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課程背景：

隨著新生代員工逐漸登上工作舞臺(tái)，這一群體與老一代相比，高離職率、個(gè)性化、不受約束等成為員工管理面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，越來(lái)越多的新生代員工不再盲目的追求“鐵飯碗”，而是傾向于發(fā)展空間大、能更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的創(chuàng)新型企業(yè)。尤其是90后，他們更注意企業(yè)自身的實(shí)力、企業(yè)的發(fā)展、對(duì)人才的培養(yǎng)以及人際關(guān)系的和諧。

本課程從員工自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)融入、職業(yè)心態(tài)及職業(yè)定位的四個(gè)方面，深刻的剖析了新生代員工的職業(yè)特征，運(yùn)用多種工具幫助他們認(rèn)識(shí)自己、了解他人、懂得與人合作，讓新生代員工職場(chǎng)不走彎路、工作更輕松，能更好的融入企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造高價(jià)值，達(dá)到雙贏。

課程收益：

● 運(yùn)用SWOT工具讓新生代員工更清晰的認(rèn)識(shí)自己，打好職業(yè)基礎(chǔ)

● 懂得生活之輪，找回真正的自己，讓興趣與職業(yè)完美結(jié)合

● 學(xué)習(xí)DISC，了解團(tuán)隊(duì)成員及懂得與人合作

● 掌握霍蘭德6種個(gè)性傾向，讓職業(yè)生涯不走彎路

● 端正新生代員工的職業(yè)心態(tài)，讓職場(chǎng)人際關(guān)系更和諧

● 幫助新生代員工找準(zhǔn)人生的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，達(dá)到雙贏

課程對(duì)象：

人力資源管理者、企業(yè)中層管理者、新生代員工

課程大綱

第一講：認(rèn)識(shí)自我

課程導(dǎo)入：

1. 我是誰(shuí)？

2. 我要去哪里？

3. 我該怎么活著？

4. 我的興趣愛(ài)好是什么？

5. 我的源動(dòng)力在哪里？

6. 我為什么活著？

視頻解析：16歲小女孩創(chuàng)業(yè)年薪百萬(wàn)

分析：她和同

一、運(yùn)用SWOT自我剖析

工具：SWOT分析模型

1. SO戰(zhàn)略：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、利用機(jī)會(huì)

2. WO戰(zhàn)略：利用機(jī)會(huì)、克服弱點(diǎn)

3. WT戰(zhàn)略：減少弱點(diǎn)、回避風(fēng)險(xiǎn)

4. ST戰(zhàn)略：利用優(yōu)勢(shì)、回避威脅

活動(dòng)：運(yùn)用SWOT分析模型進(jìn)行自我剖析

二、回答我是誰(shuí)

工具：生活之輪模型

活動(dòng)：運(yùn)用生活輪更清晰的知道自己當(dāng)下的狀況

三、找回失去的自己

工具：多重角色

活動(dòng)：運(yùn)用我是誰(shuí)對(duì)自己更精準(zhǔn)的定位

工具：掌握霍蘭德6種個(gè)性傾向

活動(dòng)：測(cè)試自己的職業(yè)傾向，清楚自己更適合干什么

第二講：融入團(tuán)隊(duì)

一、團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神

1. 什么是團(tuán)隊(duì)

案例：大雁

2. 什么團(tuán)隊(duì)精神

案例：雷鋒

3. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段

4. 團(tuán)隊(duì)組建的八個(gè)原則

5. 快速溶入團(tuán)隊(duì)的四個(gè)核心

二、團(tuán)隊(duì)成員四種不同的行為風(fēng)格傾向

1. 與D相處的原則

2. 與I相處的原則

3. 與S相處的原則

4. 與C相處的原則

案例：視頻講解

工具：DISC行為風(fēng)格測(cè)試

活動(dòng)：運(yùn)用DISC認(rèn)識(shí)自己是哪個(gè)風(fēng)格的人，懂得與人相處

案例：《人民的民義》VS《三國(guó)演義》

課后作業(yè)：你是哪一種人

第三講：職業(yè)心態(tài)

