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【課程背景】

“凡事預則立，不預則廢”，管理學中的經典論調之一就是在計劃中使用的時間和精力越多，在執(zhí)行中所耗費的時間和精力就越少，無論是剛剛步入職場的大學生，還是職場當中已經成為中流砥柱的老員工，都需要對自己的職業(yè)生涯進行清晰和明確的定位規(guī)劃，以幫助自己明確目標和發(fā)展路徑，這樣才能有效的制定對應的成長發(fā)展計劃，不斷提高自身職業(yè)價值，快速發(fā)展。本課程有效針對應屆大學生及職場新人，幫助學員認知理解職業(yè)生涯規(guī)劃，理清自身職業(yè)生涯規(guī)劃的方向，并制定有效可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。樹立員工在企業(yè)發(fā)展的短、中、長期方向目標，增加組織凝聚力，提高自我工作積極性，提升團隊運作效率。

【課程收益】

認知職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，產生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識；

掌握自我認知SWOT分析的方法和技巧；

掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的邏輯思路和方法，能夠有效開展個人職業(yè)生涯規(guī)劃；

提升對企業(yè)內部發(fā)展的認知，增強自主意識和工作積極性。

【課程對象】

企業(yè)新進應屆畢業(yè)生，在校應屆畢業(yè)生

【課程大綱】

一、職業(yè)生涯規(guī)劃概念

1、職業(yè)生涯揚帆于選擇

人一生重要的事情在于選擇，找對職業(yè)，跟對人

選擇大于努力：職業(yè)生涯規(guī)劃概念及重要性

從企業(yè)組織角度看職業(yè)生涯規(guī)劃

就業(yè)形勢的五維分析法及未來五年的就業(yè)發(fā)展趨勢

二、自我認知探索

1、性格探索

性格決定了你的職場下限

性格的評定方法

2、能力探索：

能力決定了你的發(fā)展?jié)摿?/p>

能力的評定方法

2、職業(yè)興趣探索

職業(yè)興趣決定了你的發(fā)展上限

職業(yè)興趣的評定方法

3、職業(yè)價值觀探索

職業(yè)價值觀決定了你的發(fā)展方向

職業(yè)價值觀的評定方法

5、個人分析：STOW分析

三、職業(yè)社會認知

1、現代社會的職場概況與職業(yè)發(fā)展

高等教育發(fā)展與大學生就業(yè)

社會轉型背景下的職業(yè)發(fā)展與職業(yè)能力要求

知識經濟與職業(yè)發(fā)展

2、認識職場

職業(yè)社會對人才的要求

職場與校園的差異性分析：需求點的轉換和角色認知

初入職場所需關注的要點分析

四、職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則

事實求實原則

切實可行原則

循序漸進原則

因人而異原則

發(fā)展性原則

2、生涯規(guī)劃的步驟：

認識自我

評估環(huán)境

確定生涯發(fā)展的目標

制定行動方案并實施

評估與反饋

史老師

史明老師

—MTP—高效“人性”化管理專家

曾任世界500強企業(yè)、全球最大的保險公司安聯集團 國內 招聘培訓經理

曾任全球電動車行業(yè)NO1、國內500強企業(yè)雅迪科技集團廣東公司 人資行政部部長

曾任東匯集團西南片區(qū) 人力資源經理

曾赴日本早稻田大學留學，并于京瓷旗下京石株式會社學習實踐

中國管理科學學會 高級人力資源法務師

安聯集團 一級認證講師

雅迪科技集團 高級培訓講師

擅長領域：MTP（高效“人性”化管理），TTT，高效溝通，卓越團隊建設

【個人簡介】

史明老師擁有世界500強企業(yè)管理工作經歷，結合在國內外不同行業(yè)（金融、快銷品、生產）及不同性質類型的企業(yè)（日資、中德合資、國內上市公司）中負責人力資源管理工作的經驗，對管理體系的建設和管理團隊的打造有著全面深入且獨到的理解。特別在中基層管理團隊建設方面，史明老師曾與余世維老師旗下學院合作，致力推廣“高執(zhí)行力團隊”打造項目。在不同行業(yè)的企業(yè)中成功復制推廣，通用性極強，并良性運轉至今。

史明老師在職期間，具有100余場集團中基層管理人員能力提升培訓授課經驗，結合自己在人力資源心理學領域知識體系，研發(fā)了管理與心理學相結合的《MTP——高效“人性”化管理》系列課程，在職期間培養(yǎng)的中基層管理干部超過120人，課程滿意度90%以上。

