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職業(yè)生涯規(guī)劃及任職資格管理 成都:2024年11月28日
課程背景 員工對自身不能清晰認識,企業(yè)的發(fā)展通道不明確,員工在企業(yè)縱向看不到未來,橫向無法流動,個人無法得到相應增值,日益消極;企業(yè)不了解員工職業(yè)發(fā)展需求,同時不清晰企業(yè)需要發(fā)展的能力,對人力資源的整合缺乏方法,也無法有效引導員工和企業(yè)共同發(fā)展。 企業(yè)的每項工作都要從頭開始,前人的錯誤一犯再犯,前人的成功經(jīng)驗沒有得到繼......
新世代的職業(yè)生涯規(guī)劃 上海:2024年12月12日
課程介紹 越來越多的優(yōu)秀企業(yè)開始關注員工的各種高層次需要,從而鼓勵、支持并幫助員工實現(xiàn)其職業(yè)乃至人生的抱負。在實際執(zhí)行中,企業(yè)既期待員工能夠有積極和理性與企業(yè)共同發(fā)展,又期待各級管理者可以承擔起下屬的職業(yè)發(fā)展導師角色。 本課程將像橋梁一樣把員工的需求和企業(yè)的需求統(tǒng)一起來,給員工自我審視的空間,也給各級管理者一個與員工對......
職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 廣州:2024年12月15日
培訓對象: 人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、招聘經(jīng)理、行政主管、其他參與招聘的部門負責人 課程大綱: 第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的理念 □ 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 □ 案例與討論:我的美好人生 □ 成長的煩惱:個人職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 第二節(jié) 如何進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃 □ 個人職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的基本理念 - 個人職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 -......
職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)訓練 北京:2024年12月25日
【課程收益】 本課程將使受訓者了解并掌握個人職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法,幫助員工掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學規(guī)劃人生,認識員工與企業(yè)之間的依存關系,提升員工工作的敬業(yè)精神和斗志。 【課程對象】 企業(yè)人力資源管理人員、對職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員 【課程大綱】 1.職業(yè)生涯設計的緣起 •歐洲對全球人力資源動態(tài)的調(diào)查......
領導梯隊:打造領導力驅(qū)動型組織 — 掌握80家世界500強引入實踐的領導梯隊模型 成都:2024年11月28日
內(nèi)容背景 構(gòu)建領導梯隊,啟動“人才引擎” 作為人力資源工作者,您的公司和組織是否有這樣的場景: 人員發(fā)展和培養(yǎng)速度總是跟不上業(yè)務發(fā)展速度? 內(nèi)部沒有明確的領導力評估標準,導致領導角色不明確,職責不清晰,同一層級的管理者水平和能力差異很大; 公司已經(jīng)建立了針對不同層級的領導力項目和課程,但是不同項目彼此之間缺乏內(nèi)容上的關聯(lián)性和上下打通; 業(yè)務快速發(fā)展,因為沒有梯隊和合適的候選人,只能高薪從外部挖人,但空降兵陣亡率在60%以上,而且文化融入也很難。 如何破......
人力資源學習系列——案例教學法 廈門:2024年11月29日
課程說明 案例教學法因具備真實性、啟發(fā)性、實踐性等特點,而備受學習者的青睞,和各類課程的推崇,對于企業(yè)培訓實踐具有重要價值。實踐中采用案例法教學時,對案例的選擇、準備的時間、現(xiàn)場的實施都有較高的要求,所以使得多數(shù)培訓管理者、培訓實施者望而卻步,在實際操作過程中,培訓管理者常常遇到如下問題—— 企業(yè)培訓中案例法扮演什么樣的狠角色? 偽案例法和案例教學有哪些區(qū)別?存在怎樣的弊端? 案例教學應如何實施?又如何準備? 企業(yè)知識管理與案例教學應怎樣銜接? 針對以......
“五步定薪酬”——3PM激勵性薪酬設計與管理 深圳:2024年12月06日
授課對象 企業(yè)老板、中高層管理、人力資源管理者、專職薪酬管理人員. 課程背景 痛點1|薪酬無戰(zhàn)略:大事拍腦袋,小事憑感覺,錢花了不少,卻無人叫好; 痛點2|通道無發(fā)展:升薪通道單一,內(nèi)部薪酬倒掛,會哭的孩子有奶喝; 痛點3|激勵無體系:網(wǎng)上抄一抄,自己套一套,不切業(yè)務需求,不切公司實際; 痛點4|結(jié)構(gòu)無邏輯:不分前后臺,結(jié)構(gòu)一個樣,前臺不積極,后臺混工資; 痛點5|運作無效率:無預算無考核,調(diào)薪無依據(jù),漲薪無尺度,管理無效度; 痛點6|人才引不來:薪酬大鍋飯,關鍵崗位薪酬無吸......
《民法典》對用工管理“入、在、離”的相關規(guī)范及重點適用實務課程 上海:2024年12月13日
課程背景 2020年,受新冠肺炎疫情的沖擊,不少企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營危機,面臨發(fā)展困境與化解勞資糾紛矛盾等多重挑戰(zhàn),而后,共享經(jīng)濟、零工經(jīng)濟迅速發(fā)展,新業(yè)態(tài)下共享用工等多種靈活用工模式異軍突起,使我國勞動關系管理發(fā)生了巨大的變化,出現(xiàn)了許多不同以往的勞動用工管理新問題、新挑戰(zhàn)。 2021年,隨著《中華人民共和國民法典》、《最高人民法院關于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋(一)》等一系列法律法規(guī)的頒布實施,對企業(yè)勞動關系管理提出更高要求。如果企業(yè)管理人員沒有經(jīng)過系統(tǒng)學習與培訓,對現(xiàn)行......
增量績效模式 杭州:2024年12月20日
企業(yè)痛點 企業(yè)績效管理考核已在中國大中小微企業(yè)全面開花,但績效考核效果都差強人意,流于形式者多。績效考核考什么?績效管理如何管?沒有增量的績效組織,企業(yè)遲早消失。因此,企業(yè)戰(zhàn)略的首要任務是活下去并保持可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)活下去并可持續(xù)發(fā)展必須選擇優(yōu)質(zhì)客戶,創(chuàng)新核心技術和構(gòu)建好產(chǎn)品,明確增量市場、客戶及產(chǎn)品的戰(zhàn)略控制節(jié)點,通過開放式預算聚焦資源配置,通過推行組織與崗位優(yōu)化提升人效,通過增量績效管理實現(xiàn)優(yōu)化人、增利效、創(chuàng)價值,并在核心競爭力上超越主要競爭對手,幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略增長目標......
企業(yè)管理培訓熱點城市導航
企業(yè)培訓公開課日歷
2024年
名課堂培訓講師團隊
趙安信老師
名課堂特聘人力資源管理培訓師,先后在國有企業(yè)、民營企業(yè)、500強外資企業(yè)任職。擔任過力恒集團行政人事...
肖偉亞老師
一、肖偉亞老師簡介: 1、深圳海之力研發(fā)管理顧問機構(gòu)合伙人、高級顧問、研發(fā)管理研究中心主任; 2、國...
王曉娜老師
王曉娜-人才發(fā)展培訓師 專業(yè)資質(zhì) 結(jié)構(gòu)性思維®認證專家 績效改進®認證專家 芬蘭CS...
謝言川老師
中國早期的行動學習研究者,推廣者,致力于心理學在企業(yè)中的應用、人力資源管理、行動學習等領域的研究與應...
尚峰老師
曾擔任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓師、華為內(nèi)部培訓師指導顧問、華為大學通用技能課程開發(fā)負責...