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【課程背景】

我如何能激勵團隊成員積極主動，創(chuàng)造成果呢？

作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？

我該如何幫助員工健康成長呢？

我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？

在知識經(jīng)濟時代，世界趨于扁平化，給建議遠遠沒有問問題產(chǎn)生的效用大！教練型管理者知道如何提出偉大的問題！他們知道如何激發(fā)每個團隊成員的智慧！

源于體育科學的教練技術誕生以來，與管理科學、行為科學、心理學等多門學科相結合，發(fā)展為當今世界最有效的幫助當事者或團隊設立愿景、達成目標、實現(xiàn)夢想的管理工具。受到歐美企業(yè)界和成功人士的熱烈推崇，成為追求卓越者開啟21世紀知識經(jīng)濟大門，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展、員工健康成長的“金鑰匙”

《教練式員工輔導》課程，整合了國外先進的教練技術理論體系和操作流程，結合中國企業(yè)的具體實踐，具有快速進入，簡單實用，效果卓著的特點。課程把員工“不得不做”的事情變成自己“想做”的事情，讓團隊成員主動承擔責任，充分挖掘發(fā)揮每一位員工潛能的學問,讓管理者能迅速應用于日常工作，支持下屬員工有效提升個人表現(xiàn)，培養(yǎng)卓越團隊，最終提升組織凝聚力和整體效益

【課程收益】

1.通過課程，認識新型管理角色的變化和職責；

2.明白和掌握教練式管理的工作技巧，主動承擔培養(yǎng)直接下屬的職責；

3.根據(jù)下屬情況的不同，有針對性的管理和輔導下屬的技巧，診斷員工的發(fā)展階段和需求，并采取恰當?shù)墓芾硇蛻B(tài)，做到針對下屬的成長，采取不同的領導方式；

4.與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關系；5、運用有效的教練技巧輔導下屬，以實現(xiàn)高水平的績效表現(xiàn)和員工滿意度；

5.運用教練技能與下屬建立伙伴關系，以幫助從“初學者”成長為“獨立自主的完成者”；

【課程特色】

1.深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機結合；

2.突出實用，BAT時代“雞湯”隨處可見，每個理念必須有工具落地；

3.角色轉(zhuǎn)換，學員才是課程“主角”，老師的目標是讓學員腦子轉(zhuǎn)起來。

4.薛老師注重課程實用度，課前采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程，跟蹤落地及輔導；

5.用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、案例來解析、用操作來鞏固；

【課程對象】

企業(yè)各階層管理者、儲備干部

【課程大綱】

引言開場：

你看到什么？（看視頻，引出培訓的價值和意義）

你想學到什么，取決你想注意和得到什么。

看當今競爭的激烈，引出培訓主題

如何學習，引導學員正確的聽課方法。

第一單元：教練意識與價值（理念/意識）

1、教練定義及內(nèi)涵

2、思考：如何理解和定義企業(yè)管理教練？

3、教練式管理與傳統(tǒng)管理區(qū)別

4、教練的四大特性（浮水原理）

5、教練的修煉之路-教練修煉三部曲

6、游戲體驗：提煉邏輯的價值

第二單元：基本教練模式與技術（方法/技巧）

1、教練四項溝通技能

2、從問題框架到目標框架

3、從失敗模式到反饋模式

4、傾聽技術-聽的五個級別

5、互動-溝通中提問的好處有哪些？

6、WHAT與WHY的作用

7、開放問題VS封閉問題

8、聚焦目標，正向思考

9、區(qū)分技術-區(qū)分目的的三個重點

10、回應技術-回應的兩個方向

11、案例：小李的培育過程

12、TOPSA模型--有效對話

13、案例情景：我不能告訴老板，他根本就不會明白

14、案例情景：收發(fā)郵件浪費的時間

15、教練工具4F管理

16、教練工具：平衡輪

第三單元：GROW模型-因人而異，因材施教（應用/落地）—輔導與激勵

GROW模型-因事制宜，因勢利導（應用/落地）

GROW模型-因地制宜，因術輔導（應用/落地）

1、教練從關注人的特質(zhì)開始

2、培養(yǎng)分析事變個人特質(zhì)能力

3、DISC四類型員工特質(zhì)分析

4、員工工作準備度與教練模式

5、教練式輔導技能-引導術

6、教練式輔導技能-教導術

7、教練式輔導技能-授權術

8、教練式輔導技能-誘導術

9、教練式輔導技能-激勵術

10、因人而異、因材施教教練技術落實清單

第四單元：教練型員工有效激勵

1、員工的動機與激勵原理；

視頻案例：對績差者的談話

2、掌握員工需求；

3、管理人員對激勵的認知測試；

4、現(xiàn)代激勵的五個重要理論；

5、馬斯洛需求論在管理中的具體運用；

6、員工激勵技巧十二招；

視頻案例：經(jīng)理人的一分鐘激勵技巧；

8、激勵的四大（領導、制度、文化、員工）系統(tǒng)；

案例分析：如何激勵劉強完成任務；

9、負激勵對部屬的利弊；

10、DISC不同員工的激勵措施。

第五單元：課程總結

1、增加下屬能量

2、增加下屬選擇

3、下屬承擔責任

4、下屬落實行動

做一桶清水，更要做一眼甘泉

薛老師

現(xiàn)任：中國管理科學研究院專家團成員

中外管理官產(chǎn)學懇談會研究中心委員

商學院九伴思創(chuàng)學院產(chǎn)品技術官

美國ISOL國際學習組織協(xié)會成員

ALOM公司問題分析與解決授權導師

九伴7步共創(chuàng)®工作坊首席產(chǎn)品架構師

管理者成長地圖研發(fā)項目組首席導師

曾任：美國紐交上市公司大型互聯(lián)網(wǎng)信息公司總監(jiān)

