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課程背景：

敏捷開(kāi)發(fā)、SAM迭代、情景微課、崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，這些方法你是不是已經(jīng)耳熟能詳了？它們幫助企業(yè)開(kāi)發(fā)了海量的課程，培養(yǎng)一批批兼職講師。但這就夠了嗎？

崗位經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)了，但知識(shí)的傳承需要表達(dá)！

遇到一個(gè)抽象的概念，卻沒(méi)有辦法說(shuō)清楚！

工作流程和方法，多么重要，講起來(lái)索然無(wú)味！

課堂沉悶，老師煞費(fèi)苦心，學(xué)員昏昏欲睡！

內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能提升訓(xùn)練沙盤(pán)——

快速提升內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)能力；讓企業(yè)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到真正有效的傳承！

對(duì)公司的價(jià)值：

1、提高內(nèi)訓(xùn)師成就感，增強(qiáng)培訓(xùn)活力

2、打造精品課程，提升內(nèi)訓(xùn)質(zhì)量

3、使組織經(jīng)驗(yàn)得到有效傳遞

4、使內(nèi)部溝通更加有效

對(duì)個(gè)人的價(jià)值：

1、提高課堂呈現(xiàn)能力，提升培訓(xùn)效果

2、提升個(gè)人表達(dá)、溝通和說(shuō)服能力

課程特點(diǎn)：

科 學(xué)：基于腦科學(xué)的研究成果：好的表達(dá)要成功激發(fā)聽(tīng)眾的左腦、右腦、情緒腦。

好 玩：沙盤(pán)式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在游戲中學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲。

高 效：21輪練習(xí)，讓表達(dá)提升和行為改變發(fā)生在課堂之中。

課程對(duì)象：

需要提升授課技能的內(nèi)部培訓(xùn)師

課程大綱：

第一部分：認(rèn)知篇

1-走進(jìn)表達(dá)

1.1 什么是表達(dá)

1.2 表達(dá)的誤區(qū)

1.3 表達(dá)的要求

2-走進(jìn)全腦

2.1 三位一體人腦

2.2 左右腦

2.3 全腦優(yōu)勢(shì)

3-走進(jìn)全腦表達(dá)

3.1 理性的左腦

3.2 感性的右腦

第二部分：左腦篇

1-時(shí)間結(jié)構(gòu)

1.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

1.2 展示示范：時(shí)間結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

1.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

2-空間結(jié)構(gòu)

2.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

2.2 展示示范：空間結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

2.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

3-支點(diǎn)結(jié)構(gòu)

3.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

3.2 展示示范：支點(diǎn)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

3.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

4-鐘擺結(jié)構(gòu)

4.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

4.2 展示示范：鐘擺結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

4.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

5-變焦結(jié)構(gòu)

5.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

5.2 展示示范：變焦結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

5.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

6-遞推結(jié)構(gòu)

6.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

6.2 展示示范：遞推結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

6.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

第三部分：右腦篇

1-對(duì)比刺激

1.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

1.2 展示示范：對(duì)比刺激的運(yùn)用

1.3 練習(xí)演練：逆向?qū)Ρ扰c順向比較的運(yùn)用

2-視覺(jué)刺激

2.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

2.2 展示示范：視覺(jué)刺激的運(yùn)用

2.3 練習(xí)演練：顯性視覺(jué)與隱性視覺(jué)的運(yùn)用

3-節(jié)奏刺激

3.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

3.2 展示示范：節(jié)奏刺激的運(yùn)用

3.3 練習(xí)演練：韻律重復(fù)與詞句重復(fù)的運(yùn)用

4-比喻刺激

4.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

4.2 展示示范：比喻刺激的運(yùn)用

4.3 練習(xí)演練：明喻與暗喻的運(yùn)用

5-幽默刺激

5.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

5.2 展示示范：幽默刺激的運(yùn)用

5.3 練習(xí)演練：肢體反差與語(yǔ)言反差的運(yùn)用

6-情緒刺激

6.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

6.2 展示示范：情緒刺激的運(yùn)用

6.3 練習(xí)演練：感染情緒與平淡情緒的運(yùn)用

第四部分：全腦篇

1-任務(wù)背景

2-任務(wù)目的

3-任務(wù)形式

4-任務(wù)規(guī)則

第五部分：成果篇

1-綜合運(yùn)用案例

2-綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)