一、感恩的心態(tài)

1. 10種必感之恩

2. 感恩的三心定律

視頻欣賞：旗袍賣掉天貓第一的殘疾人

二、積極的心態(tài)

1. 成就你的積極心態(tài)之樹(shù)

2. 毀滅你的消極心態(tài)之樹(shù)

3. 積極心態(tài)與消極心態(tài)的10大不同

案例：視頻賞析尼克胡哲

三、敬業(yè)的心態(tài)

1. 70、80、90后的敬業(yè)狀態(tài)

2. 敬業(yè)的四種能力

3. 敬業(yè)的三大理由

4. 敬業(yè)的三種狀態(tài)

5. 如何做到敬業(yè)

四、學(xué)習(xí)的心態(tài)

1. 學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)

2. 成人學(xué)習(xí)的四類方法

案例：《最強(qiáng)大腦》

五、老板的心態(tài)

1. 老板心態(tài)

2. 打工心態(tài)

案例：你怎么向老板一樣思考

六、雙贏的心態(tài)

人際交往的六種思維模式

活動(dòng)：合作共贏

第四講：職業(yè)規(guī)劃

案例：桌球

一、目標(biāo)的制定及達(dá)成

1. 如何制定目標(biāo)

2. 目標(biāo)制定的SMART原則

3. 制定目標(biāo)及達(dá)成的六步曲

4. 從學(xué)生到職業(yè)人的四個(gè)過(guò)度期

活動(dòng)：請(qǐng)給自己制定一個(gè)目標(biāo)

二、塑造個(gè)人職業(yè)品牌

1. 一個(gè)核心

2. 二個(gè)平衡

3. 三個(gè)層級(jí)

4. 四個(gè)維度

三、情緒與壓力的管控

案例：畫(huà)圖測(cè)試

1. 壓力的四種形式

2. 壓力的正面影響

3. 壓力的負(fù)面影響

4. 緩解壓力的方法

四、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的榜樣

案例：杜拉拉升職記

案例：習(xí)大大五四青年節(jié)講話

課后作業(yè)：請(qǐng)給自己制定一個(gè)五年規(guī)劃

李老師

李彩玉老師 人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家

中山大學(xué)EMBA

14年企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)

12年香港上市企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)

國(guó)家勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師/國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)家高級(jí)心理咨詢師/國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

香港建滔集團(tuán)工會(huì)主席/深圳寶安勞動(dòng)調(diào)解委員會(huì)委員

曾任：本地寶集團(tuán)戰(zhàn)略中心（總部）丨人力資源總監(jiān)

曾任：香港建滔集團(tuán)(上市)總部丨人力資源總監(jiān)/管理學(xué)院院長(zhǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：招聘面試、非人、績(jī)效管理、薪酬管理、勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管控、HRBP……

李老師擁有14年企業(yè)管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷任人力資源總監(jiān)、管理學(xué)院院長(zhǎng)、勞動(dòng)協(xié)調(diào)委員會(huì)負(fù)責(zé)人等職位，成功積累扎實(shí)的企業(yè)管理及人力資源實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；曾為香港建滔集團(tuán)解決全球70家分公司的人才儲(chǔ)備需求，為企業(yè)累計(jì)招聘了近千名優(yōu)秀的人才，輸送到了各分公司，并培養(yǎng)出了近百名的優(yōu)秀管理者，得到總部高層的充分認(rèn)可。

老師更是對(duì)人力資源管理體系中人才預(yù)測(cè)、戰(zhàn)略管理、人才引進(jìn)、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效優(yōu)化及勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等等六大方向模塊的建設(shè)有完整的設(shè)計(jì)思路，課程也是廣受企業(yè)好評(píng)，至今為止授課近400場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)員260期，課程好評(píng)率達(dá)98%。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

