生，善于互動，印象深刻。

【主講課程】

管理類

《中層管理干部MTP培訓(xùn)》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《管理溝通技巧》

《高績效團隊建設(shè)》

《目標與計劃管理》

《執(zhí)行力團隊建設(shè)》

TTT類

《內(nèi)訓(xùn)師的TTT培訓(xùn)》

《內(nèi)訓(xùn)師講師授課技巧提升》

《課程開發(fā)技巧》

【部分咨詢案例】

序號客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容

1馬上消費金融1.班組長管理能力提升培訓(xùn)項目為期一個月，包括前期調(diào)研，培訓(xùn)授課，及后期能力追蹤評估，其中課程講授5天，授課40小時，課程滿意度93%。

2天府可樂1.儲備管理人才管理能力提升訓(xùn)練營持續(xù)4期基層儲備管理干部培訓(xùn)，合計培訓(xùn)管理干部40人，內(nèi)部管理干部評定合格率上升15%。

【服務(wù)客戶】

中國平安銀行、天府可樂集團、兄弟裝飾集團、馬上消費金融、貝育教育集團等

【學(xué)員評價】

史明老師的課程邏輯清晰，實用性強，非常適合中基層管理者學(xué)習(xí)。

-----兄弟裝飾集團總裁唐慶

史明老師的《“人性”化管理》體系課程的確給公司的中基層管理者帶來很大幫助，老師的知識體系全面，對各種類型的企業(yè)管理體質(zhì)進行了深入淺出的細致分析，幫助學(xué)員從知識中獲取到了可實踐的管理技巧。

-----天府可樂總經(jīng)理 肖亮東

史明老師善于抓住分析企業(yè)內(nèi)部的實際問題，并給出優(yōu)化整改方案，實用性強，完美體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合。

-----馬上消費金融 運營總監(jiān) Steven

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