3-綜合運(yùn)用考核

楊老師

楊曉璐老師 經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)教練

人才培養(yǎng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)踐專(zhuān)家

湖北省中小企業(yè)公共服務(wù)特聘服務(wù)專(zhuān)家

崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師

崗位案例萃取應(yīng)用工坊原創(chuàng)導(dǎo)師

PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師/高級(jí)人力資源師

高級(jí)經(jīng)驗(yàn)萃取師/高級(jí)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師

原勁牌有限公司(中國(guó)勁酒)/港迪電氣集團(tuán)/絲寶集團(tuán)培訓(xùn)管理崗

親手操刀50余個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目, 累計(jì)培養(yǎng)2000+中高層管理者

輔導(dǎo)中國(guó)中車(chē)/國(guó)家電網(wǎng)/漢口銀行/湖北中煙等50+上市公司課程開(kāi)發(fā)及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目

楊老師擁有14年大型企業(yè)培訓(xùn)落地實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，能夠聚焦企業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)中的痛點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)系統(tǒng)化的思維方式和結(jié)構(gòu)化的工具表單，萃取組織智慧，激活團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意，推動(dòng)組織戰(zhàn)略落地、業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng)。在14年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)中，培訓(xùn)場(chǎng)次超500+場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)員約1.5W人次，被稱(chēng)為是“最接地氣、最負(fù)責(zé)任、最具同理心”的講師之一。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

▲人才項(xiàng)目落地者——曾輔導(dǎo)30余家企業(yè)（中國(guó)中車(chē)/國(guó)家電網(wǎng)/興業(yè)銀行/中國(guó)郵政/中石油/南山集團(tuán)/中鐵四局/湖北中煙/合肥供水集團(tuán)/瀘州老窖等）開(kāi)展崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化、崗位案例萃取、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊等系列項(xiàng)目，其中，絲寶[微課項(xiàng)目]為集團(tuán)節(jié)省年度培訓(xùn)費(fèi)用近200萬(wàn)元，連續(xù)兩年獲“創(chuàng)新達(dá)人”稱(chēng)號(hào)。被稱(chēng)為是《企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目》的探討者與創(chuàng)新者。

▲崗位經(jīng)驗(yàn)孵化師——3年時(shí)間，先后在廣東、浙江、湖北、安徽、福建等地陸續(xù)實(shí)施30余期崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出《崗位任務(wù)描述書(shū)》、《崗位案例萃取定位表》、《崗位案例優(yōu)化文本》、《崗位案例升級(jí)PPT》等，并輔導(dǎo)學(xué)員產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程包600余門(mén)，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師800余名。被稱(chēng)為是《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》的踐行者與推廣者。

部分項(xiàng)目案例：

◆ 東風(fēng)集團(tuán)乘用車(chē)公司——“優(yōu)秀班組長(zhǎng)崗位案例萃取與應(yīng)用工坊項(xiàng)目”

歷時(shí)1個(gè)月，2階段，幫助集團(tuán)高效產(chǎn)出《優(yōu)秀班組長(zhǎng)案例集》，得到公司培訓(xùn)負(fù)責(zé)人和發(fā)動(dòng)機(jī)工廠總工的高度認(rèn)可，項(xiàng)目成果已在200多名班組長(zhǎng)中廣泛應(yīng)用，成效顯著。

◆ 深圳華僑城歡樂(lè)海岸——“酒店管理團(tuán)隊(duì)崗位案例萃取與應(yīng)用工坊項(xiàng)目”

輔導(dǎo)深圳華僑城歡樂(lè)海岸酒店管理團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)案例萃取的全套方法和工具，現(xiàn)場(chǎng)幫助36位高管輸出高質(zhì)量管理案例，酒店總經(jīng)理全程參與并給予充分認(rèn)可。