史明老師任職期間，擔任集團一級培訓講師，負責集團內部講師的培養(yǎng)工作。研發(fā)TTT培訓相關課件15門，共培養(yǎng)集團內部講師團隊100余人，課程培訓滿意度高達98%以上。

史明老師曾以咨詢管理顧問的身份為重慶多家機構提供咨詢服務，其中包括天府可樂集團、兄弟裝飾集團、馬上消費金融、貝育教育集團等，咨詢內容均圓滿交付，得到了客戶的一致認可。

核心項目內容：

史明老師的《MTP-高效“人性”化管理》曾給天府可樂、馬上消費金融等多家公司進行咨詢化輔導，項目深度調研企業(yè)目前所存在的問題，提出解決方案，并結合中基層管理人員培訓，成功培訓企業(yè)管理干部上百名，項目成功交付，獲得企業(yè)一致好評，返聘率超過80%。

史明老師在雅迪科技集團任職期間，曾負責企業(yè)大學課程管理體系的建設工作，搭建了內部課程管理系統(tǒng)及體系，開發(fā)及完善了集團上百門課程內容，建立了雅迪大學課程體系資料庫并沿用至今，前后對比員工對企業(yè)培訓滿意度提升11%。

為集團設制造資源中心設計優(yōu)化了計件工資核算體系，實現了各分公司工資公開、公正、透明化，明確了內部設計的邏輯和計算流程，并延續(xù)使用至今。

建立了廣東公司內部晉升發(fā)展體系，通過管理體系將人才晉升與培訓、績效、薪資緊密結合，明確了人才發(fā)展的通路和發(fā)展地圖，在職期間培養(yǎng)中基層管理干部34人。

在多家公司推行的《MTP——高效“人性”化管理》課程自開展以來，已培養(yǎng)超過100名中基層管理干部，課程結合社會心理學，人力資源心理學，現代實踐派管理學，經過不斷的實踐和反復的總結，實現了理論與實踐相結合，心理學與管理學相融合的特點。史明老師認為“管理關系是社會當中最重要的人際關系之一，只有掌握好人性的心理需求，才能有效的做好管理工作”。

【授課風格】

專業(yè)性強：憑借國內外高等學府的學習經歷及不同行業(yè)（金融、快消品、生產）及不同性質類型企業(yè)（日資、中德合資、民營上市公司等）的豐富人力資源管理工作經驗，總結出一套體系完善的專業(yè)課程；

實用落地：憑借十余年的管理工作經驗、及5年左右的項目管理經驗，實現了課程內容在企業(yè)中的落地執(zhí)行及效果呈現；

邏輯性強：課程目標、案例 、結構邏輯性清晰，課程表述邏輯性強，參訓員工可以很輕松的吸收課程內容。

知識面廣：在歷史、文化、經濟等領域都有很深的知識面及個人理解，課程中案例豐富且深刻。

親和力強：輕松愉快，深入淺出；談笑風生，善于互動，印象深刻。

【主講課程】

管理類

《中層管理干部MTP培訓》

《非人力資源經理的人力資源管理》

《管理溝通技巧》

《高績效團隊建設》

《目標與計劃管理》

《執(zhí)行力團隊建設》

TTT類

《內訓師的TTT培訓》

《內訓師講師授課技巧提升》

《課程開發(fā)技巧》

【部分咨詢案例】

序號客戶公司培訓咨詢內容

1馬上消費金融1.班組長管理能力提升培訓項目為期一個月，包括前期調研，培訓授課，及后期能力追蹤評估，其中課程講授5天，授課40小時，課程滿意度93%。

2天府可樂1.儲備管理人才管理能力提升訓練營持續(xù)4期基層儲備管理干部培訓，合計培訓管理干部40人，內部管理干部評定合格率上升15%。

【服務客戶】

中國平安銀行、天府可樂集團、兄弟裝飾集團、馬上消費金融、貝育教育集團等

【學員評價】

史明老師的課程邏輯清晰，實用性強，非常適合中基層管理者學習。

-----兄弟裝飾集團總裁唐慶

史明老師的《“人性”化管理》體系課程的確給公司的中基層管理者帶來很大幫助，老師的知識體系全面，對各種類型的企業(yè)管理體質進行了深入淺出的細致分析，幫助學員從知識中獲取到了可實踐的管理技巧。

-----天府可樂總經理 肖亮東

史明老師善于抓住分析企業(yè)內部的實際問題，并給出優(yōu)化整改方案，實用性強，完美體現了理論與實踐相結合。

-----馬上消費金融 運營總監(jiān) Steven

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