香港建滔集團(tuán)（上市）總部（化工業(yè)務(wù)全球龍頭企業(yè)之一）：

任職【人力資源總監(jiān)】及【工會(huì)主席】期間，管理深圳旗下5家分公司的總?cè)耸聵I(yè)務(wù)任職半年內(nèi)規(guī)范了考勤實(shí)施、績(jī)效推進(jìn)、薪酬體系搭建、團(tuán)隊(duì)搭建及企業(yè)文化建設(shè)等事宜：

[招聘管理]：連續(xù)8年，為企業(yè)優(yōu)勝劣汰及新增人員不低于1000人，為企業(yè)輸入大量的優(yōu)秀人才；

[企業(yè)文化建設(shè)]：老師多次籌劃開(kāi)展員工關(guān)懷、生日會(huì)、員工座談會(huì)等活動(dòng)，使得員工流失率由月平均6.9%陸續(xù)降至5.2%，也讓[勞動(dòng)糾分]從原來(lái)的年均13起降至為0起；

[人才輸送]：任職【管理學(xué)院院長(zhǎng)】期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)連續(xù)6屆在985/211院校開(kāi)展[人才校園招聘]，為企業(yè)解決全球70家分公司的人才儲(chǔ)備需求，并年均為企業(yè)進(jìn)行上百場(chǎng)管理課程培訓(xùn)， 累計(jì)為公司培養(yǎng)了分公司總理3名，部門經(jīng)理32名，分公司部門主管近130名，核心技術(shù)工程師45名。

本地寶（互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)）集團(tuán)戰(zhàn)略中心：

任職【人力資源總監(jiān)】期間，重新制定了人力資源相關(guān)體系，如招聘管理、績(jī)效管理、薪酬管理、核心人才建設(shè)等10多項(xiàng)制度，使企業(yè)邁向規(guī)范化、體系化：

[戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃]：曾與企業(yè)高管共同制定公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，在4個(gè)月左右的時(shí)間分別在北京、天津、上海、廣州等15個(gè)城市成立分公司，并組建了團(tuán)隊(duì)；

[核心人才建設(shè)]：為了滿足公司的戰(zhàn)略發(fā)展，企業(yè)在武漢分公司設(shè)立了[人才培養(yǎng)中心]，并由老師進(jìn)行培養(yǎng)和管理，年均開(kāi)展管理課程50場(chǎng)，且為企業(yè)分公司輸送了近上百位不同崗位的優(yōu)秀人才；

[績(jī)效管理]：老師基于公司的實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，使得公司于2019年上半年?duì)I業(yè)額較2018年的3000萬(wàn)上漲100%，利潤(rùn)率上漲120%。

部分授課案例：

◆ 曾為建滔集團(tuán)內(nèi)部各分子公司（約20家）講授《非人》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《金牌面試官的六脈神劍》等課程，連續(xù)5年時(shí)間授課，累計(jì)培訓(xùn)上百次場(chǎng)，好評(píng)率100%；

◆ 曾為本地寶全國(guó)各分子公司授課《新生代員工職業(yè)生涯規(guī)劃》、《非人》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《金牌面試官的六脈神劍》等課程共10場(chǎng)，好評(píng)率100%；

◆ 曾為中鐵建工授課《非人》，公司黨委書(shū)記評(píng)價(jià)課程有顏有料，干貨多，后返聘《心理學(xué)在人力資源管理中的運(yùn)用》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》，共返聘2期；

◆ 曾為揚(yáng)州依利安達(dá)公司（股票代碼：HK1151）授課《金牌面試官的六脈神劍》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》課程，公司生產(chǎn)及品質(zhì)部門經(jīng)理表示干貨滿滿，很受用，后昆山、泰國(guó)、頃甸、羅定等分公司紛紛返聘老師《金牌面試官的六脈神劍》、《非人》課程，共返聘10期；