◆ 湖北中煙黃鶴樓科技園集團(tuán)——“技術(shù)骨干崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目”

歷時(shí)2個(gè)月，4階段，為期8天線上/線下相結(jié)合的混學(xué)式學(xué)習(xí)模式，幫助從未有過(guò)課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的基層一線技術(shù)骨干開(kāi)發(fā)36門(mén)課件包，并且，100%通過(guò)評(píng)審，得到集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可，持續(xù)返聘3期，后持續(xù)返聘中。

◆ 合肥供水集團(tuán)——“內(nèi)訓(xùn)師崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目”

歷時(shí)2個(gè)月，4階段，8天的學(xué)習(xí)，幫助合肥供水集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)完成20套標(biāo)準(zhǔn)課件包的產(chǎn)出，38名內(nèi)訓(xùn)師100%通過(guò)評(píng)審，持續(xù)返聘3期。

◆ 中鐵四局八分公司——“資深專(zhuān)家崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目”

7天時(shí)間，幫助中鐵四局八分公司平均工齡20年以上的35位資深專(zhuān)家，成功產(chǎn)出12門(mén)高質(zhì)量的課件包，35位資深專(zhuān)家100%通過(guò)評(píng)審，培訓(xùn)成果得到中鐵四局企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)高度認(rèn)可。

◆ 杭州新華園地產(chǎn)——“高管團(tuán)隊(duì)崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目”

歷時(shí)2個(gè)月，3階段、為期5天線上與線下相結(jié)合的混學(xué)式學(xué)習(xí)模式，幫助高管團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)18門(mén)課件包，18位高管100%通過(guò)評(píng)審，得到集團(tuán)總經(jīng)理的高度認(rèn)可。

◆ 湖北工程技師學(xué)院——“優(yōu)秀班主任案例萃取項(xiàng)目”

歷時(shí)3個(gè)月，幫助學(xué)院高效萃取優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)出44份優(yōu)秀班主任案例，并形成案例集，助力學(xué)院提升組織績(jī)效，降低試錯(cuò)成本，得到湖北工程技師學(xué)院校長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

主講課程：

01-經(jīng)驗(yàn)萃取/應(yīng)用工坊系列

《崗位案例萃取與應(yīng)用項(xiàng)目》（項(xiàng)目落地版）

《崗位案例萃取與應(yīng)用工坊》（內(nèi)訓(xùn)落地版）

《實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》（項(xiàng)目落地版）

《經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)應(yīng)用工坊》（內(nèi)訓(xùn)落地版）

《煉“經(jīng)”成金——經(jīng)驗(yàn)萃取》（內(nèi)訓(xùn)落地版）

02-崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化系列

《隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

《輕松講好課——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練》

《出口成章——內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能提升訓(xùn)練沙盤(pán)》

授課風(fēng)格：

楊老師10年來(lái)專(zhuān)注于企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，具有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)將需求調(diào)研、線上輔導(dǎo)、線下培訓(xùn)與課后點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，親和友善而又睿智風(fēng)趣的風(fēng)格深受客戶與學(xué)員喜愛(ài)，不僅是一位能把愉悅的過(guò)程與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)果相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)派老師，同時(shí)，也是一位混合式經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)教練。

部分服務(wù)客戶：

制造業(yè)：橫店集團(tuán)、美菱集團(tuán)、泰安集團(tuán)、健帆集團(tuán)、稅友集團(tuán)、中化藍(lán)天、光峰科技、軸研科技、福建奔馳、東風(fēng)乘用車(chē)、神龍汽車(chē)、五羊本田、比亞迪、東風(fēng)雷諾、蕪湖機(jī)械廠、烽火光迅、烽火眾智、中信特鋼、長(zhǎng)飛光纖、虹信通信、富蘭光學(xué)、東軟集團(tuán)、深圳富士康、港迪電氣集團(tuán)、亳州建成控股集團(tuán)、黃鶴樓科技園集團(tuán)……