出版書籍：《創(chuàng)新型組織：可持續(xù)的創(chuàng)新力》

出版書籍：《思考型組織領導者六種思考力》

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

薛旭亮老師為中國管理科學研究院企業(yè)管理創(chuàng)新與價值創(chuàng)新領域?qū)＜遥瑩碛?0年豐富的大型知名企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，與美國、日本訪問學者，走訪眾多系統(tǒng)思考國際專家，具備系統(tǒng)思考和資深管理實戰(zhàn)經(jīng)驗.自主跟蹤企業(yè)調(diào)研并開發(fā)注冊《管理者成長地圖項目》《持續(xù)增長—問題分析與解決》《創(chuàng)新領導力：用領導力驅(qū)動創(chuàng)新》《九伴7步共創(chuàng)工作坊》《創(chuàng)新型組織：創(chuàng)新能“利”塔》中高層課程系列版權。

薛旭亮老師幫助數(shù)百家500強企業(yè)、知名學府、行業(yè)領袖，完成中高層人才培養(yǎng)、問題分析與解決、領導力與績效管理的能力提升，長期為中國移動、中國航空、中國煙草、東風汽車、紅星美凱龍、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國海油、中國平安、移動研究院、松下電器等500強企業(yè)服務與輔導，課程實用度高，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研，并跟蹤課程落地及輔導、實戰(zhàn)與情景訓練為一體的方法，培訓超10萬人、覆蓋企業(yè)超300家。幫助軒逸裝飾、數(shù)瀾科技、博汗云教育集團、山東玻纖、南方航空等十余家公司完成管理者成長地圖項目落地培訓，提升管理思維，掌握管理工具，建設創(chuàng)新型組織的模型，改善企業(yè)問題現(xiàn)狀。已具備多年授課經(jīng)驗：為各行各業(yè)進行《欣賞式領導力：用發(fā)現(xiàn)的眼光發(fā)展領導力》《持續(xù)增長—問題分析與解決》《管理者成長地圖版權項目》《速領導力--領導力進階的五項修煉》等系統(tǒng)管理類培訓，也曾在清華大學、浙江大學、吉林大學、天津大學等論壇講座，具有豐富的授課經(jīng)驗好評度高達98%。

主講課程：

《欣賞式領導力：用發(fā)現(xiàn)的眼光發(fā)展領導力》

《創(chuàng)新領導力：用領導力驅(qū)動創(chuàng)新》

《變速領導力—領導力進階的五項修煉》

《管理者成長地圖管理者培養(yǎng)項目》標準版10天

《持續(xù)增長—問題分析與解決》（技術型）

《管理問題分析與解決》（管理型）

《戰(zhàn)略經(jīng)營管理—向管理要經(jīng)營結果》

《創(chuàng)新型組織—combination cross創(chuàng)新思維—中基層》

《創(chuàng)新型組織—可持續(xù)的創(chuàng)新力--中高層》

《管理案例高爾夫版權課程》2天版

授課風格：

深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機結合；

突出實用，BAT時代“雞湯”隨處可見，每個理念必須有工具落地；

角色轉(zhuǎn)換，學員才是課程“主角”，老師的目標是讓學員腦子轉(zhuǎn)起來。

薛老師注重課程實用度，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導；

用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固；

培訓師在培訓過程中將引用案例，實戰(zhàn)與情景訓練為一體，知識性與操作性并重，強化積極主動的“以對方為中心”意識，引導學員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。

