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【課程背景】

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源管理工作的創(chuàng)新,傳統(tǒng)的全日制勞動(dòng)合同關(guān)系很難在“降低用工成本”上再尋求突破，擺脫單一用工方式的束縛，通過(guò)多元化的用工形式來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，已經(jīng)成為許多企業(yè)的用人選擇。所以“靈活用工”再次吸引了大眾的目光。

以勞動(dòng)關(guān)系為主，其他用工形式為輔的多元化靈活用工模式中，企業(yè)應(yīng)該如何根據(jù)實(shí)際需求選擇靈活用工方式？HR在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、用工形勢(shì)轉(zhuǎn)變的情況下，如何在組織內(nèi)及組織外籌劃自身的價(jià)值鏈打造及突破方式？課程圍繞靈活用工體系延展出20余種用工方式，深入淺出的進(jìn)行基礎(chǔ)概念的闡述、法律法規(guī)援引、用工成本分析、風(fēng)險(xiǎn)提示及實(shí)操落地講解。

【課程收益】

幫助學(xué)員了解主要的靈活用工模式

幫助學(xué)員掌握靈活用工相關(guān)的法律法規(guī)

幫助學(xué)員各種靈活用工的風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防

引用真實(shí)案例，提升學(xué)員的實(shí)操能力，提升學(xué)員自主設(shè)計(jì)用工模型能力

HR幫助企業(yè)根據(jù)自身業(yè)務(wù)特性調(diào)節(jié)用工人數(shù)

HR幫助企業(yè)通過(guò)與人力資源等外部機(jī)構(gòu)合作采取業(yè)務(wù)外包方式分?jǐn)偲髽I(yè)用工成本

HR幫助企業(yè)內(nèi)部人員構(gòu)建“非勞動(dòng)關(guān)系”的用工模式來(lái)降低用工成本

提高學(xué)員人力資源的綜合管理水平

【課程核心】

26類(lèi)用工方式梳理

10個(gè)靈活用工實(shí)用表單協(xié)議講解（律師修訂版）

4個(gè)學(xué)習(xí)緯度：基礎(chǔ)建設(shè)、用工方式、用工模型、落地工具，

4個(gè)研習(xí)層次：講授，研討，演練，指導(dǎo)

【參訓(xùn)對(duì)象】

總經(jīng)理、副總經(jīng)理等管理人員、HR、法務(wù)、工會(huì)等

【課程提綱】

第一階段 基礎(chǔ)建設(shè)

一、靈活用工價(jià)值分析

1、靈活、多元化用工的概念、主流趨勢(shì)發(fā)展分析

2、靈活、多元化用工成本優(yōu)勢(shì)分析

3、社保入稅、疫情影響、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球經(jīng)濟(jì)低迷對(duì)靈活用工產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)影響

4、HR掌握靈活用工模型設(shè)計(jì)的程度及在企業(yè)內(nèi)的價(jià)值創(chuàng)造、組織外的職業(yè)路徑發(fā)展

二、靈活用工應(yīng)用必備基礎(chǔ)理論

1、靈活用工核心本質(zhì)-去勞動(dòng)關(guān)系化分析

2、勞動(dòng)關(guān)系、非標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)關(guān)系及非勞動(dòng)關(guān)系的類(lèi)別分析解讀

3、勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)成要件及4個(gè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

4、勞動(dòng)關(guān)系與勞務(wù)關(guān)系的區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)定尺度

第二階段 用工方式

一、勞動(dòng)關(guān)系用工方式設(shè)計(jì)及風(fēng)控實(shí)務(wù)

1、短期勞動(dòng)合同：每個(gè)企業(yè)不可或缺的“季節(jié)性”勞動(dòng)合同

2、以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同制用工：一直被忽視的靈活用工類(lèi)型

3、綜合計(jì)算工時(shí)制用工：最節(jié)省加班費(fèi)的用工類(lèi)型

4、不定時(shí)制用工：適用于高級(jí)管理人員或其他特種行業(yè)的工時(shí)制度

5、非全日制勞動(dòng)合同制用工：勞動(dòng)合同中最特殊的存在，節(jié)省成本的利器

6、5類(lèi)特殊勞動(dòng)關(guān)系類(lèi)型及用工管理

7、雙重、多重勞動(dòng)關(guān)系梳理

二、非勞動(dòng)關(guān)系用工方式設(shè)計(jì)及風(fēng)控實(shí)務(wù)

1、退休返聘用工實(shí)務(wù)

2、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)用工實(shí)務(wù)

3、勞務(wù)派遣用工實(shí)務(wù)

4、直聘勞務(wù)用工實(shí)務(wù)

5、承包-勞務(wù)外包用工實(shí)務(wù)

6、承包-員工承包用工實(shí)務(wù)

7、代理關(guān)系用工實(shí)務(wù)

8、居間關(guān)系用工實(shí)務(wù)