房地產(chǎn)：深圳華僑城、南山集團(tuán)、保利地產(chǎn)、聯(lián)投集團(tuán)、美好集團(tuán)、絲寶集團(tuán)、寶灣產(chǎn)城、招商地產(chǎn)、新華園地產(chǎn)、歡樂(lè)海岸、深圳Q房網(wǎng)……

水利水電：南方電網(wǎng)、國(guó)網(wǎng)安徽省電力、合肥供水集團(tuán)、合肥燃?xì)狻⒑鲜∷⑽錆h天然氣、寶能集團(tuán)、貴陽(yáng)電力、深圳水務(wù)集團(tuán)……

銀行金融：平安銀行、漢口銀行、廣州銀行、杭州銀行、中信銀行、郵儲(chǔ)銀行、金證股份、華南期貨、大地保險(xiǎn)、興業(yè)銀行、中信信用卡……

交通運(yùn)輸：中鐵四局、中遠(yuǎn)航運(yùn)、中鐵七局、西安地鐵、徐州地鐵、順豐大學(xué)、揚(yáng)子江船業(yè)集團(tuán)、中國(guó)中車(chē)、中國(guó)鐵建、湖南中車(chē)、浙江郵政……

互聯(lián)網(wǎng)/通訊：阿里巴巴、京東、攜程、斗魚(yú)直播、中國(guó)鐵塔、廣東百姓堂、中移鐵通、安徽聯(lián)通、華勤通訊、西域集團(tuán)……

煙草行業(yè)：湖北中煙、云南煙草、紅安卷煙廠、湖南中煙、廣東中煙、虹之彩、紅金龍……

快消行業(yè)：瀘州老窖、恰恰食品、岳陽(yáng)林紙、以嶺藥業(yè)、仟吉……

文化教育行業(yè)：湖北省新華書(shū)店、億童教育……

其他行業(yè)：中石油、中石化、瀛和律所、中國(guó)勁酒、藍(lán)汐酒店……

部分客戶評(píng)價(jià)：

楊老師兩天的教學(xué)緊湊而快樂(lè)，酒店管理團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握了案例萃取的方法、流程和工具，接下來(lái)我們管理團(tuán)隊(duì)要將所學(xué)快速運(yùn)用到實(shí)踐工作中，挖掘優(yōu)秀人才，萃取一線經(jīng)驗(yàn)。

——深圳華僑城歡樂(lè)海岸 酒店總經(jīng)理

楊老師通過(guò)案例萃取的形式，不僅幫我們有效復(fù)制優(yōu)秀班組長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，高效傳承組織智慧，而且樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，提升員工在組織內(nèi)部的成就感，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)工作技能，助力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

——東風(fēng)集團(tuán)乘用車(chē)公司 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

楊老師的案例萃取項(xiàng)目，幫我們高效萃取優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，不僅有助于我們學(xué)院內(nèi)部傳播先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升組織效能，同時(shí)借此項(xiàng)目建立學(xué)院的口碑和影響力，為國(guó)內(nèi)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)的傳承貢獻(xiàn)一份力量。

——湖北工程技師學(xué)院 校長(zhǎng)

楊老師帶來(lái)的崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目，成為我們企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)傳承和人才培養(yǎng)的重要基石，幫助我們?cè)?個(gè)月的時(shí)間里批量化的高效產(chǎn)出成果，不僅有效激發(fā)了基層一線技術(shù)專(zhuān)家的主觀能動(dòng)性，而且將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)快速上升到組織的知識(shí)資產(chǎn)，為企業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳承奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——湖北中煙 人才培養(yǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)人

楊老師通過(guò)3階段5天的崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目，幫助中層管理團(tuán)隊(duì)不僅萃取了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，梳理成系統(tǒng)的課件包，而且全面提升了管理者在課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、崗位案例萃取與演講表達(dá)呈現(xiàn)方面的技能，為我們企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的傳承和人才的培養(yǎng)起到非常關(guān)鍵的作用。

——廣東百姓堂 總經(jīng)理

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