課程特色：

1.能夠兼顧干貨內(nèi)容與形式演繹，保持較高現(xiàn)場滿意度與返聘率

2.專業(yè)眼光犀利：快速診斷企業(yè)現(xiàn)場管理問題原因，及時捕捉學員學習過程中的障礙點

3.用相聲演繹課程：短小的比喻直擊管理難點，用有故事的模型烙印各種知識框架和邏輯 4.實踐為王：問題導向(帶問題來上課，帶著思路或方法回)。用案例編輯整個課程

授課記錄：

中國農(nóng)業(yè)銀行《持續(xù)增長—問題分析與解決》2期 輪訓

國網(wǎng)電力《管理者成長地圖管理者培養(yǎng)項目》3期輪訓

中國煙草《管理案例高爾夫版權》2期輪訓

公開課《創(chuàng)新型組織：領導者的6種思考能力》10期輪訓

國網(wǎng)電力《變速領導力—領導力進階的五項修煉》3期輪訓

航空集團《創(chuàng)新領導力：用領導力驅(qū)動創(chuàng)新》5期輪訓

中國移動《持續(xù)增長—問題分析與解決》3期輪訓

平安人壽《管理者成長地圖—自我管理》2期輪訓

中國銀行《問題分析與解決》3期輪訓

中國海油《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》2期輪訓

中國能源集團《創(chuàng)新領導力：用領導力驅(qū)動創(chuàng)新》3期輪訓

長春一汽《管理者成長地圖—非暴力溝通》2期輪訓

博汗云教育集團《管理者成長地圖項目》1期10天

服務客戶：

大學：浙江大學、武漢大學、北京大學、華東理工大學、中國石油大學、華東師范大學、中國海洋大學

金融：中國郵政，中國建設銀行，石家莊建設銀行，河北銀行，河北邢臺農(nóng)村信用社，瑪世財富，北京工商銀行，江蘇郵政科技局，天津郵政儲蓄銀行，國信證券，天津農(nóng)行，濟寧建行，大連中郵人壽，中德住房儲蓄銀行，哈爾濱交通銀行、、天津農(nóng)商行、南寧郵政、天津建行、光大信用卡、山西運城農(nóng)行、昆明建行、中國銀行淮南分行、華夏銀行、陽光保險

通信：中國移動，中國聯(lián)通，中國電信，中國聯(lián)通物聯(lián)網(wǎng)南京分公司，宿遷移動，深圳電信，北京移動，四川移動，天津移動、蘭州移動、鄭州電信、武漢移動、河南移動、瀘州移動、鷹潭移動、山西移動、唐山聯(lián)通、天津聯(lián)通、安徽聯(lián)通、廣州移動、中牟農(nóng)商行、成都移動、西安移動、洛陽移動、商丘移動、信陽移動、新鄉(xiāng)移動、鄭州移動

家居建材：索菲亞家居，福寶京華家居，東方美居，慕斯寢具，馬可波羅櫥柜，歐普照明，原典家居，紅星美凱龍，奧普吊頂，圣象地板，蜀羊防水，華鶴門窗，圣象地板，南洋集團，東明家具

汽車行業(yè)： 吉利汽車、東風悅達起亞，安徽航信集團，東風商務汽車、北京汽車、長安汽車、奇瑞汽車、比亞迪汽車、一汽集團、某大型汽車零部件、一汽奧迪、一汽馬自達

電力及電子：國家電網(wǎng)，天津廣電，中投熱電，深圳富士康，太原富士康，華潤熱電，石家莊熱電，王快水電廠、國網(wǎng)冀北霸州市供電分公司、無錫益多環(huán)保熱電有限公司、國網(wǎng)新源電力、國網(wǎng)宜昌供電公司、無錫友聯(lián)熱電、銀川電力、王快水電廠、山東電力、通遼電力、涉縣電力、 塔城電力、元氏電網(wǎng)、韶關供電、凌云吉恩思

地產(chǎn)：一鳴地產(chǎn)，金魚地產(chǎn)，仲景地產(chǎn)，遼闊地產(chǎn)，前沿地產(chǎn)，紅館商務廣場，天津?qū)幒訁^(qū)興寧建設投資集團

電力：國家電網(wǎng)，塔城電力、天津廣電，中投熱電，深圳富士康，太原富士康，華潤熱電，石家莊熱電，王快水電廠、國網(wǎng)冀北霸州市供電分公司、無錫益多環(huán)保熱電有限公司、國網(wǎng)新源電力、國網(wǎng)宜昌供電公司、無錫友聯(lián)熱電、石家莊欒城供電局、遼寧大連國網(wǎng)、呼和浩特國網(wǎng)、濟寧電力、吉林國網(wǎng)、定州水電廠、甘肅金昌供電局、西安神華國能集團、徐州神華國華電力集團、山東高唐供電公司、山東樂陵供電公司、神華集團、南方電網(wǎng)、廣東核電集團、燃氣集團、中國石油、中國石化、中國核電集團、國家電網(wǎng)、中國海油、艾德太陽能、昊誠新能源

其他行業(yè)： 榮程鋼鐵，巴彥高勒煤礦，杭州聯(lián)川生物，山西太重煤機，天相投資有限公司，源達投顧網(wǎng)有限公司，中企動力，北京文化投資集團，天鴻投資集團，匯祥集團，森海人力，天津尚仕集團，唐山醫(yī)院，58同城，趕集網(wǎng)，哈爾濱海航集團，金魚油漆，際酒店，雅客驛家，華恩傳媒有限公司，3°創(chuàng)客聯(lián)盟，青島驢媽媽，河北誠信有限責任公司，廣州摩登瑞爾服飾有限公司，凱豐物流集團，無錫鼎盛機車有限公司、南航集團、無錫華通智能交通技術開發(fā)有限公司、北京中建一局、伊利優(yōu)然牧業(yè)、安徽晶奇網(wǎng)絡科技股份有限公司

順義區(qū)政府，石家莊萬達洲

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