◆ 曾為惠州科惠公司（股票代碼：HK00148）授課《新生代員工管理》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》課程，生產(chǎn)主管們連連叫好，對(duì)管理新生代員工有很大效用，非常好，清遠(yuǎn)科惠后返聘《新生代員工管理》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《非人》課程，共返聘4期；

◆ 曾為清遠(yuǎn)揚(yáng)宣公司（股票代碼：01888）授課《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《非人》課程，學(xué)員們紛紛表示受益頗豐，非常實(shí)用，后東莞、蘇州等分公司紛紛返聘老師《非人》及《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》課程，共返聘6期；

◆ 曾連續(xù)5年在多家高校，人力資源考證機(jī)構(gòu)講授國(guó)家級(jí)人力資源管理師二級(jí)/三級(jí)考試課程，受訓(xùn)學(xué)員中的HR返聘至企業(yè)內(nèi)訓(xùn)《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《薪酬管理實(shí)務(wù)》、《非人》等課程，廣受好評(píng)。

……

主講課程：

《金牌面試官的六脈神劍》

《金牌校招官—95后的甄選面試技術(shù)》

《心理學(xué)在人力資源管理中的運(yùn)用》

《步步為贏—和諧勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理》

《不忘初心基于戰(zhàn)略目標(biāo)的績(jī)效管理體系構(gòu)建》

《人力資源管理者的優(yōu)勢(shì)思維五步法》

《新時(shí)代非人力資源管理者的人力資源管理》

《從入門到精通—新常態(tài)下戰(zhàn)略薪酬激勵(lì)管理實(shí)務(wù)》

《一張畫(huà)布塑造新生代員工的職業(yè)生涯》

《贏在執(zhí)行—管理者執(zhí)行力塑造及提升》

《精誠(chéng)團(tuán)結(jié)—管理者的溝通技巧提升》

授課風(fēng)格：

多年授課實(shí)踐，李老師課程深入淺出、風(fēng)格新穎、活躍，邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)縝密、極富感召力。采取幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，寓教于樂(lè)的方式，以及重視和學(xué)員之間的互動(dòng)交流來(lái)激發(fā)學(xué)員以達(dá)到最佳的授課效果。已呈現(xiàn)八大優(yōu)勢(shì)：盤、建、萃、賦、博、趣、實(shí)、優(yōu)；

●一盤：望聞問(wèn)切，追本溯源，課程定位準(zhǔn)；

●二建：選序漸進(jìn)，構(gòu)建心智，課程接受易；

●三萃：反轉(zhuǎn)課堂，教學(xué)相長(zhǎng)，課程參與高；

●四賦：內(nèi)化于心、洞悉人性，課程感悟深；

●五博：高屋建瓴、談古論今、課程知識(shí)廣；

●六趣：因才施教，妙趣橫生、課程方法活；

●七實(shí)：鼎新革故、觸類旁通、課程干貨多；

●八優(yōu)：復(fù)盤增效、激活賦能、課程轉(zhuǎn)化快。

課程特點(diǎn)：

● 培訓(xùn)課程均建立在針對(duì)性調(diào)研、分析企業(yè)管理需求的基礎(chǔ)之上，嚴(yán)格篩選，精心策劃的經(jīng)典課程，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合理且極具針對(duì)性；

● 聽(tīng)得懂，學(xué)的會(huì)，拿的走、用得上。課程深入淺出、風(fēng)格新穎、活躍，邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)縝密、極富感召力。采取幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，寓教于樂(lè)的方式，以及重視和學(xué)員之間的互動(dòng)交流來(lái)激發(fā)學(xué)員以達(dá)到最佳的授課效果；