9、行紀(jì)關(guān)系用工實(shí)務(wù)

10、承攬關(guān)系用工實(shí)務(wù)

11、委托關(guān)系用工實(shí)務(wù)

12、掛靠用工實(shí)務(wù)

三、特殊群體用工設(shè)計(jì)及風(fēng)控實(shí)務(wù)

1、關(guān)聯(lián)企業(yè)-借調(diào)用工實(shí)務(wù)（母子、總分）

2、關(guān)聯(lián)企業(yè)-異地用工實(shí)務(wù)

3、新冠疫情下的共享用工實(shí)務(wù)

4、涉外勞動(dòng)用工（外國(guó)人，港澳臺(tái)）

四、特殊形式用工

1、聘任制用工實(shí)務(wù)

2、待崗方式用工實(shí)務(wù)

3、合同中止用工實(shí)務(wù)

第三階段 用工模型

1、靈活用工分類(lèi)模式一：B2C

2、靈活用工分類(lèi)模式二：B2B

3、靈活用工分類(lèi)模式三：B2B2B

4、靈活用工分類(lèi)模式四：B2B2C

5、靈活用工分類(lèi)模式五：B2C2C

6、靈活用工分類(lèi)模式六：C2C（員工之間）

7、靈活用工分類(lèi)模式七：C2C2B、C2C2C

第四階段 10大靈活用工協(xié)議表單設(shè)計(jì)講解

1、《派駐人員身份確認(rèn)單》設(shè)計(jì)及風(fēng)控實(shí)操分析

2、《關(guān)聯(lián)企業(yè)借調(diào)協(xié)議》設(shè)計(jì)及風(fēng)控實(shí)操分析

3、《勞務(wù)協(xié)議書(shū)》設(shè)計(jì)及風(fēng)控實(shí)操分析

4、承攬、代理、承包及其他非勞關(guān)系用工協(xié)議制作要點(diǎn)

祝老師

祝佳杉 簡(jiǎn)介

智聯(lián)特聘勞動(dòng)法講師、咨詢師

環(huán)球人力資源智庫(kù)特聘勞動(dòng)法講師、咨詢師

HRAC特聘勞動(dòng)法講師、咨詢師

金牌勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員

高級(jí)人力資源法務(wù)師

高級(jí)員工關(guān)系管理師

先之教育勞動(dòng)法特聘專(zhuān)家

資深人力資源法務(wù)管理者

8年人力資源管理法務(wù)風(fēng)控落地指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

8年專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)法律師事務(wù)所管理經(jīng)驗(yàn)

HR法研社“人財(cái)法稅”12+靈工模式項(xiàng)目設(shè)計(jì)導(dǎo)師

智聯(lián)獨(dú)家版《企業(yè)招聘季用工合規(guī)內(nèi)參》主編

京津冀三地千人TTT-HRlaw法務(wù)人才特訓(xùn)營(yíng)帶教導(dǎo)師。

HR資訊情報(bào)局《民法典對(duì)企業(yè)用工的10+影響》及《2021最高人民法院司法解釋解讀》專(zhuān)欄作家

擁有多次中大型企業(yè)HRlaw體系從0-1搭建人才梯隊(duì)，并進(jìn)行靈活用工模型設(shè)計(jì)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)輔導(dǎo)50+律所進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化改革推進(jìn)

員工關(guān)系及靈活用工專(zhuān)業(yè)咨詢師，服務(wù)客戶分布深圳規(guī)劃設(shè)計(jì)院，杭州建筑設(shè)計(jì)院，天津光電集團(tuán)，國(guó)家電網(wǎng)（天津）公司等一線企業(yè)

【課程特色】

具有豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容詳盡清晰，課程內(nèi)容運(yùn)用大量實(shí)操案例從思維改變到最后實(shí)用落地貫穿始終。

結(jié)果導(dǎo)向：根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程輸出內(nèi)容，真正做到學(xué)以致用，從而來(lái)輔助提高企業(yè)效益。

實(shí)用性強(qiáng)：以大量企業(yè)實(shí)際案例、生活情境故事開(kāi)展教學(xué)研討，同時(shí)輔以操作性強(qiáng)的工具和表單，能夠幫助學(xué)員在課后提高工作效率，完善合規(guī)體系。

互動(dòng)性強(qiáng)：授課風(fēng)格靈活多變，在培訓(xùn)過(guò)程中穿插設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，多互動(dòng)多思考，培養(yǎng)所學(xué)者的主動(dòng)性思考，善于因材施教，多角度全方位輸出知識(shí)。

【授課風(fēng)格】

課程內(nèi)核：法理+人資管理+風(fēng)控實(shí)操

授課風(fēng)格：全程案例演繹理論，邏輯推演引導(dǎo)思維，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)鞏固加深，“沉浸式”培訓(xùn)，將脫口秀與勞動(dòng)法巧妙結(jié)合

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