● 翻轉(zhuǎn)課堂，還課堂主體給學(xué)員，讓學(xué)員樂(lè)在其中，參與其中，聽(tīng)到知識(shí)，悟到智慧，做到績(jī)效。

部分服務(wù)過(guò)的客戶：

企業(yè)：建滔集團(tuán)（深圳、上海、泰國(guó)、常州、江陰、昆山、蘇州、惠州、清遠(yuǎn)、山東、衡陽(yáng)、山西、河北）、依利安達(dá)（揚(yáng)州、廣州、羅定、泰國(guó)、緬甸、昆山、開(kāi)平）、凱榮德（深圳、清遠(yuǎn)、連州）、揚(yáng)宣（東莞、蘇州、清遠(yuǎn)）、科惠（惠陽(yáng)、佛岡）、本地寶（深圳、廣州、武漢、上海、南京、蘇州、北京）、永天機(jī)械、深圳達(dá)信廠、惠州東陽(yáng)、惠州建業(yè)、建滔昆山地暖、建滔佛岡地暖、廣州建滔廣場(chǎng)、上海建滔廣場(chǎng)、揚(yáng)州實(shí)友化工、河北醋酸、山東高密建滔、山西萬(wàn)鑫達(dá)、江西宏豐、廣州同創(chuàng)、中鐵建工、中國(guó)銀行、花樣年、中國(guó)移動(dòng)、中興通信、振業(yè)集團(tuán)深圳分公司、中建七局、惠州忠信、清遠(yuǎn)世紀(jì)玻纖、連州銅箔、韶關(guān)化工、江門高科技、開(kāi)平太平洋、江門榮信電路板、東莞萬(wàn)年富、江蘇化工……

高校：深職訓(xùn)職業(yè)學(xué)校、森鑫源學(xué)校、北京師范大學(xué)珠海分校、哈爾濱理工大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、武漢工程大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、湖北工業(yè)大學(xué)、南華大學(xué)、西安科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、成都理工大學(xué)、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)化工大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島科技大學(xué)……

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：

以前作為人力資源的負(fù)責(zé)人，有時(shí)候十分苦惱面試了一批新人進(jìn)來(lái)，卻沒(méi)法留住新人，讓我不知道如何是好呢；但是上了李老師的人力資源課程培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識(shí)點(diǎn)，無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都讓我“回味無(wú)窮”。

——揚(yáng)宣集團(tuán) 熊生

李老師的課程太精彩啦，《非人》的課程聽(tīng)得我津津有味；老師十分耐心的為我們解答一些人事上的難點(diǎn)，也十分有趣的給我們傳遞關(guān)于人力資源的內(nèi)容；我總以為“人”是非常難管理的，但是李老師所授的課程卻讓我十分受益。

——中鐵建工（企業(yè)） 陸黨委書(shū)記人

以前單純的認(rèn)為人力資源只要做好分內(nèi)的事情就好了，但是上了這門《管理心學(xué)在人力資源管理中的運(yùn)用》的課程，才明白‘心理學(xué)’運(yùn)用在人力資源工作中也是一個(gè)有利的幫助；希望以后李老師多多給我們授課！

——依利安達(dá)集團(tuán) 張經(jīng)理

李老師給我們公司帶來(lái)了不一樣的變化，課程結(jié)束后學(xué)員們紛紛表示十分受用，也對(duì)于公司的人力管理上有了很大的提升，解決了公司人資部門常年的‘困難問(wèn)題’。真的非常感謝李老師的到來(lái)，這樣的老師指的我們多多返聘。

——科惠公司 張總

第一次見(jiàn)李老師的時(shí)候，感覺(jué)人很親切也很甜美。沒(méi)想到老師的課程內(nèi)容更是讓我眼前一亮，

內(nèi)容十分貼切，也十分實(shí)戰(zhàn)。2天的課程讓我收獲了很多，也反思了很多，回到公司后我對(duì)李老師的所講的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，并把它歸納運(yùn)用于工作，真的很大提升了我工作效率。謝謝李老師！

——揚(yáng)州實(shí)友 尹經(jīng)理

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